[初三政史地]政治高效課堂總結(jié)

1、政治科組高效課堂探究階段性小結(jié)一、政治高效課堂課型概述：為了適應(yīng)后課改時代的要求，為了更好的達到思品課對學(xué)生人生觀，價值觀培養(yǎng)的目標(biāo)，今年的初一年級的政治教學(xué)工作在原有教學(xué)理念的基礎(chǔ)上進行了變革。把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式由老師一味的講授變成了以學(xué)生為主，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力為主的新的教學(xué)模式。由原來的每節(jié)必講變成了整合知識的總體把握。我們初一政治課堂分為三種課型：（1）預(yù)習(xí)課。先給學(xué)生問題或讓學(xué)生自己設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會帶著問題看書，目的在于提高學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)。這個環(huán)節(jié)里面又可分為三個部分：1、自主設(shè)問：由學(xué)生自己預(yù)習(xí)整課書的內(nèi)容，然后在此基礎(chǔ)上經(jīng)過思考提出有效問題

2、，可交由學(xué)生自己點評問題是否有效；2、在學(xué)生提出有效問題之后，再在課本上找出相應(yīng)的答案，由各小組討論，推選出代表講出答案，其他組進行評論；3、要求學(xué)生將問題寫在課本相應(yīng)的位置，答案和問題對應(yīng)。要給學(xué)生充分的預(yù)習(xí)時間，估計要整節(jié)課的時間。通過這種方式，可以大大的提高學(xué)生自學(xué)的能力，自主質(zhì)疑的能力，貫徹問題意識。從近期講，可以使學(xué)生在應(yīng)付中考的政治考試中，提高答題的準(zhǔn)確性，而從長遠來看，對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會看書，為以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（2）活動課也叫展示課。結(jié)合教材內(nèi)容，舉辦一系列的主題活動。如依據(jù)思品課時政性強的特點，他們在課堂上舉行了辯論賽，學(xué)生熱情高漲，踴躍

3、參與，課堂氣氛輕松、愉快而活躍。還有精彩故事會等一系列主題活動?？梢哉f，這些活動既培養(yǎng)、保護了學(xué)生興趣，更是把思品課的情感、態(tài)度、價值觀無形中融進了學(xué)生心中，也更易于為學(xué)生所接受。在這種課堂上，通過例如知識競賽，成果展示等方式讓學(xué)生可以展示他們與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料或勞動成果，目的在于提高學(xué)生的動手能力，使學(xué)生在實踐中對所學(xué)的內(nèi)容加以理解與掌握，也使政治課堂與學(xué)生的生活緊密相關(guān)；（3）鞏固課。這種課堂目的在于給學(xué)生講授知識點或給學(xué)生解惑釋疑，在理論層面更一步加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和把握。并且可以給出一些問題讓學(xué)生動手寫，引導(dǎo)學(xué)生用思想品德科專業(yè)術(shù)語答題，強調(diào)語言表達避免口語化，答題要體現(xiàn)規(guī)范化

4、，條理化，使學(xué)生能逐步掌握答題方法。練習(xí)鞏固課則不同于通常所講的各種題型的訓(xùn)練、講解，而是借助于相應(yīng)的情境，學(xué)生充分交流，在情境中學(xué)會用自己的語言答題。他們讓學(xué)生搜集了一些資料，有關(guān)于自尊，自信的故事和格言等。讓學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料來回答課本上關(guān)于自尊，自信，自立，自強等問題。鞏固課有個較大的問題在于，容易使課堂散、亂，在細節(jié)問題的處理上，不如傳統(tǒng)課型連貫，流暢。此外，我們初一政治科組還通過博學(xué)論壇等多種形式豐富學(xué)生的課外知識，通過這三種課型及第二課堂的靈活運用，大力提高了學(xué)生對政治課學(xué)習(xí)的興趣與愛好，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體性作用。二、政治高效課堂課型展示：第九周周四第四節(jié)

5、課，王玲老師的高效課堂展示課在二區(qū)階梯一室拉開帷幕，王玲老師通過一節(jié)課展示了政治高效課堂的三種課型，首先，用15分鐘的時間給學(xué)生預(yù)習(xí)，自主設(shè)問和自主解答，找出第五課中的有效問題，然后找到相應(yīng)的答案，老師予以點評。然后，通過開展“精彩故事會”，讓學(xué)生大膽的展示自己的語言組織能力與表達能力，并評出“最佳故事獎”和“最佳表演獎”。最后，通過“尹小星”的事跡提升整個課堂，達到練習(xí)鞏固的目標(biāo)。整堂課前面處理較為充分，后面的復(fù)習(xí)鞏固時間稍顯緊促。但整堂課思路清晰，試圖通過一節(jié)課展示本應(yīng)三節(jié)課要展示的內(nèi)容，課堂容量相對很大，故在細節(jié)處理方面和時間控制方面會有不足。三、政治高效課堂背后的思考：政治科組全體老師

6、參加了本次高效課堂的研討活動，并在課后展開了熱烈的討論。杜瓊老師肯定了這節(jié)課的一些亮點，例如體現(xiàn)了時政性，關(guān)注學(xué)生生活，緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活，通過故事引出知識點，比較靈活，但是細節(jié)方面要更加注意。張業(yè)成老師提出在本次課中總結(jié)要更充分，才能將知識提升道更高的層次。教導(dǎo)處沈傳標(biāo)主任也充分的肯定了這節(jié)課中的最大亮點和對政治高效課堂的探索模式進行了點評。他認為政治高效課堂主要關(guān)注兩大點：要注重學(xué)生能力的提高和知識量的增長。在本節(jié)課中，通過自主設(shè)問和自主解答的環(huán)節(jié)，可以大大提高學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和質(zhì)疑的能力?，F(xiàn)在對政治高效課堂的探索模式希望是有多種不同模式的呈現(xiàn)，通過多種有效環(huán)節(jié)的累積，是政治課堂從有效逐漸變成真正的高效課堂。何英老師最后作出了總結(jié)，她提出對全體政治老師的希望：1、要用心打造課堂。要不斷的提高每節(jié)課的課堂效率，認真對待每節(jié)課，要用心挖掘課本中的知識，與時政的結(jié)合性，要切實結(jié)合學(xué)生的具體實際，要滲透政治課的德育目標(biāo)和中考目標(biāo)。2、要精選素材。在本類課型中，要注重素材的精選，要注重新鮮性，時政性，典型性和精煉性。能真正體現(xiàn)政治課的時政熱點與課本知識點的有機結(jié)合。3、既要培養(yǎng)“考生”，更要培養(yǎng)“學(xué)