教學(xué)論文-淺析如何構(gòu)建大學(xué)生誠信教育長效機(jī)制的研究的論文

1、淺析如何構(gòu)建大學(xué)生誠信教育長效機(jī)制的研究的論文論文關(guān)鍵詞:大學(xué)生;誠信教育;長效機(jī)制 論文摘要:構(gòu)建大學(xué)生誠信教育長效機(jī)制,要確立誠信道德教育的重要地位,更新誠信教育理念和模式,開拓和創(chuàng)新大學(xué)生誠信教育的實(shí)踐途徑;發(fā)揮垂范引領(lǐng)作用;營造誠信文化氛圍,豐富誠信教育載體,建立、健全誠信教育制度,同時,需要社會、家庭和個人多方面的努力和協(xié)作,才能切實(shí)提升大學(xué)生誠信品質(zhì),共同構(gòu)建社會主義和諧社會。 “誠信”不僅是中華民族傳統(tǒng)道德中的基本倫理規(guī)范,也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之一。大學(xué)生是未來社會的棟梁、國家的希望,是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍,是中華民族的未來和民族素質(zhì)的體現(xiàn)者,在社會、經(jīng)濟(jì)、生活中

2、發(fā)揮著積極作用。但與其地位極不相稱的卻是,在社會多元化的思想觀念和價值取向的影響下,在市場經(jīng)濟(jì)潮流的裹挾下,大學(xué)生中存在比較嚴(yán)重的誠信缺失問題。 大學(xué)生誠信意識淡漠、失信行為時有發(fā)生。比如,在學(xué)習(xí)中抄襲作業(yè)、考試作弊、曠課逃課,在科研中抄襲剽竊、買賣論文,在經(jīng)濟(jì)生活中惡意拖欠學(xué)費(fèi)、編造欺詐,在人際交往中虛情假意、猜忌說謊,在就業(yè)求職中弄虛作假、隨意毀約等。因此,構(gòu)建大學(xué)生誠信教育長效機(jī)制對于大學(xué)生誠信意識的養(yǎng)成以及整個社會誠信體系的構(gòu)筑都具有極其重要的意義。 一、確立誠信教育在高校思政教育工作中的重要地位 中共中央頒發(fā)的公民道德建設(shè)實(shí)施綱要大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)

3、奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范,充分肯定了誠信的地位。黨的十六大報告也指出:要認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,弘揚(yáng)愛國主義精神,以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以誠實(shí)守信為重點(diǎn),加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育。 胡錦濤同志將誠實(shí)守信列為八榮八恥的一項(xiàng)重要內(nèi)容,這都表明,誠實(shí)守信是貫穿于個人和社會發(fā)展的基礎(chǔ)性要素。沒有誠實(shí)守信,就無所謂社會公德、職業(yè)道德和家庭美德,就不可能培養(yǎng)出志存高遠(yuǎn)、樂于奉獻(xiàn)、具有遠(yuǎn)大理想的社會主義建設(shè)者和接班入。因此,我國高校應(yīng)高度重視誠信教育,要把誠信教育擺在思想政治理論課的突出位置,貫徹到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié),從教育、管理、環(huán)境、制度等方匾,加強(qiáng)誠信意識的滲透。 二、更

4、新誠信教育理念和模式,開拓誠信教育實(shí)踐新途徑 1.高校要制定有針對性的誠信教育方案。對誠信思想的學(xué)習(xí),采用談心式的討論方式,而不是簡單的灌輸式的知識教育,思想教育更強(qiáng)調(diào)自我教育自我學(xué)習(xí)的特殊方式,讓學(xué)生通過開展誠信問題的學(xué)習(xí)調(diào)查活動,從內(nèi)心深處了解誠信,讓學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中悟,悟中醒,醒中行,從而體味誠信對社會、對事業(yè),對個人發(fā)展的重要性,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。 2.在思想政治理論課教學(xué)和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課中適當(dāng)辟出章節(jié)重點(diǎn)講授誠信教育內(nèi)容,最好開設(shè)專門的誠信理論教育課,讓在校學(xué)生了解“誠信”的基本內(nèi)涵及社會意義與價值,強(qiáng)化誠信是職業(yè)生命的觀念,使大學(xué)生將“誠信為本”的理念內(nèi)化為自己的職業(yè)操守

5、,在任何時候都不能忘記誠實(shí)守信才是做人做事的第一準(zhǔn)則。 3.積極開辟第二課堂。引導(dǎo)學(xué)生積極開展以誠信為主題的第二課堂活動,實(shí)現(xiàn)知與行的相互滲透。第二課堂活動是大學(xué)生踐行誠信道德品質(zhì),實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一的重要途徑。應(yīng)通過第二課堂開展主題鮮明的誠信教育活動,如誠信承諾簽名、誠信主題演講、誠信先進(jìn)事跡報告會、誠信黨日團(tuán)日活動、誠信主題班會等;同時,建立誠信實(shí)踐基地,積極引導(dǎo)大學(xué)生走出校門,在專業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)階段,重視誠信實(shí)踐,體驗(yàn)、熏陶和培養(yǎng)職業(yè)道德誠信;開展假期社會實(shí)踐活動,如“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動等在服務(wù)、勞動、調(diào)查、參觀和宣傳中傳播誠信及誠信文化,宣講誠信思想,參觀學(xué)習(xí)誠信

6、事例;實(shí)踐誠信原則,坦造誠信品質(zhì),使學(xué)生在社會實(shí)踐中體驗(yàn)生活,感受誠信,鍛煉意志,升華認(rèn)識。 三、發(fā)揮垂范引領(lǐng)作用 1.加強(qiáng)教師自身的修養(yǎng),發(fā)揮教師言傳身教的作用。古語說“學(xué)高為師,身正為范?！睘榻逃脤W(xué)生,教師必須注意加強(qiáng)自己的誠信道德修養(yǎng)。不斷提高綜合素質(zhì),形成科學(xué)的世界觀、人生規(guī)和價值觀.教書育人、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己,自覺地在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,為人師表,率先垂范,充分發(fā)揮教師對學(xué)生思想政治素質(zhì)的影響力,為學(xué)生誠信教育得開展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。 2.發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用。讓學(xué)生黨員在誠信教育中發(fā)揮示范作用,為形成良好誠信教育出力。每個學(xué)生黨員制作兩張黨員牌(牌上

7、附有學(xué)生黨員本人信息、照片、座右銘等),一張張貼于宿舍相應(yīng)位置,遇到重大活動懸掛于胸前,時刻提醒學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。 四、營造誠信文化氛圍,豐富誠信教育載體 1.營造誠信文化氛圍。利用校園環(huán)境,充分利用校園傳媒特別是校園網(wǎng)、bbs論壇、校園報刊、班級板報等宣傳陣地,在校園營造一種“誠信光榮,背信可恥”的校園和諧輿論氛圍。 2.開展豐富多彩、富有實(shí)效的誠信教育活動。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,采取多種方式,教育學(xué)生,增強(qiáng)大學(xué)生的誠信意識。例如可開展誠信征文比賽、誠信演講比賽、誠信短劇大賽;開展“校園十大誠信現(xiàn)象”和“校園十大不誠信現(xiàn)象”評比活動;邀請知名學(xué)者與學(xué)生面對面,與學(xué)生們一起規(guī)劃未來人

8、生,暢談道德重塑,促進(jìn)了大學(xué)生誠信觀念的養(yǎng)成;選用失信、敗德現(xiàn)象及其危害性作為實(shí)例來教育學(xué)生等多種方式,使學(xué)生真正認(rèn)識到,誠信是一種寶貴的社會資本,“信任透支”最終是要加倍償還的,失信或欺詐不僅要受到道義上的譴責(zé),而且必將會受到社會對其的負(fù)面評價和懲罰。 五、建立、健全誠信教育制度 誠信教育作為高校一項(xiàng)常抓不懈的基礎(chǔ)性教育工作,必須有健全和完善的規(guī)章制度作保障。高校要通過構(gòu)建規(guī)范的誠信教育管理、評價和監(jiān)督體系,不斷加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育,為全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育開辟新的渠道。 1.建立大學(xué)生個人誠信檔案。所謂“個人誠信檔案”,就是指包括個人、家庭、社會等多項(xiàng)個人原始信息在內(nèi)的,記錄各種誠信和不誠信表

9、現(xiàn)的,與就業(yè)、借貸等多方面掛鉤的個人真實(shí)狀況記載。大學(xué)生誠信檔案可視為學(xué)生的第二身份證和步入社會的通行證,是對學(xué)生學(xué)籍檔案的重要補(bǔ)充。誠信檔案的設(shè)計因地制宜,但一定要能體現(xiàn)學(xué)生誠信的基本情況?？傮w上講,可包括以下的誠信內(nèi)容:學(xué)生誠信承諾書、學(xué)生個人基本情況信息表、學(xué)習(xí)誠信評價、經(jīng)濟(jì)誠信評價、社會實(shí)踐誠信評價等內(nèi)容。 2.大學(xué)生誠信檔案納入網(wǎng)絡(luò)化管理,公開誠信檔案,特別是向社會公開,使誠信記錄接受全社會的監(jiān)督。將誠信狀況與就業(yè)聯(lián)系起來,對誠信較差的學(xué)生起到眾人監(jiān)督的作用。這些制度可以促使學(xué)生誠信品質(zhì)的規(guī)范化培養(yǎng),更有利于誠信行為的養(yǎng)成,這正是誠信教育規(guī)范化、制度化的一種表現(xiàn),有助于形成一個長效機(jī)

10、制。 3.建立健全大學(xué)生誠信評價、激勵體系。如果只建立大學(xué)生信用檔案,缺乏必要的評價、激勵體系,就會使誠信教育流于形式。因此要建立大學(xué)生信用測評數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),把學(xué)生在校期間與信用有關(guān)的日常行為、個人品德、學(xué)習(xí)考試情況、還貸情況、獎懲情況、就業(yè)協(xié)議等真實(shí)信息輸入數(shù)據(jù)庫,并做出相應(yīng)的信用評估。同時,將大學(xué)生在校期間遵章守約的行為進(jìn)行歸納分析,總結(jié)得出量化考核指標(biāo)并納入誠信評價指標(biāo)體系,按照學(xué)年度對在校大學(xué)生的信用指數(shù)進(jìn)行具體評估,劃出等級,并作為大學(xué)生各項(xiàng)評優(yōu)、競聘干部、掛職鍛煉、推薦擇業(yè)、信用貸款等行為的主要依據(jù),將當(dāng)前難以根除的學(xué)術(shù)抄襲、考試作弊、求職材料造假作為評價指標(biāo)的重要組成部分,提高大學(xué)

11、生失信成本,營造優(yōu)良的校園信用環(huán)境。 4.建立大學(xué)生誠信互評機(jī)制。誠信互評與誠信的“自律”和“他律”有所不同,它是獲取自身在其他人心目中誠信額度的重要途徑,是別人反饋給自己的重要信息,有利于提醒和調(diào)節(jié)自己以后的行為動向。在特定的時間段內(nèi)(一個學(xué)期或一個學(xué)年),在班主任、輔導(dǎo)員的組織下,針對這段時間內(nèi)班級和學(xué)校發(fā)生的事情和學(xué)生自身的一些行為,通過無記名打分的形式為學(xué)生評定信用額度,然后通過匯總,分析評價的成績,反饋給學(xué)生。這樣,學(xué)生就能了解到自己在別人心目中的情況,成為今后學(xué)習(xí)和工作的重要尺度。從某種意義上說,誠信互評機(jī)制是一種無形的“他律”,雖不帶有強(qiáng)制意味,但有指導(dǎo)意義。應(yīng)用好誠信互評機(jī)制,

12、能有效地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,促進(jìn)大學(xué)生健康成長。 5.建立完善的輿論監(jiān)督、懲罰機(jī)制。為了培養(yǎng)誠信品格,必須善于借助輿論的力量,要敢于將不誠信的行為公開化,對不誠信的行為,如考試作弊、論文作假等欺騙欺詐行為,要進(jìn)行譴責(zé)和懲罰。同時將誠信的狀況與綜合測評、獎學(xué)金評定、研究生保送、三好生評選、入黨申請考察、信用貸款等相結(jié)合,對失信行為采取限制評優(yōu)、貸款等措施,對誠信的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰,對不誠信的惡劣行為進(jìn)行曝光,真正起到制約作用,幫助大學(xué)生建立誠信意識。在有力的誠信監(jiān)督和懲罰制度保障下,會讓誠信教育成為自我品質(zhì)培養(yǎng)、提高自我境界的一個有效工具。 六、營造學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的誠信環(huán)境 高校大學(xué)生的誠信教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、社會、家庭的共同努力,家庭成員尤其是父母要不斷提高誠信修養(yǎng),注意養(yǎng)成自身良好的誠信行為習(xí)慣,從小事做起,從細(xì)微處做起,并注意與子女交流誠信心得,對一些現(xiàn)象進(jìn)行討論達(dá)成共識,為子女誠信教育