中學(xué)對標先進學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗匯報材料

1、南寺郎固中學(xué)對標先進學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗匯報材料 聆聽了衡水中學(xué)原校長李金池在邯鄲所做的經(jīng)驗報告會，按照廣平縣教育體育局統(tǒng)一部署，我校在全校深入開展“對標衡水 提升質(zhì)量”活動，積極探索適合我校發(fā)展的新途徑，力爭提高教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)化水平，推動學(xué)校各項工作跨越式發(fā)展。現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：一、制定學(xué)習(xí)的目標任務(wù) 學(xué)習(xí)衡水教師的工作精神，加強師德修養(yǎng)，全面提升教師隊伍工作激情和業(yè)務(wù)素質(zhì)；學(xué)習(xí)衡水中學(xué)先進的管理理念，改變工作作風(fēng)，提高工作效能，謀求學(xué)生、教師管理實現(xiàn)新突破。 二、具體方法措施 1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，營造學(xué)習(xí)氛圍，加強師德建設(shè)。我校成立由校長楊貴斌任組長，副校長郭海任副

2、組長，各科室主任及全體班主任為成員的“對標衡水 提升質(zhì)量”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、班主任會、教研組長會和全體教職工會等多種途徑，積極學(xué)習(xí)衡中先進經(jīng)驗，營造刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、對標衡中的良好氛圍。特別是每周一下午三、四節(jié)教師思想政治學(xué)習(xí)時間，組織全體教師收看“最美鄉(xiāng)村教師”、師德教育光盤，著力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)水平和教書育人的自覺性和責(zé)任心。2、研究衡中現(xiàn)象、總結(jié)衡中經(jīng)驗。組織全體教師開展學(xué)習(xí)討論活動，切實轉(zhuǎn)變思想觀念，準確解讀衡中教育成功之道。 學(xué)習(xí)衡中的激情教育。跑操之前吶喊學(xué)習(xí)知識，上課之前吶喊班級誓詞，活動之前吶喊學(xué)?？谔枴：俺隽耸繗?，喊出了自信，喊出了豪情。在這樣的氛

3、圍感召下，每個人都是精神抖擻的，每個人都是奮發(fā)向上的，在這樣的激情文化熏陶下，每個學(xué)生都找到了自信；學(xué)習(xí)衡中的時間意識。衡中學(xué)生上課時，沒有一個是走的，全都是在跑，簡直就是在飛奔，所有的人都在追趕時間。學(xué)生學(xué)習(xí)成績必須有充足的時間保證，是我們形成的一致共識；學(xué)習(xí)衡師的敬業(yè)精神。衡水的老師滿懷激情，充滿熱愛和責(zé)任，他們的工作密度非常大，兩周時間只有一個休息日，每周都有詳細的教學(xué)和教研計劃，學(xué)生作業(yè)實行“五必”有發(fā)必收、有收必看、有看必改、有改必評、有評必補的工作原則，敬業(yè)精神使人佩服。3、對標衡中、查找不足，實施主動走出去戰(zhàn)略。我校在教育觀念上，目光放得不遠，缺乏膽識，思想還局限在一定的圈子里。

4、教師的教學(xué)觀教學(xué)方式方法還是較為陳舊，喊新口號，用舊方式，學(xué)生學(xué)習(xí)惰性強，主動性弱。其次，在管理上缺少一套系統(tǒng)的、科學(xué)的管理制度與手段，操作過程缺少檢查的依據(jù)，不夠細化、量化、科學(xué)化。為此，我校對照衡水，加強學(xué)習(xí)，積極聯(lián)系我校的幫扶單位-縣第一實驗小學(xué)，讓我校教師走出去，請實驗小學(xué)教師走進來，著重從教學(xué)管理、教師上課、教科研組織等方面定期安排交流活動。目前，我校由副校長帶隊，教導(dǎo)處主任、教科室主任參加，分小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科，共計25人次到第一實驗小學(xué)進行了聽評課及教學(xué)的觀摩活動；邀請了實驗小學(xué)語文、數(shù)學(xué)各兩名優(yōu)秀教師到我校高年級和低年級實地授課，傳經(jīng)授寶。三次交流活動的開展，讓我們明白了不

5、足，找到了差距，我們對教學(xué)方面進行了認真的總結(jié)和改進。4、嚴格制度，組建團隊，加強督查，做到引領(lǐng)、督查、糾正日清日結(jié)。 學(xué)校進一步完善了管理制度，制定了學(xué)校管理工作細則；組建精細化管理團隊，落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，處處有管理，事事見管理，把大家平時 看似簡單、很容易的事情用心、精心的做好。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組正副組長的兩位校長帶頭查各處室日常工作及效能；查處室、教師辦公室、專室和校園的衛(wèi)生及安全值班情況。四個處室分工明確，團結(jié)協(xié)作，查學(xué)生晨讀、課外活動、自習(xí)課；查教師備課、上課、辦公、在崗情況；工作要日清日結(jié)，每天都要對當(dāng)天的情況進行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理，并于每周一教師

6、會上給予通報。5、多措并舉抓高效課堂建設(shè)，組建高效課堂研究團隊。我校改變原有教學(xué)模式，構(gòu)建“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的新教學(xué)模式。要求全體教師要為每節(jié)課制定明確、切合實際并能夠讓學(xué)生當(dāng)堂完成的學(xué)習(xí)目標，制定出讓學(xué)生完成目標的自學(xué)指導(dǎo)；重點突出了當(dāng)堂測驗，要求每節(jié)課必須有針對課時目標的訓(xùn)練題，確保課堂教學(xué)效果。認真剖析短板學(xué)科教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，摸清課堂低效根由。學(xué)校要求短板學(xué)科教師對自己的課堂教學(xué)進行認真反思、深入剖析，從自身的教和學(xué)生的學(xué)兩方面深刻思考，認真進行梳理，盡可能找出課堂教學(xué)中存在的問題，有針對性的進行自我修正。學(xué)校還從骨干教師中抽調(diào)責(zé)任心強、教育教學(xué)理念新、教學(xué)效果突出的教師組成高效

7、課堂研究團隊，進行學(xué)科指導(dǎo)，對本校課堂低效的部分學(xué)科教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀進行“會診”，幫助這些教師查找問題、指出有待提高的地方，會同教師制訂出提高方案。為徹底解決短板學(xué)科問題，本學(xué)年，副校長和教導(dǎo)處、教科室、政教處、團委四個處室主任分別與二年級、三（1）班、六（1）班、七年級數(shù)學(xué)、六（2）班語文等上學(xué)年成績明顯落后的學(xué)科結(jié)成幫扶對子，對這些教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、教研、成績分析等方面進行全方位的督促和幫助。6、加強與學(xué)生家長的溝通，實行家校互動管理。針對學(xué)校部分學(xué)生家長對孩子學(xué)習(xí)不重視的現(xiàn)象，我校要求班主任和科任教師分包學(xué)生，做到每次月考后通過家訪、約見學(xué)生家長、打電話、發(fā)短信等多種形式與學(xué)生家長進行溝