大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得：我的支教生活

1、大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得：我的支教生活7月13號(hào)我踏上了去衢州江山的支教旅程，一開始對(duì)那邊的情況不是很了解，一直認(rèn)為那邊是一個(gè)貧困山區(qū)，腦海中偶爾會(huì)想起在電視上看到貧困山區(qū)的那副景象?？傻搅四抢镏蟛虐l(fā)現(xiàn)并不是那么回事，因?yàn)樗鼪](méi)我們想象的那么貧困，也沒(méi)我們想象的那么落后。到了那里以后一開始的工作是招生，這或許是整個(gè)支教生活中最累的一部分了，經(jīng)過(guò)2天的努力，招了100多個(gè)學(xué)生，開了2個(gè)班級(jí)，加上原本那邊小學(xué)本來(lái)就有一個(gè)留守兒童的暑期班，一共是3個(gè)班級(jí)。我們分別給三個(gè)班級(jí)取了三個(gè)不同的名字：年紀(jì)比較小的班級(jí)取了向日葵，年紀(jì)大一點(diǎn)的叫蒲公英，另外一個(gè)留守的叫仙人掌。我們的支教生活可以說(shuō)是圍繞這三個(gè)班

2、級(jí)開始結(jié)束的。第一天給三個(gè)班級(jí)上課，影響最深的是向日葵班，因?yàn)樗麄兡昙o(jì)都比較小，自制力比較差，所以紀(jì)律很難管，我還記得那天回去的晚上大家都沒(méi)有心思吃飯，可能是因?yàn)閷?shí)在是太累了，被吵的都沒(méi)心情了。在后來(lái)的一兩天時(shí)間里，向日葵還是比較會(huì)吵，上課的老師在上課肯本沒(méi)效果，他們根本沒(méi)聽進(jìn)去。還記得那天晚上開會(huì)，這個(gè)問(wèn)題被作為了重點(diǎn)討論，每個(gè)人都提出了自己的想法和解決方案，最重得出了幾個(gè)比較好的方案，在接下來(lái)的幾天里，實(shí)施了各個(gè)方案，雖然不能徹底解決這個(gè)問(wèn)題，但在一定程度上提高了他們的自覺(jué)性和聽課質(zhì)量。而蒲公英的小朋友正好和向日葵班的小朋友相反，他們很安靜，雖然在他們班上課沒(méi)有像在向日葵班級(jí)那么累，不用一

3、直喊著“不要吵，不要吵”。但還是覺(jué)得缺乏點(diǎn)上課的氣氛，幾乎很少有學(xué)生在上課會(huì)主動(dòng)回答問(wèn)題。即使有時(shí)候自己點(diǎn)名叫他們回答，他們回答問(wèn)題的時(shí)候聲音還是很輕，膽子很小?？赡茉谒麄冇^念里，只有自己確定能答對(duì)的才能回答，對(duì)于不確定的問(wèn)題還是不要回答，回答錯(cuò)了會(huì)被同學(xué)笑，被老師責(zé)罵。即使是在上自修課的時(shí)候，蒲公英班的同學(xué)問(wèn)問(wèn)題也沒(méi)向日葵班那么積極。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們也通過(guò)了像討論，分組比賽的方式來(lái)讓學(xué)生變的放松點(diǎn)，能夠讓課堂的氣氛變的更活躍一點(diǎn)，能帶動(dòng)小朋友們發(fā)言的積極性。然后對(duì)于仙人掌班級(jí)的話因?yàn)樯险n不是很多，所以不是特別了解?；叵攵潭淌斓闹Ы躺睿覀兪斋@的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)與成熟，更多的是感動(dòng)。奉獻(xiàn)之

4、余，我們收獲的行囊中承載的是尊嚴(yán)的飽漲和個(gè)性的張揚(yáng)，淡薄的是功名利祿，而個(gè)人價(jià)值也在人生的坐標(biāo)中得到重新定位，而我們留給峽口小學(xué)的，將不僅僅是回憶還記得第一次去上課的時(shí)候，看著下面這么多小朋友，看著一個(gè)個(gè)笑臉，心里還是蠻開心的，課堂上與他們的交流也讓我仿佛回到了兒時(shí)的那個(gè)時(shí)候，自修課時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)舉手問(wèn)問(wèn)題，然后過(guò)去很耐心的教他們，他們也會(huì)耐心的聽，作為他們的大哥哥大姐姐，能把自己知道的，了解的教會(huì)他們，心里還是蠻欣慰的。下課的時(shí)候和小朋友們一起玩耍，一起聊天，一起做游戲，看著他們天真的笑臉。還記得結(jié)束那天晚上，很多小孩子抱著我們哭，那個(gè)時(shí)候有很多老師也跟著哭了，那個(gè)場(chǎng)面還是蠻感動(dòng)的，盡管我自己沒(méi)有哭，可能是因?yàn)楹退麄兘佑|的不是特別多，或者說(shuō)我不是一個(gè)感性的人，但心里還是酸溜溜的，說(shuō)不出的感覺(jué)，突然要離開他們了心里還是很舍不得。還有我們志愿者收獲到的友情，雖然我們一行十三個(gè)人在一起只有短短的十二天，但我們之間卻產(chǎn)了深厚的友情。指導(dǎo)老師、隊(duì)長(zhǎng)以及同伴們的互相照顧，讓我們有了如同家人一般的親切，俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，此時(shí)，似乎有了深切的感受。因此，我們每天的日子雖然很忙，卻忙的不亦樂(lè)乎！我想，這次支教生活會(huì)在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，會(huì)成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在