七年級(jí)綜合實(shí)踐讓愛(ài)與我們同行教案

1、學(xué)會(huì)感恩-讓愛(ài)與我 們同行一、教學(xué)目的通過(guò)本次主題活動(dòng)使孩子常懷“感恩之心”，從小養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心 他人、熱愛(ài)學(xué)椀、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚，讓愛(ài)永駐每個(gè)人的心間。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)感恩教學(xué)難點(diǎn)：擁有一顆感恩的心，對(duì)待生活中的每一件事三、教學(xué)過(guò)程；（1） .播放歌曲讓世界充滿愛(ài)導(dǎo)入師：在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母、老師和身邊的朋友，甚至素不相識(shí)的人，都 可能曾經(jīng)給予過(guò)我們幫助和關(guān)愛(ài)，然而在當(dāng)今社會(huì)，人們快節(jié)奏的生活，往往忽 視了身邊這許多平凡而偉大的愛(ài)。很多人可能更習(xí)慣于接受愛(ài)，而不知道付出， 不懂得回報(bào)。所以，我們需要愛(ài)伴我們同行！愛(ài)，是人類永恒的主題。同學(xué)們，大家有沒(méi)有想過(guò)，在我們

2、每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程 中父母、老師和身邊的朋友，甚至素不相識(shí)的人，都可能曾經(jīng)給予過(guò)我們幫助和 關(guān)愛(ài)，我們的世界正因?yàn)橛袗?ài)才美好，因?yàn)橛袗?ài)才精彩。在我們享受被愛(ài)的同時(shí), 是不是也應(yīng)當(dāng)懷著一顆“感恩之心”，感謝那些幫助你的人，感謝父母師長(zhǎng)的恩情, 感謝上天的眷顧感恩不僅是一種美德，更是一個(gè)人之所以為人的基本條件！幻燈片出示班會(huì)主題“學(xué)會(huì)感恩-讓與愛(ài)與我們同行”（2） .欣賞詩(shī)朗誦師：下面由請(qǐng)二位同學(xué)為大家?guī)?lái)配樂(lè)詩(shī)朗誦學(xué)會(huì)感恩，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì) 感恩的理解。學(xué)會(huì)感恩甲：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；乙：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；甲：我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)

3、而溫孥的避風(fēng)港將永過(guò)成為我棲息的地方。乙：我感恩我的老師，同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂(lè)，讓我的學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最富最純的一章。甲：感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；乙：感恩，讓我明白什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟；甲：感恩，生命如此不平凡，生命長(zhǎng)河中確有寶石在熠熠生輝，乙：感恩，生命如此豐富與多彩，萬(wàn)物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。合：讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠(chéng)心的禱告，愿天下人都學(xué)會(huì)感恩（三）提問(wèn)環(huán)節(jié)師：感謝兩位同學(xué)的深情朗誦其實(shí)肯古以來(lái)人類就懂得感恩的道理，人類有 許多的節(jié)h就是表達(dá)感恩的。幻燈片出示問(wèn)題：母親節(jié)在什么時(shí)候?你會(huì)做什么?（5月的第二個(gè)星期天）父親節(jié) 在什么時(shí)候

4、?你會(huì)做什么?（6月的第三個(gè)星期天）我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候?（農(nóng)歷 九月初九）感恩節(jié)源于哪個(gè)國(guó)家?（美國(guó)）你父母的生h是什么時(shí)候?（記住父母的生h ,在父母的生h的那天送上我們最真心的祝福就是感念父母恩情的最好表現(xiàn)）（四）討論師：接下來(lái)請(qǐng)大家發(fā)表個(gè)自己的見(jiàn)解，我們一起來(lái)討論自己是怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？ 又如何來(lái)感恩父母、老師？感恩百然和身邊的人？幻燈片出示問(wèn)題：1 .自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？2 .如何來(lái)感恩父母、老師？如何感恩自然和身邊的人？學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助 的人。學(xué)生2:感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快 樂(lè)，生活中才

5、會(huì)有真摯的情感。學(xué)生3:感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人, 不是樂(lè)觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì) 我們的利處，從而去感謝它。所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心杰。學(xué)生4:感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心 里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我 們。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)，是知恩圖報(bào)。學(xué)生5:我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福囿w諒老師，那就是感恩。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子 一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的

6、要求。我把幼兒在園里的 閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。 我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。主持人總結(jié)：剛才幾 位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。當(dāng)我們面對(duì)生活，就應(yīng)懷著一顆感 恩之心，讓愛(ài)與我們同行。（五）感恩小故事（幻燈片播放感恩小故事）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看兩則關(guān)于感恩的小故事1.12歲的年齡原本應(yīng)該在學(xué)校度過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的美好時(shí)光，可江蘇男孩邵帥卻背負(fù) 起比他年齡沉重更多的責(zé)任。1歲時(shí)父母離異，12歲時(shí)母親身患白血病。為了照 顧母親，邵帥休學(xué)后來(lái)到北京，并決定為母親捐獻(xiàn)骨髓。邵帥這一舉動(dòng)，感動(dòng)了 千千萬(wàn)萬(wàn)的人。在他們住院治療期

7、間，社會(huì)各界送來(lái)了許多的食物、玩具等慰問(wèn) 品，邵帥則和母親商量后，決定將其中的大部分轉(zhuǎn)贈(zèng)給sos國(guó)際兒宣村，他說(shuō)“這 也是對(duì)社會(huì)的一種回報(bào)”。2.功夫皇帝李連杰是家喻戶曉的明星，他的一生可以說(shuō)是成功輝煌的。然而在 2019年一場(chǎng)海嘯，差一點(diǎn)奪去了他一家人的生命，就在那一刻他對(duì)自己說(shuō)：我 剩下來(lái)個(gè)人沒(méi)什么夢(mèng)想，我剩下來(lái)的夢(mèng)想就是怎么樣用感恩的心去回饋我們社 會(huì)，不僅是中國(guó)，其實(shí)是整個(gè)人類的社會(huì)。后來(lái)，他成立壹基金，以此來(lái)回饋社 會(huì)，來(lái)幫助更多的人。所以懂得感恩的人才是真正成功的人。師：在我們的身邊這樣的故事也無(wú)處不在，請(qǐng)大家多留心、關(guān)注身邊這些感恩小 故事，提醒自己做一個(gè)懂得感恩、懂得回報(bào)的人（

8、六）制作感恩小卡片（播放歌曲感謝你當(dāng)背景音樂(lè)）師：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中給予過(guò)我們幫助和關(guān)愛(ài)的人一定有很多很多，你最想對(duì) 誰(shuí)說(shuō)句感謝!（為每人發(fā)放一張小卡片）請(qǐng)把你最想感謝的人和你感謝的語(yǔ)言寫下 來(lái)，最后一起貼在老師制作的這塊“感恩墻”上吧。（七）總結(jié)，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn) 示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”， 而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?jiàn)，“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。 如今體會(huì)，“教師的含義比之“老師”

9、一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差 別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。讓 我們把感恩獻(xiàn)給那些愛(ài)我們，疼我們，解助我們的人，我們不是都能做到涌泉相 報(bào)，但起碼應(yīng)該有報(bào)恩之心，有感激之情。所以，同學(xué)們，我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)， 用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答父母的恩德，報(bào)答老師的培育，報(bào)答所有關(guān)心自己的人和 社會(huì)，愛(ài)護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境，將來(lái)要積極為他人做好事，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。最后， 讓我們一起用歌聲來(lái)感謝這美好的世界吧。全隊(duì)齊唱感恩的心師：感謝大家動(dòng)情的歌聲，下面請(qǐng)輔導(dǎo)老師為本次活動(dòng)做最后總結(jié)。我國(guó)古代的讀書人，從上學(xué)之h起，就fi誦不輟，一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè) 漢字，

10、熟記幾百篇文章，寫出的詩(shī)文也是字斟句酌，瑯瑯上口，成為滿腹經(jīng)綸的 文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天，我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生， 竟提起作文就頭疼，寫不出像樣的文章呢？呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提 出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差，中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低，十幾年上課總時(shí) 數(shù)是9160課時(shí)，語(yǔ)文是2749課時(shí)，恰好是30%,十年的時(shí)間，二千七百多課時(shí), 用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文，卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān)，豈非咄咄怪事!”尋根究底，其主要原因就 是腹中無(wú)物。特別是寫議論文，初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素” 是論點(diǎn)、論據(jù)、論證，也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題一一解 決問(wèn)題，但真正動(dòng)

11、起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”，就是講不出“為什么根本 原因還是無(wú)米下鍋于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書大段抄起來(lái)，抄人家的名 言警句，抄人家的事例，不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以，詞匯貧乏、 內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題，不能單在布局 謀篇等寫作技方面下功夫，必須認(rèn)識(shí)至死記硬背”的重要性，讓學(xué)生積累足夠的 “米總結(jié)：今天，我們舉辦的“與愛(ài)同行學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)非常成功。感恩, 兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，從表面上看如此簡(jiǎn)單，難得的是要將它付之于行動(dòng)，老師想, 在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩 的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇?進(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)榭先唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天磬 樹(shù)，四季變換?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就應(yīng)懷著一顆感恩之心，讓愛(ài)與我 們同行。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整