山西省呂梁市孝義市2016-2017學年八年級（下）期中物理試卷（解析版）

1、2016-2017學年山西省呂梁市孝義市八年級（下）期中物理試卷一、選擇題1.下列關于一名中學生的一些物理量的估計，最接近實際的是（）A一名中學生的體重大約是50NB一枚雞蛋對桌子的壓力約是50gC勻速舉起一袋方便面需要用力約100ND一名站在地面上的中學生對地面的壓強大約是104Pa2如圖所示是自行車零部件的照片，這些零部件中主要為了減小摩擦的是（）A車輪處裝有滾珠軸承B輪胎上印有花紋C剎車皮采用橡膠材料D腳蹬表面凸凹不平3如圖，汽車在平直的公路上作勻速直線運動，則下列為一對平衡力的是（）A汽車的牽引力和汽車所受的重力B汽車所受重力和汽車對地面的壓力C汽車的重力和地面對汽車的支持力D汽車對地

2、面壓力和汽車所受摩擦力4物體表現(xiàn)出慣性的現(xiàn)象是常見的，如圖事例中，屬于防止慣性帶來危害的是（）A將水從桶中潑出B汽車駕駛員系上安全帶C跳遠運動員起跳前助跑D洗手后用力甩干5如圖所示，用50N的水平壓力將一重20N的木塊壓在豎直的墻壁上，當木塊沿豎直方向勻速下滑時，木塊受到的摩擦力的大小是（）A20NB30NC50ND70N6如圖小實驗或生活現(xiàn)象能說明大氣壓存在的是（）A紙片托住水B橡皮膜外凸CU形管中液面相平D手指夾住鉛筆兩端7如圖所示的事例中，屬于增大壓強的是（）A書包背帶做得較寬B切蘋果器的刀片做得較薄C鐵軌鋪在枕木上D“好奇”號火星車模型輪子大而寬8如圖，體積相同的A、B、C三個小球在兩

3、容器中靜止，則它們所受浮力的大小關系是（）AFAFBFCBFAFBFCCFA=FB=FCDFA=FBFC9如圖所示，水平地面上A、B兩圓柱形容器中的液面相平，甲、乙、丙三處液體的壓強分別為p甲、p乙和p丙（水煤油），則p甲、p乙和p丙的大小關系為（）Ap甲=p乙p丙Bp甲p乙p丙Cp甲p乙p丙Dp甲=p乙p丙10現(xiàn)將盛有適量水的容器放在水平桌面上，用彈簧測力計將系有細線的鐵塊慢慢浸入水中小夢觀察到鐵塊從剛開始浸入水中到完全浸沒在水中的實驗現(xiàn)象如圖所示，并對一些物理量作出了如下判斷，其中判斷正確的是（）彈簧測力計的示數(shù)變大；水對容器底的壓強變大；鐵塊受到的浮力變大；鐵塊排開液體的體積不變ABCD

4、二、填空題11在學校春季田徑運動會鐵餅項目上，鐵餅離開運動員的手后最終會落向地面是因為受到 的作用，這個力的施力物體是 ，鐵餅落到地面時，會將地面砸出一個坑，這說明力能改變物體的 12小華買來一滿桶醬油，他用鐵釘在密閉口A處扎了一小洞如圖所示，發(fā)現(xiàn)醬油倒不出來，原因是瓶內氣體壓強 大氣壓，有效的解決措施是在瓶身上方開個小孔，使瓶身和瓶嘴構成 13宋代文豪范成大到海拔3100m的峨眉山旅游時，發(fā)現(xiàn)在山頂“煮米不熟”，他認為是山上的泉水太寒冷，固有“萬古冰雪之汁”之說，“煮米不熟”的原因是海拔高，氣壓 （選填“高”或“低”），液體的沸點低請你列舉一種可以克服“煮米不熟”的廚具 14如圖是航天員王亞

5、平在太空做的一個實驗：她將小球拉到一定高度并拉直細線，放手后發(fā)現(xiàn)小球懸停在空中，然后輕輕撥動小球，小球便不停地繞O點轉動，若轉動中突然剪斷細線，小球將會 15冰壺是一種冰水運動項目，其裝備包括冰壺、起蹬器、比賽用鞋和毛刷在投擲手擲球時，身體下蹲，蹬冰鞋蹋在起蹬器上用力向后蹬（如圖甲），將冰壺擲出，由兩名本方隊員手持毛刷在冰壺滑行的前方快速左右擦刷冰面，使冰壺能準確到達營壘的中心冰壺比賽中的擦地，其實應該說是擦冰或是刷冰，是冰壺運動中最重要的一環(huán)，之所以需要擦冰，是因為：冰面不是完全平整的，適當?shù)摹皰咚ⅰ睉撃軌蛉诨砻?，使冰能夠轉化成一層薄薄的水，這樣可以改變冰壺前進的方向、速度和距離閱讀后

6、，回答下列問題：（1）投擲手用力蹬起蹬器，人便向前滑行，應用了物體間力的作用是 的，冰壺離開手之后由于具有 繼續(xù)向前滑行（2）用毛刷刷冰，使冰壺和冰之間形成一層水膜，這是通過 的方式減小了冰壺受到的摩擦力，從而改變了冰壺的 三、作圖與簡答題（16題4分，17題4分，共8分）16一個盛水的杯中懸浮著一個小球，杯子放在斜面上，如圖所示，畫出小球受到的浮力的示意圖，以及杯子對斜面壓力的示意圖17如圖是小夢自制噴霧器的方法：將一根長20cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端，往B管中吹氣，可以看到A管中的水面上升，溶用力吹氣，A管中的水將從管口噴出請你幫同學解釋：（1

7、）往B管中吹氣，為什么A管中的水面會上升甚至噴出？ （2）該現(xiàn)象所涉及知識在實際生活中的應用（試舉一例） 四、實驗與探究題（18題8分，20題7分，19、21、22題每小題8分，共30分）18（8分）“追夢”學習小組的同學利用如圖所示的裝置，研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，實驗中的部分數(shù)據記錄如表序號木塊放置表面情況放置砝碼個數(shù)測力計示數(shù)F/N平放木板00.8平放木板11.8平放毛巾0側放木板00.8（1）拉動木塊前，應將測力計 （選填“豎直懸掛”或“水平放置”）并將指針調到零刻度線（2）實驗時，用調好額彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做 ，根據 知識，測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力

8、（3）第三次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為 N（4）分析序號兩組數(shù)據可得出結論：在接觸面粗糙程度相同時， 越大，滑動摩擦力越大（5）分析序號 兩組數(shù)據可得出滑動摩擦力的大小與接觸面積無關（6）實驗結束后，同組的小夢說用第（2）小題中的操作方法測得數(shù)據不夠準確，你認為他的說法是 （選填“有道理”或“無道理”）的，結合你實驗時的現(xiàn)象說出支持你的判斷的理由是 19（5分）在探究影響壓力作用效果的因素的實驗中，利用了一個平底帶蓋瓶子、水和海綿，如圖所示（1）實驗中通過觀察 來比較壓力的作用效果（2）探究壓力的作用效果與受力面積的關系時，應控制 不變，改變 ；選擇圖 進行實驗（3）比較a、c兩圖，可知

9、 20（7分）小夢同學在聽老師講了阿基米德洗澡的故事后，設計了如圖所示A、B、C、D、E五個實驗步驟探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關系（1）為減少誤差，操作的合理順序應該是 （按順序填寫序號）（2）比較 兩圖可知石塊所受的浮力；比較 兩圖可知石塊排開液體的重力（3）通過本次實驗可得到F浮 G排（4）小夢進一步推導得出F浮=石gV排，從而知道物體受到的浮力大小與液體的密度和物體浸在液體中的體積有關，她又猜想，物體所受浮力大小與物體的形狀是否有關，針對這個問題，她選用以下實驗器材進行探究：彈簧測力計、體積相同的圓柱體和長方體鋁塊各一塊、燒杯、細線和水實驗步驟如下：用細線將圓柱體、長方體鋁塊先后

10、掛在彈簧測力計上，測出它們的重力分別為G1、G2；將圓柱體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F1； ，記下彈簧測力計的示數(shù)F2；比較兩鋁塊的重力G1、G2的大小關系為 ；比較以上數(shù)據：若 ，說明浮力大小與物體的形狀無關21（5分）物理小組探究“彈簧的伸長量與其受到的拉力的關系”的實驗裝置如圖所示（1）探究過程中，實驗數(shù)據如下表，請在圖乙中作出彈簧的伸長量與其受到的拉力的關系圖象懸掛物質量g050100150200250300彈簧伸長量cm0123455.5（2）彈簧伸長量為3.5cm時，彈簧受到的拉力是 N（3）分析數(shù)據可知，當拉力超過 N時，就超出了該彈簧的彈性限度（4）

11、由圖象得出：在彈性限度內，彈簧的伸長量和其受到的拉力成 22（5分）在學習初中物理學知識時，礦泉水瓶可以幫助我們完成很多小實驗，除了礦泉水瓶，請你再增添一些器材，探究液體壓強與液體深度的關系（1）所添置的器材 （2）實驗過程及現(xiàn)象 （3）結論 五、計算題（共10分，解體過程要有必要的文字說明、計算公式和演算步驟，只寫最后結果不得分）23（10分）如圖為自重6t的6輪貨運車示意圖，每只輪胎與地面的接觸面積為0.02m2，g取10N/kg問：（1）該車裝載3t貨物后，對水平地面的壓強是多少？（2）某道路為防止路面損壞，規(guī)定車輛對地面的壓強不得超過9105Pa，則該車能夠裝載的貨物最大質量是多少？2

12、016-2017學年山西省呂梁市孝義市八年級（下）期中物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題1.下列關于一名中學生的一些物理量的估計，最接近實際的是（）A一名中學生的體重大約是50NB一枚雞蛋對桌子的壓力約是50gC勻速舉起一袋方便面需要用力約100ND一名站在地面上的中學生對地面的壓強大約是104Pa【考點】77：重力大小的估測；81：壓力及重力與壓力的區(qū)別；82：壓強【分析】估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，這就要求同學們要學會從生活體驗中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現(xiàn)象和生活常識的簡單解

13、釋【解答】解：A、中學生的質量約為50kg，根據G=mg=50kg10N/kg=500N，故A不符合實際；B、一只雞蛋的質量大約是50g=0.05kg，根據G=mg0.05kg10N/kg=0.5N，故B不符合實際情況；C、一包方便面重最接近1N，舉起一袋方便面需用力1N，故C不符合實際情況；D、中學生的體重大約是500N，雙腳的面積大約是500cm2，則中學生雙腳站立時對地面的壓強大約是：P=104Pa，故D符合實際情況；故選：D【點評】估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產和生活中也有著重要作用2如圖所示是自行車零部件的照片，這

14、些零部件中主要為了減小摩擦的是（）A車輪處裝有滾珠軸承B輪胎上印有花紋C剎車皮采用橡膠材料D腳蹬表面凸凹不平【考點】7I：增大或減小摩擦的方法【分析】（1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動在此題中，只需要將這四個實例與以上方法對比即可【解答】解：A、軸承內滾珠是通過變滑動為滾動來減小摩擦的，故本選項符合題意B、輪胎上印有花紋，它是通過增加接觸面的粗糙程來增大摩擦的，故本選項不符合題意C、剎車皮采用橡膠材料它是通過增加接觸面的粗糙程來增大摩擦的，故本選項不符合題意D、腳蹬表面凸凹不平，它是通過增加

15、接觸面的粗糙程來增大摩擦的，故本選項不符合題意故選A【點評】通過此類題目的練習，要讓學生明確摩擦力在我們的身邊無處不在，和我們的生活密切相關，從而對摩擦力有更深刻的了解3如圖，汽車在平直的公路上作勻速直線運動，則下列為一對平衡力的是（）A汽車的牽引力和汽車所受的重力B汽車所受重力和汽車對地面的壓力C汽車的重力和地面對汽車的支持力D汽車對地面壓力和汽車所受摩擦力【考點】6R：平衡力的辨別【分析】平衡力的判斷，兩個力必須同時滿足四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上缺一不可【解答】解：A、牽引力沿水平方向，而重力豎直向下，故二力不能平衡，故A錯誤；B、重力為汽車受力，而壓

16、力為地面受力，故二力不是同一物體受力，不可能平衡，故B錯誤；C、汽車所受的重力和地面對汽車的支持力，滿足平衡力的四個條件，是平衡力，故C正確；D、汽車對地面的壓力豎直向下，摩擦力沿水平方向，故不能平衡，故D錯誤故選C【點評】此類題考查二力平衡的四個條件必須同時滿足四個條件才能稱之為平衡力4物體表現(xiàn)出慣性的現(xiàn)象是常見的，如圖事例中，屬于防止慣性帶來危害的是（）A將水從桶中潑出B汽車駕駛員系上安全帶C跳遠運動員起跳前助跑D洗手后用力甩干【考點】6L：慣性【分析】一切物體都具有慣性，慣性是物體本身的一種屬性，人們在實際生活中利用慣性為我們服務，也能更好的防止它帶來的危害【解答】解：A、將水從桶中潑出

17、，是利用了水的慣性，使水向前潑出，故A不合題意；B、汽車駕駛員系上安全帶，是為了防止當汽車剎車時，人由于慣性向前運動撞到擋風玻璃而造成傷害，故B符合題意；C、跳遠運動員起跳前助跑是利用慣性，使人跳得更遠，故C不合題意；D、洗手后用力甩干，是利用了慣性，使水脫離人手，故D不合題意故選B【點評】本題重在考查學生對慣性在實際生活中的應用與防止，讓學生們知道慣性與生產、生活密切相關5如圖所示，用50N的水平壓力將一重20N的木塊壓在豎直的墻壁上，當木塊沿豎直方向勻速下滑時，木塊受到的摩擦力的大小是（）A20NB30NC50ND70N【考點】6T：二力平衡條件的應用；7D：摩擦力的大小【分析】首先要明確

18、靜止和勻速下滑時，物體都處于平衡狀態(tài)，受平衡力，只要找出哪兩個力是平衡力，然后根據平衡力的特點解題就可【解答】解：物體靜止和勻速下滑時受平衡力作用，在這兩種狀態(tài)下摩擦力都是和重力為平衡力，摩擦力的方向和重力相反，即摩擦力為f=G=20N，方向豎直向上故選A【點評】解此類題判斷平衡力是關鍵，找出平衡的一對力，根據二力平衡特點解題6如圖小實驗或生活現(xiàn)象能說明大氣壓存在的是（）A紙片托住水B橡皮膜外凸CU形管中液面相平D手指夾住鉛筆兩端【考點】8E：大氣壓強的存在【分析】本題要逐一分析四個選項中的實例是不是利用了大氣壓來工作，大氣壓的利用一般都是在某處使氣壓降低，然后在外界大氣壓的作用下，產生了某種

19、效果【解答】解：A、蓋在杯口的紙片能托住倒過來的一滿杯水而不灑出，是因為大氣壓支持著杯中的水不會流出來，故A符合題意；B、橡皮膜向外凸出，是因為管中的水給橡皮膜一個向下的壓力，說明液體對容器底部有壓強，不能夠證明大氣壓的存在，故B不符合題意；C、上端開口、下部連通的容器稱為連通器，在液體不流動時，液面總是相平的，不能夠證明大氣壓的存在，故C不符合題意；D、圖中，手指同時壓鉛筆兩端，由于物體間力的作用是相互的，所以左手和右手受到的壓力相同，由于右手的受力面積小，鉛筆對右手的壓強大，所以右手感到疼，不能夠證明大氣壓的存在，故D不符合題意故選A【點評】本題考查大氣壓的有關利用；在物理學習的過程中，要

20、多注意觀察身邊的物理現(xiàn)象，盡可能的用我們所學過的知識去試著解釋7如圖所示的事例中，屬于增大壓強的是（）A書包背帶做得較寬B切蘋果器的刀片做得較薄C鐵軌鋪在枕木上D“好奇”號火星車模型輪子大而寬【考點】84：增大壓強的方法及其應用【分析】（1）壓強大小的影響因素：壓力大小和受力面積大?。?）增大壓強的方法：在受力面積一定時，增大壓力；在壓力一定時，減小受力面積（3）減小壓強的方法：在受力面積一定時，減小壓力；在壓力一定時，增大受力面積【解答】解：A、書包帶子做的寬一些，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，減小壓強，不符合題意；B、切蘋果器的刀片做得較薄，是在壓力一定的情況下，通過減小受力面積

21、，增大壓強，符合題意；C、軌道鋪在枕木上，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，減小壓強，不符合題意；D、“好奇”號火星車模型輪子大而寬，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，減小壓強，不符合題意故選B【點評】這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們日常生活中經常需要根據實際情況來增大或減小壓強，要學會學以致用，活學活用，這才是學習物理的真正意義解答時，要注意使用控制變量法8如圖，體積相同的A、B、C三個小球在兩容器中靜止，則它們所受浮力的大小關系是（）AFAFBFCBFAFBFCCFA=FB=FCDFA=FBFC【考點】8O：阿基米德原理【分析】由圖知A、B、C三個球排開水的體積大小關

22、系，又知酒精和水的密度關系，利用阿基米德原理的推導公式F浮=水V排g比較受浮力的大小關系【解答】解：由圖知，三個球排開水的體積VA=VB=VC，水酒精，所以，根據F浮=水gV排可知，三球受到的浮力：FA=FBFC故選D【點評】解決此類型的題目主要是根據物體的沉浮條件，結合阿基米德原理進行計算推導9如圖所示，水平地面上A、B兩圓柱形容器中的液面相平，甲、乙、丙三處液體的壓強分別為p甲、p乙和p丙（水煤油），則p甲、p乙和p丙的大小關系為（）Ap甲=p乙p丙Bp甲p乙p丙Cp甲p乙p丙Dp甲=p乙p丙【考點】8A：液體壓強計算公式的應用【分析】由液體壓強的特點可知，液體壓強的大小與液體的密度和深度

23、有關，且密度越大，深度越深，液體壓強越大因此要比較甲、乙、丙三處液體壓強大小就要從液體的密度和所處的深度兩方面考慮【解答】解：乙、丙兩點，液體的密度相同，但深度不同，由于乙點所處的深度大于丙所處的深度，所以p乙p丙；甲、乙兩點所處的深度相同，A中的液體為水，B中的液體為煤油，由于水煤油，所以甲點的壓強大于乙點的壓強，即p甲p乙所以甲、乙、丙三處液體的壓強p甲、p乙和p丙的大小關系為關系為：p甲p乙p丙，故ACD錯誤，B正確故選：B【點評】此題考查液體壓強的特點和液體壓強的大小比較等知識，熟練運用液體壓強公式p=gh即可正確解題，難度不大10現(xiàn)將盛有適量水的容器放在水平桌面上，用彈簧測力計將系有

24、細線的鐵塊慢慢浸入水中小夢觀察到鐵塊從剛開始浸入水中到完全浸沒在水中的實驗現(xiàn)象如圖所示，并對一些物理量作出了如下判斷，其中判斷正確的是（）彈簧測力計的示數(shù)變大；水對容器底的壓強變大；鐵塊受到的浮力變大；鐵塊排開液體的體積不變ABCD【考點】8O：阿基米德原理【分析】利用以下知識分析解答：（1）浮力與液體的密度和排開液體的體積有關；（2）液體壓強與液體的密度和深度有關【解答】解：根據題意可知，鐵塊剛開始浸入水中到完全浸沒在水中，鐵塊排開液體的體積越來越大，由F浮=水gV排可知，受到的浮力變大，故正確，錯誤；由F=GF浮可知，彈簧測力計的示數(shù)變小，故錯誤；鐵塊剛開始浸入水中到完全浸沒在水中，鐵塊排

25、開液體的體積越來越大，水的深度越來越大，由p=gh可知，水對容器底的壓強變大，故正確故選B【點評】本題考查了學生對阿基米德原理、液體壓強公式了解與掌握，在分析過程中注意變化的條件，避免出錯屬于基礎題目二、填空題11在學校春季田徑運動會鐵餅項目上，鐵餅離開運動員的手后最終會落向地面是因為受到重力的作用，這個力的施力物體是地球，鐵餅落到地面時，會將地面砸出一個坑，這說明力能改變物體的形狀【考點】76：重力；6F：力的作用效果【分析】（1）地球附近的物體都受到地球的吸引由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球；重力的作用點叫重心重力的方向是豎直向下的，即指向地心（2）力的作用效果有

26、兩個：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化【解答】解：（1）鐵餅離開運動員的手后最終會落向地面是因為受到重力的作用；重力的施力物體是地球；（2）鐵餅落到地面時，會將地面砸出一個坑，這說明力能改變物體的形狀；故答案為：重力；地球；形狀【點評】深入理解重力概念、力的兩個作用效果；是解答此題的關鍵12小華買來一滿桶醬油，他用鐵釘在密閉口A處扎了一小洞如圖所示，發(fā)現(xiàn)醬油倒不出來，原因是瓶內氣體壓強小于大氣壓，有效的解決措施是在瓶身上方開個小孔，使瓶身和瓶嘴構成連通器【考點】8E：大氣壓強的存在；8B：連通器原理【分析】（1）在密

27、閉口A處扎了一個小洞，瓶內封閉氣體壓強小于外界大氣壓強，醬油在外界大氣壓的作用下，倒不出來；（2）在瓶身上方開個小孔，使瓶身和瓶嘴構成連通器【解答】解：（1）在密閉口A處扎了一個小洞，發(fā)現(xiàn)醬油倒不出來，原因是：瓶內封閉氣體壓強小于外界大氣壓強，醬油在外界大氣壓的作用下，流不出來；（2）有效的解決措施是：在瓶身上方開個小孔，使瓶身和瓶嘴構成連通器故答案為：小于； 連通器【點評】此題主要考查的是學生對大氣壓強的利用和連通器原理的理解和掌握，基礎性題目13宋代文豪范成大到海拔3100m的峨眉山旅游時，發(fā)現(xiàn)在山頂“煮米不熟”，他認為是山上的泉水太寒冷，固有“萬古冰雪之汁”之說，“煮米不熟”的原因是海拔

28、高，氣壓低（選填“高”或“低”），液體的沸點低請你列舉一種可以克服“煮米不熟”的廚具高壓鍋【考點】8G：大氣壓強與高度的關系【分析】（1）大氣壓與高度有關，大氣壓強隨高度的增加而減??；（2）液體的沸點與氣壓有關，液體沸點隨液面上氣壓的減小而減小，隨液面上氣壓的增大而增大【解答】解：（1）因為海拔越高，氣壓越低，所以高山上的大氣壓比平原上的大氣壓要低；又因為液體沸點隨液面上氣壓的減小而減小，所以高山上水的沸點低于100，在這些地方用普通鍋煮飯，往往煮不熟；（2）因為高壓鍋密封好、鍋內氣壓高，水的沸點升高，從而可以輕松煮熟米飯，因此可以采用高壓鍋來解決這個問題故答案為：低；高壓鍋【點評】此題主要考

29、查學生對氣壓與高度的關系，以及氣壓與沸點的關系的理解與掌握14如圖是航天員王亞平在太空做的一個實驗：她將小球拉到一定高度并拉直細線，放手后發(fā)現(xiàn)小球懸停在空中，然后輕輕撥動小球，小球便不停地繞O點轉動，若轉動中突然剪斷細線，小球將會做勻速直線運動【考點】6J：牛頓第一定律【分析】對小球進行受力分析，然后利用牛頓第一定律的知識分析解答【解答】解：由題可知，王亞平輕輕撥動小球后，小球便不停地繞O點轉動；若轉動中突然剪斷細線，此時小球不受任何外力作用（小球在太空中不受重力影響），小球會由于慣性繼續(xù)做勻速直線運動故答案為：做勻速直線運動【點評】此題將高中常見的物理場景引入初中物理考查，主要考查學生對慣性

30、現(xiàn)象的理解，利于初高中物理知識的銜接，關鍵是對小球進行受力分析，有一定拔高難度15冰壺是一種冰水運動項目，其裝備包括冰壺、起蹬器、比賽用鞋和毛刷在投擲手擲球時，身體下蹲，蹬冰鞋蹋在起蹬器上用力向后蹬（如圖甲），將冰壺擲出，由兩名本方隊員手持毛刷在冰壺滑行的前方快速左右擦刷冰面，使冰壺能準確到達營壘的中心冰壺比賽中的擦地，其實應該說是擦冰或是刷冰，是冰壺運動中最重要的一環(huán)，之所以需要擦冰，是因為：冰面不是完全平整的，適當?shù)摹皰咚ⅰ睉撃軌蛉诨砻?，使冰能夠轉化成一層薄薄的水，這樣可以改變冰壺前進的方向、速度和距離閱讀后，回答下列問題：（1）投擲手用力蹬起蹬器，人便向前滑行，應用了物體間力的作用

31、是相互的，冰壺離開手之后由于具有慣性繼續(xù)向前滑行（2）用毛刷刷冰，使冰壺和冰之間形成一層水膜，這是通過使接觸面分離的方式減小了冰壺受到的摩擦力，從而改變了冰壺的運動狀態(tài)【考點】G9：做功改變物體內能；6I：力作用的相互性；6L：慣性【分析】（1）物體間力的作用是相互的；當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，大小相等，方向相反，作用在兩個物體上；物體保持運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性，一切物體都有慣性；（2）摩擦力與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，減小摩擦的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、以滾動代替滑動、使接觸面彼此離開據此分析判斷；力的作用效果可以改變物體

32、的運動狀態(tài)和形狀，【解答】解：（1）冰壺運動中，投擲手用力蹬起蹬器，人對起蹬器施加力的同時，起蹬器也對人有力的作用，因此人便向前滑行，應用了物體間力的作用是相互的；冰壺離開手之后由于具有慣性繼續(xù)向前滑行；（2）用毛刷刷冰，使冰壺和冰之間形成一層水膜，由于水的出現(xiàn)使冰壺與冰面分開，減小了冰壺與冰面之間的摩擦力，從而改變了冰壺的運動狀態(tài)故答案為：（1）相互；慣性；（2）使接觸面分離；運動狀態(tài)【點評】此題難度不大，但涉及到的知識點較多，綜合性較強，各知識點之間聯(lián)系密切，是一道典型題目，適合學生訓練三、作圖與簡答題（16題4分，17題4分，共8分）16一個盛水的杯中懸浮著一個小球，杯子放在斜面上，如圖

33、所示，畫出小球受到的浮力的示意圖，以及杯子對斜面壓力的示意圖【考點】6H：力的示意圖【分析】首先確定小球受到的浮力的方向是豎直向上的，杯子對斜面壓力的方向是垂直于斜面向下的，然后根據畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖【解答】解：過小球的重心沿豎直向上的方向畫一條帶箭頭的線段，用符號F浮表示，即為其所受浮力的示意圖；過杯子與桌面接觸面的中點，沿垂直于斜面向下的方向畫一條帶箭頭的線段，用符號F表示，即為斜面所受壓力的示意圖；如圖所示：【點評】力的示意圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個要素表示出來

34、，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點或終點表示力的作用點17如圖是小夢自制噴霧器的方法：將一根長20cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端，往B管中吹氣，可以看到A管中的水面上升，溶用力吹氣，A管中的水將從管口噴出請你幫同學解釋：（1）往B管中吹氣，為什么A管中的水面會上升甚至噴出？當用B管用力吹氣時，A管上端空氣流速變大，A管上端壓強變小，下端大氣壓沒有變化，從而形成了向上的壓強差，因此A管中的水面會上升；如果用力吹氣，A管上方的空氣流動速度更快，壓強更小，A管內的水受到向上、向下的壓強差更大，水面上升的高度更高，甚至會噴出（2）該現(xiàn)象所涉及

35、知識在實際生活中的應用（試舉一例）飛機飛行時獲得升力【考點】8K：流體壓強與流速的關系【分析】（1）吸管和燒杯構成連通器，吹氣之前，吸管內和燒杯內液面相平當向B管吹氣時，A管上方的空氣流動速度增大，壓強減小，A管下方壓強不變，A管內的液體受到向上的壓強大，液面上升（2）如果吹氣時越用力，A管上方的空氣流動速度越快，壓強越小，A管內的液體受到向上、向下的壓強差越大，液面上升的高度越高，甚至會噴出【解答】解：（1）當用B管用力吹氣時，A管上端空氣流速變大，因為流速大的地方壓強小，所以A管上端壓強變小，下端大氣壓沒有變化，從而形成了向上的壓強差，因此A管中的水面會上升；如果用力吹氣，A管上方的空氣流

36、動速度更快，壓強更小，A管內的液體受到向上、向下的壓強差更大，液面上升的高度更高，甚至會噴出（2）流體在流速快的地方壓強小，依據這個原理的應用有：飛機飛行時獲得升力（或在車站站臺候車時，乘客要站到安全線以外）故答案為：（1）當用B管用力吹氣時，A管上端空氣流速變大，A管上端壓強變小，下端大氣壓沒有變化，從而形成了向上的壓強差，因此A管中的水面會上升；如果用力吹氣，A管上方的空氣流動速度更快，壓強更小，A管內的水受到向上、向下的壓強差更大，水面上升的高度更高，甚至會噴出；（2）飛機飛行時獲得升力【點評】對于流體壓強問題，要明確被研究的物體，物體的哪兩個側面流體流速不同，判斷兩個側面的壓強情況，判

37、斷物體在壓強差作用下的運動情況四、實驗與探究題（18題8分，20題7分，19、21、22題每小題8分，共30分）18“追夢”學習小組的同學利用如圖所示的裝置，研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，實驗中的部分數(shù)據記錄如表序號木塊放置表面情況放置砝碼個數(shù)測力計示數(shù)F/N平放木板00.8平放木板11.8平放毛巾0側放木板00.8（1）拉動木塊前，應將測力計水平放置（選填“豎直懸掛”或“水平放置”）并將指針調到零刻度線（2）實驗時，用調好額彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動，根據二力平衡知識，測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力（3）第三次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為1.2N（4）分析

38、序號兩組數(shù)據可得出結論：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大（5）分析序號兩組數(shù)據可得出滑動摩擦力的大小與接觸面積無關（6）實驗結束后，同組的小夢說用第（2）小題中的操作方法測得數(shù)據不夠準確，你認為他的說法是有道理（選填“有道理”或“無道理”）的，結合你實驗時的現(xiàn)象說出支持你的判斷的理由是實驗中很難保證木塊做勻速直線運動，測力計在運動中不易讀數(shù)【考點】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗【分析】（1）（2）測力計使用前分調零；根據用測力計拉動木塊沿水平方向做勻速直線運動來分析回答；根據二力平衡的條件分析；（3）根據測力計分度值讀數(shù)；（4）根據控制變量法，分析序號兩組數(shù)據，找到

39、相同的量和變化的量，得出摩擦力與變化量的關系；（5）研究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關系，要控制影響滑動摩擦力大小因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，據此分析回答；（6）從實驗拉物體做勻速直線運動的可操作性和測力計讀數(shù)兩個方面回答【解答】解：（1）（2）實驗時，要用測力計拉動木塊沿水平方向做勻速直線運動，在水平方向上受到的拉力與滑動摩擦力為一對平衡力，根據二力平衡知識，木塊與長木板之間的滑動摩擦力等于測力計示數(shù)；因要用測力計拉動木塊沿水平方向做勻速直線運動，應將測力計水平放置并將指針調到零刻度線；（3）第三次實驗中彈簧測力計的分度值為0.2N，示數(shù)如圖所示為1.2N；（4）分析序號兩組數(shù)據可

40、得出結論：在接觸面粗糙程度相同時，受力面積大小相同，中壓力大，測力計示數(shù)大，即滑動摩擦力越大，故分析序號兩組數(shù)據可得出結論：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；（5）研究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關系，要控制影響滑動摩擦力大小兩個因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，只改變受力面積大小，而測力計示數(shù)相同，即摩擦力大小相同，故分析序號兩組數(shù)據可得出滑動摩擦力的大小與接觸面積無關；（6）實驗中很難保證木塊做勻速直線運動，且測力計在運動中讀數(shù)，讀數(shù)誤差較大，故同組的小夢說用第（2）小題中的操作方法測得數(shù)據不夠準確，他的說法有道理的故答案為：（1）水平放置；（2）勻速直線運動；二力平衡

41、；（3）1.2；（4）壓力；（5）；（6）有道理；實驗中很難保證木塊做勻速直線運動，測力計在運動中不易讀數(shù)【點評】本題研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，考查注意事項、測量原理、測力計讀數(shù)、控制變量法的運用及對實驗方案的評估19在探究影響壓力作用效果的因素的實驗中，利用了一個平底帶蓋瓶子、水和海綿，如圖所示（1）實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果（2）探究壓力的作用效果與受力面積的關系時，應控制壓力大小不變，改變受力面積大??；選擇圖a、b進行實驗（3）比較a、c兩圖，可知在受力面積不變時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯【考點】87：探究壓力的作用效果跟什么因素有關的實驗【分析】（

42、1）通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；（2）（3）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小，探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變，根據圖中現(xiàn)象分析回答【解答】解：（1）實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果；（2）探究壓力的作用效果與受力面積的關系時，應控制壓力大小不變，改變受力面積大?。贿x擇圖a、b進行實驗；（3）比較a、c兩圖可知：受力面積不變，c圖壓力大，壓力作用效果明顯，故得出：在受力面積不變時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯故答案為：（1）海綿的凹陷程

43、度；（2）壓力大小，受力面積大小；a、b；（3）在受力面積不變時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查20小夢同學在聽老師講了阿基米德洗澡的故事后，設計了如圖所示A、B、C、D、E五個實驗步驟探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關系（1）為減少誤差，操作的合理順序應該是EABCD（按順序填寫序號）（2）比較AC兩圖可知石塊所受的浮力；比較DE兩圖可知石塊排開液體的重力（3）通過本次實驗可得到F浮=G排（4）小夢進一步推導得出F浮=石gV排，從而知道物體受到的浮力大小與液體的密度和物體浸在液

44、體中的體積有關，她又猜想，物體所受浮力大小與物體的形狀是否有關，針對這個問題，她選用以下實驗器材進行探究：彈簧測力計、體積相同的圓柱體和長方體鋁塊各一塊、燒杯、細線和水實驗步驟如下：用細線將圓柱體、長方體鋁塊先后掛在彈簧測力計上，測出它們的重力分別為G1、G2；將圓柱體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F1；將長方體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F2；比較兩鋁塊的重力G1、G2的大小關系為G1=G2；比較以上數(shù)據：若G1F1=G2F2，說明浮力大小與物體的形狀無關【考點】8R：探究浮力大小的實驗【分析】（1）根據彈簧測力計的分度值分別讀出小石塊的重力

45、、空桶的重力、桶和溢出水的重力，桶和溢出水的重力與空桶的重力之差即為排開水的重力（2）根據F浮=GF拉即可求得物體受到浮力（3）桶和溢出水的重力與空桶的重力之差即為排開水的重力（4）根據阿基米德原理內容解答（5）兩個鋁塊的體積是相等的，根據m=v，兩個鋁塊的質量就是相等的；再根據G=mg可知，兩個鋁塊的重力也是相等的；根據F浮=GF示求出圓柱體鋁塊和長方體鋁塊所受到的浮力，若浮力是相等的，說明浮力的大小和物體形狀無關；若浮力不相等，說明浮力的大小和物體形狀有關【解答】解：（1）最合理的實驗順序是：E、測出空桶的重力；A、向燒杯加入水，直至水面與燒杯口齊平；B、測出桶和排開的水受到的重力，然后減

46、去空桶的重力即為排開的水受到的重力C、測出合金塊所受到的重力；D、把合金塊浸在裝滿水的溢杯中，測出測力計的示數(shù)；故序號正確順序為：E、A、B、C、D；（2）根據稱重法測浮力可知，測出合金塊所受到的重力減去把合金塊浸在裝滿水的溢水杯中測力計的示數(shù)即為物體受到浮力，故圖中能測出物體受到浮力的是A、C；（3）桶和溢出水的總重力與空桶的重力之差即為排開水的重力即圖中能測出排開的液體重的是D、E；（4）阿基米德原理可知，浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開液體所受的重力；因此若等式F浮=G排成立，則可得出阿基米德原理（5）實驗步驟如下：用細線將圓柱體、長方體鋁塊先后掛在彈簧測力計上，測出它們的重力

47、分別為G1、G2；將圓柱體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F1；將長方體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F2；圓柱體鋁塊和長方體鋁塊的體積是相等的，密度是相同的，根據G=mg=Vg可知，重力是相等的，即比較兩鋁塊的重力G1、G2的大小關系為G1=G2；比較以上數(shù)據：圓柱體鋁塊的浮力等于G1F1；長方體鋁塊的浮力G2F2；若G1F1=G2F2說明浮力大小和物體形狀無關；若G1F1G2F2說明浮力大小和物體形狀有關故答案為：（1）EABCD；（2）AC；DE；（3）=；（4）將長方體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中；G1=G2；G1F1=G2F2【點評】

48、從實驗的目的出發(fā)，根據實驗要求，明確先測空小桶的重是合理安排實驗順序的關鍵實驗中要探究的是浮力大小與物體排開液體的重力的關系，圍繞這一核心便可對測量的結果進行有針對性的分析21物理小組探究“彈簧的伸長量與其受到的拉力的關系”的實驗裝置如圖所示（1）探究過程中，實驗數(shù)據如下表，請在圖乙中作出彈簧的伸長量與其受到的拉力的關系圖象懸掛物質量g050100150200250300彈簧伸長量cm0123455.5（2）彈簧伸長量為3.5cm時，彈簧受到的拉力是1.75N（3）分析數(shù)據可知，當拉力超過2.5N時，就超出了該彈簧的彈性限度（4）由圖象得出：在彈性限度內，彈簧的伸長量和其受到的拉力成正比【考點】73：探究彈簧測力計原理的實驗【分析】（1）橫坐標表示鉤碼對彈簧的拉力，縱坐標表示彈簧的長度，用數(shù)學上的描點法可以畫出彈簧長度L隨拉力F變化的關系圖象；（2）根據G=mg可求得彈簧受到的拉力；（3）該實驗探究的是彈簧的伸長與拉力之間的關系，從數(shù)據中可以看出，懸掛物質量每增加50g時，彈簧伸長1cm，然后可求得懸掛物質量是250g時，彈簧受到的拉力；（4）在一定限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比【解答】解：（1）根據實驗數(shù)據，利用描點法，繪制出圖象如下：（2）彈簧伸長量為3.5cm時，物質的質量m=175g，所以彈簧受到的拉