語文人教版四年級(jí)上冊(cè)巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、巨人的花園（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確認(rèn)讀生詞。2、有感情地朗讀課文。能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。欣賞課文，體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。3、明白快樂應(yīng)該和大家共同分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。教學(xué)重難點(diǎn)：本課教學(xué)的重點(diǎn)是想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備： 搜集王爾德的資料 多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們將要共同走進(jìn)第三組課文的學(xué)習(xí)，每當(dāng)走進(jìn)一個(gè)新的單元，首先要閱讀的是什么？導(dǎo)讀給我們提了幾個(gè)要求？二、揭示課題1、今天我們就讓我們帶著這些要求和任務(wù)，共同走進(jìn)

2、本組的第一篇童話。（板書課題，齊讀課題）2、這是英國作家王爾德的作品。課下大家都搜集了關(guān)于王爾德的資料，誰愿意和大家共同分享？三、檢查預(yù)習(xí)：1、認(rèn)讀生字、詞課下大家預(yù)習(xí)了課文，這些生詞你們會(huì)讀嗎？（自讀指名讀）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：火辣辣 ABB形式的詞語需要變調(diào)2、指導(dǎo)生字：詞語大家讀得很準(zhǔn)確，下面請(qǐng)同學(xué)們翻到課本44頁，看要求會(huì)寫的生字，你們認(rèn)為哪個(gè)需要老師指導(dǎo)一下？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真寫3個(gè)，看誰寫得最棒？那其他生字需要大家自己學(xué)會(huì)，有沒有信心？咱們下節(jié)課聽寫。3、初讀感知：生字詞解決了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，記住要讀準(zhǔn)字音，讀通課文，思考一個(gè)問題：你覺得故事中的花園是一個(gè)怎樣的花園？（一）自讀感

3、受：1、（課件出示：當(dāng)巨人外出的時(shí)候，孩子們?cè)诨▓@里玩耍的時(shí)候，巨人的花園- 當(dāng)巨人回來，拒絕孩子們來玩耍的時(shí)候，花園變得-）請(qǐng)同學(xué)們按照老師的提示默讀課文，用不同符號(hào)標(biāo)畫出描寫巨人花園的句子，想象當(dāng)時(shí)花園的樣子。（二）感受“巨人外出”時(shí)的花園。1、當(dāng)巨人外出時(shí)，花園怎么樣？能用一個(gè)詞語概括嗎？（師板書：美麗）2、課文中哪些詞句寫出來了？（引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句談感受。）3、在第一組課文的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了一種讀書方法，是什么？（邊讀書邊想象）是啊，讀書不僅要讀在口里，更要讀在心里，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x第一自然段a，想象一下你仿佛看到了什么？你仿佛看到了 ，仿佛聽到了 ，仿佛聞到了 。4、教師引讀（師播

4、放花園四季的圖片）：“歡迎來到這座漂亮的花園。那里，春天（ ）夏天（ ）秋天（ ）冬天（ ），我們都喜歡（ ）?；▓@里常年（ ）”5、“花園里常年洋溢著孩子們的歡笑”不用“洋溢”還可以用哪個(gè)詞？（充滿、回蕩）6、我們也可以用換詞的方式理解一些生詞。（三）體會(huì)“巨人回來后”花園的變化。1、花園并不是一直這樣美麗祥和的巨人回來后，花園里便出現(xiàn)了一連串的奇怪變化。默讀故事，花園里發(fā)生了怎樣的奇怪變化？你標(biāo)畫了哪些詞句？2、學(xué)生交流，老師適時(shí)點(diǎn)撥。這讓你感受到什么？這個(gè)時(shí)候外面是什么季節(jié)？可是巨人的花園里還是冬天，天天雪花飛舞，如果你是巨人，在這樣的花園里你一定感到 ！是啊，巨人就是這樣的感受，他只能

5、裹著毯子3、體會(huì)寫法：作者寫了園內(nèi)和園外的不同景象，運(yùn)用了什么方法？（對(duì)比）更突出了巨人花園里的荒涼與冷清。這種寫作方法，我們?cè)谶M(jìn)行習(xí)作的時(shí)候也可以運(yùn)用。（四）體會(huì)“巨人醒悟”部分。1、那怎樣才能使花園充滿春的氣息，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文7、8自然段，思考、標(biāo)畫：（1）有孩子進(jìn)來的時(shí)候，花園是怎樣一番景象？（2）可是當(dāng)孩子們被巨人的訓(xùn)斥嚇跑了的時(shí)候，花園又是怎樣的景象？2、學(xué)生交流，老師點(diǎn)撥。3、除了巨人之外，還有誰給大家留下了深刻印象？（小男孩）請(qǐng)大家讀一讀寫小男孩的話，你想知道什么？4、會(huì)說話的眼睛到底在說些什么呢？同位兩人合作表演。5、看著小男孩真誠的眼神，巨人什么表現(xiàn)？6、理解“火辣辣”：

6、火辣辣在詞典中有以下幾種解釋，在本文中你認(rèn)為應(yīng)選擇哪種？7、巨人猛然醒悟，他明白了什么？（各種形式讀書）8、換來春天的是什么？喚來春天，需要一顆（ ）的心？9、于是，巨人拆除了圍墻，讓我們齊讀課文最后一段。說一說你感受到了什么？看課本插圖，把你最想說的寫下來。五、感情升華，總結(jié)課文。1、于是，巨人的花園春天又是 ，夏天仍然 ，秋天依舊 ，冬天還是 。2、引入原著。讓我們一同欣賞這部經(jīng)典童話的原著吧。1、學(xué)生默讀原著自私的巨人。2、我們課本上的故事和原著比較有什么不同之處？談?wù)勀愕目捶ā＃ㄒ龑?dǎo)學(xué)生從不同的方面暢所欲言。）3、我們讀了課本上的故事也讀了原著，對(duì)巨人有怎樣的認(rèn)識(shí)呢？ 小結(jié)：是啊，他因?yàn)椴欢窒硭詮臎]有體會(huì)過人間溫情，丑陋的外表和粗魯莽撞的言行既傷害了別人，也蒙蔽了自己。當(dāng)他醒悟之后幸福就到來了?？磥砜慈瞬荒苤豢赐獗?，做人要有朋友懂得分享快樂啊！六、作