外出學習心得體會范文doc

1、外出學習心得體會范文本學期我校安排了高三一次集體校際教研活動。對方是 三晉名校平遙中學，這是我第一次去平遙中學教研交流。由 于現(xiàn)在我代文科數(shù)學，尤其關注文科的教學與復習，因此到 平遙中學后，在學校的統(tǒng)一安排下，有選擇的聽了兩節(jié)文科 數(shù)學復習課， 其中一節(jié)是在應屆 206 班，另一節(jié)是在復習班。 這兩節(jié)課兩位教師是這樣安排教學的：在應屆 206 班，教師是張建琴老師， 她講授的課題是 不 等式解法（選修） ，教學過程是這樣的：第一、給學生布置本節(jié)要學習的內容； 第二、在學習閱讀過程中，張老師在黑板上列出了一個 表格常見不等式的類型與解法；第三、學生在閱讀完課本后，完成上表；第四、張老師前后出示了

2、例 1，并要求學生完成，后請 學生講述他的解答過程，等學生講完后，張老師對該生的解 答作了一個比較全面的點拔，之后學生完成課本的練習；第五、針對例 1 作出一道變式題，請學生解答； 第六、張老師作了本題及變式的小結。第七、再次對變式作了引深：含兩個絕對值的不等式的 解法；第八、布置本節(jié)作業(yè)，及預習內容。 在復習班，教師是黃亮老師，他講授的課題是含參不等式恒成立問題 ，教學過程如下：第一、出示例 1，其中含有三個問題，每個問題涉及一 個問題，合起來后恰好構成一個完整的問題恒成立與不 恒成立的關系；第二、師生共同對例 1 作出歸納總結；第三、對例 1 進行變式得出例 2，并請學生自主完成； 第四、

3、出示一道練習題，請學生完成。從這兩位老師的教學過程中，可以看這兩位老師的教學 都有各自的特色：黃教師的課雖看似簡單，本節(jié)只講了三道 題，但其教學思路條理清晰，變式思考連接緊密，解題分析 嚴謹細致，過程完整規(guī)范，而且學生的思維活動也緊緊跟著 教師的思維，并能將所復習的知識及時的運用到自己的解題 當中，這從學生的解題發(fā)言中可以感到。張老師的課也是復 習課，同時也是第一輪復習， 整節(jié)課張老師的話講得并不多， 但是學生思考的比較多，動手比較多，這充分體現(xiàn)了以學生 為本，引導學生如何思考，如何復習。課后我們與兩位老師一起進行了熱烈而真誠的交流，通 過這次教研活動，我感覺到兩校的教育教學都有各自的特色， 雖名稱上略有差異，但內容上卻是一致的，如文科的復習要 根據(jù)學生的實際情況制定相應的復習方案；課前要推敲自己 上課將要說的每一句話，甚至每一個詞；課上選擇的問題要 由淺入深，層層遞進；課后要及時進行教學上的反思等等。這次教研活動增強了兩校之間的友誼，促進了兩校之間 的教育教學交流，唯一遺憾的是時間太短了，僅僅聽