2019最新川教版歷史九下《思想和文學(xué)藝術(shù)成就》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019最新川教版歷史九下思想和文學(xué)藝術(shù)成就 教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識(shí)思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系；知道莎士比亞和托爾斯 泰的主要作品；說出最后的晚餐和向日葵兩幅名畫的作者和藝術(shù)風(fēng)格；知道貝多 芬的英雄交響曲，初步理解作者創(chuàng)作這一作品的歷史背景?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、識(shí)記與理解記住啟蒙思想家的杰出代表伏爾泰及他的主要思想與主張；知道莎士比亞及他的代表作哈姆雷特；了解列夫.托爾斯泰及他的代表作戰(zhàn)爭與和平，記住達(dá).芬奇與他的代表作最后的晚餐；知道凡 .高和他的代表作向日葵；了解貝多芬和他的代表作英雄 交響曲；理解思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。二、能力與方法通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀啟蒙思想家

2、及他們的主要觀點(diǎn)，分析歸納啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景、過程和意義，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括和表達(dá)能力；通過指導(dǎo)學(xué)生自制表格，從文學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)的杰出代表及他們的代表作入手，歸納出近代文學(xué)與藝術(shù)發(fā)展的基本線索 ，培養(yǎng)歸納、概括和操作能 力.；通過指導(dǎo)學(xué)生對(duì)近代著名文學(xué)家、藝術(shù)家及其作品的學(xué)習(xí)和初步了解，提高學(xué)生鑒賞文學(xué)藝術(shù)作品的審美能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解啟蒙思想家及他們的思想，理解思想領(lǐng)域的解放是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要觀點(diǎn)：了 解著名文學(xué)家藝術(shù)家及其代表作品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)這些文學(xué)藝術(shù)名著極大地豐富了人類文化寶 庫，成為優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn)，同時(shí)體會(huì)文學(xué)藝術(shù)家關(guān)心、關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題的社會(huì)責(zé)任 感。重重點(diǎn)難點(diǎn)

3、】一、重點(diǎn)：伏爾泰的思想；莎士比亞與哈姆雷特。二、難點(diǎn)：思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系?！臼谡n類型】 新課【教學(xué)方法】 講述法、討論法、問題法、啟示法。【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫教案。【教具（媒體）】 教學(xué)掛圖，錄音機(jī)【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：文藝復(fù) 興的性質(zhì)及影響分別是什么？文藝復(fù)興是自然科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，近代自然科學(xué)有那些成就？文藝復(fù)興猛烈沖擊了封建神學(xué)，是歐洲歷史上一場深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)，取得了輝煌的成果，標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)文化的萌芽和興起，上節(jié)課介紹了 ,近代自然科學(xué)等沖破封建神學(xué)束縛后得到 飛速發(fā)展的概況，那么，思想領(lǐng)域和文學(xué)藝術(shù)方面又有那些變化呢？學(xué)習(xí)新課：

4、一、啟蒙思想的火花（教師過度）17-18世紀(jì)的西歐資本主義經(jīng)濟(jì)顯著發(fā)展 ，資本主義同腐朽的封建制度的矛盾日益尖銳，資產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的反封建斗爭此起彼伏，在這種形勢下，一批先進(jìn)的思想家批判封建制度，評(píng)擊中世紀(jì)的神學(xué)教條。隨著近代科學(xué)技術(shù)和理論的 發(fā)展，使人們認(rèn)識(shí)到自然領(lǐng)域的研究方法，同樣可以應(yīng)用到人類社會(huì)的歷史和現(xiàn)狀中來，在這種背景下，西歐掀起了轟轟烈烈的反封建啟蒙運(yùn)動(dòng)。說一說：啟蒙運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、代表人物、主要觀點(diǎn)？（學(xué)生帶著問題閱讀教材，然后回答）（教師總結(jié)）啟蒙運(yùn)動(dòng)興起與西歐，很快波及到歐洲大多數(shù)國家，并影響到全世界，但其中心在法國，其代表人物有伏爾泰等人。伏爾泰從各方面對(duì)腐朽的封建制

5、度進(jìn)行了批判。他不僅對(duì)教會(huì)進(jìn)行辛辣的譏諷，更為重要的是，他主張剝奪教會(huì)超國家的特權(quán)，從而否定了教權(quán)主義，把文藝復(fù)興時(shí)期對(duì)教會(huì)的批判從現(xiàn)象引向了實(shí)質(zhì)。（結(jié)合插圖講解）除了伏爾泰，啟蒙思想代表人物還有孟德斯鳩、狄德羅、盧梭等。（閱讀小字，想一想，什么是“三權(quán)分立”？）想一想：啟蒙運(yùn)動(dòng)有什么重要的影響？啟蒙運(yùn)動(dòng)為資本主義的發(fā)展掃清各種障礙，為建立自由競爭的資本主義制度在思想上、理論鋪平道路，啟蒙思想家所賦予的自 由、平等、民主、法制的思想。對(duì)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，1789年 法國大革命等，一系列資產(chǎn)階級(jí)革命都產(chǎn)生了極大影響 ，它是文藝復(fù)興之后的又一次大規(guī)模思 想解放運(yùn)動(dòng)，沒有這場思想解放運(yùn)動(dòng)，就不會(huì)有法國革

6、命的深刻性和廣泛性 ，所以思想解放是 社會(huì)變革的基礎(chǔ)二、不朽的文學(xué)作品和藝術(shù)成就（教師過度）啟蒙運(yùn)動(dòng)的狂飆，給歐洲思想文化領(lǐng)域帶來了自由與清新的空氣，而不朽的文學(xué)作品，輝煌的藝術(shù)作品，充實(shí)了人類文明的精神寶庫。不朽的文學(xué)作品1、莎士比亞簡介莎士比亞戲劇的取材，藝術(shù)表現(xiàn)形式及其特點(diǎn)悲劇羅密歐與朱麗葉 哈姆雷特喜劇仲夏夜之夢 威尼斯商人引導(dǎo)學(xué)生看教材插圖哈姆雷特演出場景及閱讀部分內(nèi)容，然后請(qǐng)學(xué)生講出哈姆雷特的主要內(nèi)容。他的作品情節(jié)生動(dòng)，語言精練，所刻畫的人物性格鮮明，具有強(qiáng)烈白感染力，哈姆雷特身上集中 體現(xiàn)了人文主義者的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，及他們的迷惘，矛盾和痛苦，他成為世界文學(xué)中不朽的典型 形象。動(dòng)動(dòng)腦

7、：莎士比亞的劇作反映了什么社會(huì)現(xiàn)象，體現(xiàn)了什么思想？2、托爾斯泰托爾斯泰是博大精深的思想家和藝術(shù)家 ，他的創(chuàng)作是世界現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰之一。列寧稱 他是“俄國革命的鏡子”，并說由于他的“天才.描述，一個(gè)農(nóng)奴制壓迫的國家的革命準(zhǔn)備時(shí) 期，竟成為全人類藝術(shù)發(fā)展中向前跨進(jìn)的一步”。看教材插圖及相關(guān)文字他的作品反映了 19世紀(jì)中葉至下半葉俄國的社會(huì)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn) 的影響。繪畫與音樂的輝煌（教師過度）文藝復(fù)興時(shí)期和資產(chǎn)階級(jí)確立政治統(tǒng)治后，西方的藝術(shù)領(lǐng)域也出現(xiàn)了一大批杰出作品和藝術(shù)家。1、達(dá)芬奇想一想：最后的晚餐所表現(xiàn)的人和人性？（學(xué)生帶著問題看書，然后回答，結(jié)合彩圖）.高將他渴望生

8、活的激2、凡高向日葵以絢麗的色彩、奔放的筆觸表達(dá)了狂熱的內(nèi)心情感。凡情、坦蕩灼熱的胸襟，全部融化在他繪畫藝術(shù)之中，他終于成為一個(gè)享譽(yù)世界的藝術(shù)家。（結(jié)合教材的彩圖講解）凡高是后期印象派的代表，而后期印象派，繪畫奠定了歐美現(xiàn)代繪畫的基礎(chǔ)。說一說：近代西方繪畫有什么特點(diǎn)？3、貝多芬結(jié)合“史海拾貝”介紹什么是交響樂。放錄音欣賞英雄交響曲1802年貝多芬為拿破侖創(chuàng)作了第三交響曲，1804年完成時(shí)拿破侖已稱帝，他憤而撕毀已寫好贈(zèng)款的封面，換寫“為紀(jì)念一位偉人而作的英雄交響曲”。這就是著名的英雄交響曲。這首英雄交響曲從內(nèi)容到形式都富于革新精神，感情奔放，和聲與節(jié)奏都新穎自由。貝多芬音樂創(chuàng)作的意義：一方面反映了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的進(jìn)步思想，另一方面對(duì)近代西方音樂的發(fā)展產(chǎn)生影響。說一說：英雄交響曲表達(dá)了怎樣的思想內(nèi)涵？課堂小結(jié)：復(fù)習(xí)課文完成下表：近代歐洲音樂繪畫成就一覽表藝術(shù)家國別稱謂代表作品近代歐洲文學(xué)成就一 .覽表歷史時(shí)期文學(xué)流派代表作家代表作品【鞏固練習(xí)】1、下列人物哪位是啟蒙思想家的杰出代表（）A、圣西門B、歐文 C、伏爾泰 D、但丁2、與封建勢力做斗爭，為資產(chǎn)階級(jí)造謬論的