任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表(88)

、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織） 優(yōu)勢(shì) 劣勢(shì)信息技術(shù)方面需要彌補(bǔ)1、有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ) 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 2、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、 教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)， 增強(qiáng)自己的理論積淀； 也要 學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)， 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ) 短的目的。 廣泛地閱讀各類有益書籍， 學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)， 技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知 識(shí)結(jié)構(gòu)。外部（環(huán)境） 機(jī)遇（慶幸條件） 威脅（挑戰(zhàn)）1、多次外出學(xué)習(xí)，聆聽專家的講座。1、 自身的認(rèn)知和惰性。2、多次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。2、 持之以恒的堅(jiān)持與努力3、積極參與學(xué)校設(shè)置的區(qū)級(jí)，校級(jí)課題研究。4、領(lǐng)導(dǎo)重視教改，為老師的學(xué)習(xí)，研究提供便利條件。、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1、 積極參加學(xué)校組織的說課、做課、觀課、評(píng)課活動(dòng)，在參與中 學(xué)習(xí)、交流、反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。2、 和同事合作、申報(bào)不同級(jí)別的課題研究，不斷探討、實(shí)踐，以 提升自己的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。1、自身文化底蘊(yùn)不深，理論水平不高。2、缺乏跟蹤指導(dǎo)的專家或?qū)煛?抓（機(jī)遇）御（威脅）1. 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)素養(yǎng)。2. 虛心向?qū)＜液蛯W(xué)友們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)有所用。3. 積極研討，不斷創(chuàng)新。 1. 努力摒棄傳統(tǒng)的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)。2. 努力課改，