新版中學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃范文

1、 中學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃 數(shù)學(xué)備課組要積極加強(qiáng)集體備課，提高課堂教學(xué)效率，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)任務(wù)。那么具體的備課工作計劃怎么制定呢?下面是筆者帶來關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!中學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃(一)一：指導(dǎo)思想 以“_”思想內(nèi)容為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化教育教學(xué)改革，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。圍繞我?！芭囵B(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣的策略研究”，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)模式，切實進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育的全面實施。 二：工作目標(biāo) 1：以“培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)

2、慣策略研究”的教改實驗為先導(dǎo)，深化教育改革，使教師全面轉(zhuǎn)變教育觀念，教育思想和教育方法,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力為宗旨。全校數(shù)學(xué)教學(xué)真正實施創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育。 2：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比得到大幅度提高, 各年級數(shù)學(xué)單科及格率力爭都達(dá)到100%，優(yōu)生率一二年級達(dá)到90%，三四年級達(dá)到80%,五六年級達(dá)到70%，各年級中差生率控制在規(guī)定5%之內(nèi)。 3：使學(xué)校新任數(shù)學(xué)教師盡快適應(yīng)和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學(xué)骨干力量。 4：加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，特別是名教師的培養(yǎng)，再培養(yǎng)出2-3骨干教師，一至名有較強(qiáng)教學(xué)能力和水平的區(qū)級骨干教師，一名數(shù)學(xué)教研組長。

3、5：在本學(xué)期區(qū)或?qū)W區(qū)賽課活動中爭取獲得一或二等獎。 三：具體措施 ：加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。 在新的教材改革的形勢下，每位教師又面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對教育發(fā)展的信息化和綜合化，配合我?！叭惫こ?，提高教師的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，加快教師隊伍的建設(shè)是每一個學(xué)校的工作重點，本學(xué)期主要采取以下形式： 1、學(xué)校將組織教師在專門時間集體學(xué)習(xí)，邀請專家來我校舉行講座， 2、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，教研組利用教研活動時間學(xué)習(xí)，個人隨時隨地學(xué)，并記好學(xué)習(xí)心得，力爭以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。 3、本學(xué)期我們將重點組織教師學(xué)習(xí)走進(jìn)新課程、新教學(xué)六認(rèn)真解讀學(xué)習(xí)。 4、組織形式多樣的學(xué)習(xí)方式、個人自學(xué)、教育沙

4、龍等。究問題，解決問題的能力。 、優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)三維目標(biāo)的達(dá)成 本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)著重進(jìn)行“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養(yǎng)能力”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究。各科教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學(xué)，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，探究問題的意識。 1、認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材 新教材中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，本學(xué)期教研活動組織一次試驗?zāi)昙壭陆滩慕庾x活動在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、

5、應(yīng)用意識、推理能力等)的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。 2、改革課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念 課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。 3、改變教學(xué)模式 教學(xué)過程要改變以往傳統(tǒng)的“復(fù)習(xí)、新授、鞏固”的教學(xué)模式，取代以學(xué)生“觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流”為主要學(xué)習(xí)形式的學(xué)習(xí)活動，努力做到讓

6、學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流。 4、改革備課管理機(jī)制 在提倡學(xué)生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，本期學(xué)校繼續(xù)采用集體備課，但要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等)。 5、加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。 本學(xué)期教師在電子備課的基礎(chǔ)上同時要加強(qiáng)復(fù)備課，教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，不能把它放在教學(xué)后記之中。 ：加強(qiáng)校本教研 在引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探索知

7、識形成過程和教師加強(qiáng)創(chuàng)新教學(xué)模式研究中使教師和學(xué)生同步發(fā)展，大力開展研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探討，使全校數(shù)學(xué)教學(xué)形成一片創(chuàng)新教育的風(fēng)氣。 本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動以“校本研究和綜合實踐“為主題，使廣大數(shù)學(xué)教師在教研中真正轉(zhuǎn)變觀念,在教研中提高教學(xué)水平和能力。同時，教學(xué)科研也有足夠的時間，能夠落到實處，避免了雷聲大、雨點小的現(xiàn)象。其主要內(nèi)容有： :本學(xué)期教師每月聽課兩次。并以教研組或數(shù)學(xué)組集中開會的形式認(rèn)真進(jìn)行評課，本活動由教研組長規(guī)劃組織，學(xué)校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛贊揚(yáng)”現(xiàn)象發(fā)生，評課的角度以課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的達(dá)成情況為指導(dǎo)思想，以石新路小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)評價表為標(biāo)準(zhǔn)，突出評估學(xué)

8、生參與知識形成過程的學(xué)習(xí)過程;評估教師課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新;評估教師教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計;評估研究性學(xué)習(xí)和學(xué)法的指導(dǎo)。 ：教學(xué)研究課課活動管理采取“談、導(dǎo)、改、講、評、練”六個步驟管理每次的教研觀摩活動。即上課者講前先向同行談教學(xué)設(shè)計、同行提出建議引導(dǎo)修正思路、上課者根據(jù)同行的建議修改自己的教學(xué)設(shè)計、三步之后實踐講課、同行聽后進(jìn)行評議、教者(所有教師)根據(jù)大家評議結(jié)果實踐練習(xí)自己的設(shè)計思路。 積極進(jìn)行教改教研成果和經(jīng)驗總結(jié),每位數(shù)學(xué)教師學(xué)期期末寫一至兩篇數(shù)學(xué)方面的研究論文,要求有較高的質(zhì)量,然后在全數(shù)學(xué)組集體體交流,評出一二等獎并予以獎勵。 各學(xué)月主要工作安排 九 月：教學(xué)六認(rèn)真 1、制定數(shù)學(xué)作業(yè)批改

9、細(xì)則 3、學(xué)習(xí)新修訂的管理與教學(xué)兩個“六認(rèn)真”。 4、一-四年級新教材試驗工作會準(zhǔn)備 5、 制定教師質(zhì)量任務(wù)達(dá)標(biāo)細(xì)則，并簽訂質(zhì)量責(zé)任 十 月：綜合實踐 6、數(shù)學(xué)“課堂”評價標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和檢查。 7、綜合實踐開發(fā)研究 8、九龍坡區(qū)第七屆“教研月活動”。 9、數(shù)學(xué)、區(qū)級骨干教師，學(xué)科帶頭人三課達(dá)標(biāo) 十一月：三課達(dá)標(biāo) 10-、數(shù)學(xué)新教師教師“三課”達(dá)標(biāo)考核活動。 11、半期教學(xué)質(zhì)量分析。 12、綜合實踐活動研究。 13、參加學(xué)校課件制作比賽。 14、參加教育論文征文大賽 十二月：發(fā)展性評價 15、學(xué)生作業(yè)展評 16、教師優(yōu)秀教案評比 17、3-6學(xué)生奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，1-2年級口算比賽 18、學(xué)生發(fā)展

10、性評價 一 月：復(fù)習(xí)考試 19、期末考試考查工作 20、教學(xué)質(zhì)量分析及教學(xué)質(zhì)量報告 21、教研組工作總結(jié)中學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃(二)一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)年初中數(shù)學(xué)組教研工作將仍以課程改革實驗為主線，非畢業(yè)班以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，畢業(yè)班以拔高尖子生數(shù)學(xué)成績?yōu)殛P(guān)鍵，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，切實加強(qiáng)中心校教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)造精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力，因此特結(jié)合我中心校本組的實際，制定本學(xué)年的教研組工作計劃。 二、本學(xué)期主要工

11、作： (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)素養(yǎng) 教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(建議每位數(shù)學(xué)教師人手一本),領(lǐng)會課改精神;認(rèn)真研究新教材新教法。所有數(shù)學(xué)教師都要學(xué)習(xí)研究近三年中招數(shù)學(xué)試卷，熟知各年級所授知識在中招中的結(jié)構(gòu)比例。明確初中課程改革的方向;結(jié)合課程改革、中考改革，用好新教材，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效益，做好我中心校數(shù)學(xué)課程改革。 (二)抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實施，深化教學(xué)改革。 組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使我中心校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。 1、重點抓好各年級教師備課時的交流 2、各年級要研究個別差異，防止兩極分化,努力抓好各個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量; 3、組織各年級教師研究教材，多

12、講公開課，將兩校間的合作與競爭延續(xù)并發(fā)展下去;探討提高課堂教學(xué)效益的方法。 4、畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)新的中考說明及中考改革的有關(guān)文件，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點，不斷分析、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，研究每一階段學(xué)習(xí)教學(xué)策略。 總之教師們共同討論教材的重點，擬訂教案、練習(xí)，探討教學(xué)方法，真正做到取長補(bǔ)短，資源共享，改變過去那種單兵作戰(zhàn)，閉門造車的教學(xué)方法，每個校區(qū)備課組有專人負(fù)責(zé)。每階段各備課組集體討論一至二次，做好集體備課筆記。 (三)圍繞學(xué)科教學(xué)，開展課題研究。 開展中心校五+雙二十教學(xué)與多媒體應(yīng)用的整合的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)活動，在研究、探討

13、活動中，要求每學(xué)期、每位任課教師圍繞課研課題開設(shè)一、二次公開課或觀摩課，寫一份優(yōu)秀教案和一篇論文。 (四)利用數(shù)學(xué)興趣小組，開展教學(xué)活動 為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以年級為單位建立中心校數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)。活動時間由各年級老師制定，活動做到有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄，利用數(shù)學(xué)興趣小組為各年級的數(shù)學(xué)競賽作充分的準(zhǔn)備。 總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。 具體工作安排如下： 十二月份 1、建立健全中心校教研組教研活動制

14、度; 2、組織學(xué)習(xí)20_年中招數(shù)學(xué)試卷，掌握初中階段各年級間的縱向聯(lián)系! (可組織進(jìn)行全中心校數(shù)學(xué)教師以20_年中招試卷為主的筆試) 元月份 各年級新課已近尾聲，本月將以復(fù)習(xí)為主，重點提高教師對復(fù)習(xí)課的重視，檢查教師的復(fù)習(xí)課教案及布置的相應(yīng)練習(xí)，習(xí)題應(yīng)有所選擇，不要布置自己未做的作業(yè)。 二月份 期末考試、假期 三月份： 1、3月上旬，兩校區(qū)集中制定新教案模式(課件與教案間的整合) 2、選拔各年級數(shù)學(xué)競賽小組成員并實施輔導(dǎo)。 3、3月下旬，七年級公開課。(兩課一評) 四月份： 1、各年級教師舉行數(shù)學(xué)解題模擬競賽。 2、4月下旬，八年級公開課。(兩課一評) 3、檢查培優(yōu)進(jìn)展情況，各年級開展數(shù)學(xué)竟賽

15、 五月份： 1、5月上旬，九年級“專題復(fù)習(xí)”公開課。 2、非畢業(yè)班教師做好期末復(fù)習(xí)、考試。 3、5月中下旬畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師集中進(jìn)行中考最后階段的復(fù)習(xí)交流。 六月份： 1、 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，完成一個教學(xué)案例。 2、通過實驗研究，總結(jié)教材中的開放題，總結(jié)開放題的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗得與失。中學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃(三)一、 基本情況： 本學(xué)期我校共有12個教學(xué)班，數(shù)學(xué)教師10人，其中張靜老師正參加區(qū)學(xué)科帶頭人的評比，楊榮基、張靜等教師的市級個人課題已順利結(jié)題，還有多名教師的區(qū)級課題正在著手研究。在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中，更偏重于知

16、識育人，而缺乏文化育人。 二、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研將以區(qū)“課堂教學(xué)效益年”活動為中心，以“研究課堂，高效課堂”為主線，以_為指導(dǎo)，突出“目標(biāo)清晰化，過程精細(xì)化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，做的實。確立使學(xué)生“會學(xué)、樂學(xué)”的基本理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量。 三、工作目標(biāo)： 1、在教研活動中注重校本培訓(xùn)，讓數(shù)學(xué)組成為一支學(xué)習(xí)型、敬業(yè)型、研究型的集體。 2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，制定好集體備課制度，優(yōu)化集體備課活動，提高教學(xué)實效。 3、狠抓課堂教學(xué)，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使教師隨時隨

17、地的就教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研討，從而提高教師的教學(xué)水平。 4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。 5、重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，以評價提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績、能力等方面有較大的提高。 6、認(rèn)真開展課題研究，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。 四、具體措施： (一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。開學(xué)初將組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會課標(biāo)，對每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本要求，把握好所教尺度。 2、學(xué)習(xí)課程改革理論。組織教師學(xué)習(xí)在課程教改中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)教育思想和教育方法，學(xué)習(xí)各種成功的優(yōu)秀

18、案例，不斷加強(qiáng)自身的教育素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力。每次學(xué)習(xí)安排了負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人必須在開教研活動時準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，組織大家學(xué)習(xí)。 3、要讓學(xué)生“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強(qiáng)教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點，提出具體可行的教學(xué)方法。因此，各年級在每周必須安排好一節(jié)研究課，利用集體備課時間集體商議，形成一份預(yù)案，然后由做課教師展示，再進(jìn)行評議，提出更合理的教學(xué)方案，再在另外一個班上上，其他教師再評議。此活動將充分發(fā)揮群體教研作用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高青年教師教育教學(xué)水平。 (二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化

19、集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、集體備課：對集體備課所教內(nèi)容進(jìn)行研討，重點知識提出有價值的教學(xué)策略，并將討論結(jié)果直接記錄在數(shù)學(xué)教材上。 2、聽課：每周一節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。 (三)重視“三課”活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 本學(xué)期，將繼續(xù)進(jìn)行“三課”活動。具體要求是：全體教師先集體備課再上課。講研究課的教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題，學(xué)習(xí)解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進(jìn)意見?？傊?，每次研究活動包括：“說課-上課-反思-議課”4個環(huán)節(jié);研討的方式根據(jù)每位教師教學(xué)特長和不足開展三課活動。有效促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時為教師營造了良好教研氛圍，體現(xiàn)校本教研自我反思、