《文具》教學設(shè)計

1、豐蔭明德小學“高效課堂”數(shù)學電子備課課 題: 文具（6-10各數(shù)的認識） 課型：（新授 復(fù)習） 主備人：李敏 教材分析文具一課是北師大版數(shù)學教材一年級上冊第一單元生活中的數(shù)的第四節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課是在認識5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行的，教材創(chuàng)設(shè)了數(shù)文具這一情境，讓學生在數(shù)一數(shù)、連一連，想一想、做一做，描一描、寫一寫，說一說等活動中學會讀、寫6-10各數(shù)，知道6-10的順序，體會實物與數(shù)的一一對應(yīng)，并能用數(shù)表示日常生活中的一些事物，初步培養(yǎng)學生的數(shù)感和應(yīng)用意識。因為10在幫助學生理解位值、進位、計數(shù)單位等方面有重要作用，教材特意編排了三個情境，幫助學生對10進行再認識，本節(jié)課也為后續(xù)學習10以內(nèi)數(shù)的比較奠定

2、基礎(chǔ)。學情分析學生已經(jīng)初步認識了10以內(nèi)各數(shù)，能用1-10表示物體的個數(shù)及事物的順序，但書寫也不夠規(guī)范。學生會用操作、畫圖等方法來表示5以內(nèi)數(shù)，能用數(shù)來描述生活中的物體的個數(shù)，為本節(jié)課學習積累了經(jīng)驗，教師在教學中要讓學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程，同時，在書寫時一定要強調(diào)坐姿和寫字姿勢，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。教學目標1、能正確數(shù)出6-10個物體的個數(shù)，會讀、會規(guī)范書寫6-10各數(shù)，知道6-10各數(shù)的順序，體會實物與數(shù)的一一對應(yīng)。2、學習用操作、畫圖等方法，表示數(shù)量在6-10的物體的個數(shù)，能用數(shù)表示生活中的一些事物的個數(shù)，并進行簡單的交流。3、培養(yǎng)學生的數(shù)感、交流能力和應(yīng)用意識。教學重

3、點能正確數(shù)出6-10個物體的個數(shù)，會讀、會寫6-10各數(shù)，知道6-10各數(shù)的順序，能用數(shù)表示生活中的一些事物。教學難點學習用操作、畫圖等方法，表示數(shù)量在6-10的物體的個數(shù)。資源利用各類文具（個數(shù)是6-10）， 學生每人準備小棒10根，計數(shù)器一個，課時分配兩課時課前準備教師：設(shè)計教案、制作課件、計數(shù)器、日字格。學生：每人準備十根小棒第 1課時教學目標1、能正確數(shù)出6-10個物體的個數(shù)，會讀、會規(guī)范書寫6-10各數(shù)。2、體會實物與數(shù)的一一對應(yīng)關(guān)系。學習用操作、畫圖等方法，表示數(shù)量在6-10的物體的個數(shù)。教學流程預(yù) 設(shè) 教 案電教屏示知識點實踐修改（一）激趣導(dǎo)入揭示課題1. 談話：小朋友們，今天老

4、師帶來了好多神秘的東西，想知道是什么嗎？2. 課件出示文具。師生共同寫課題。屏一：出示文具：（二）操作探究學習新知數(shù)一數(shù)，連一連1 指名找出自己喜歡的文具并數(shù)一數(shù)。要求：大聲數(shù)，讓大家都能聽到。其余學生做小老師，用手勢判斷對錯。別人數(shù)過的文具不要再數(shù)。2 學生做書中11頁數(shù)一數(shù)，連一連。獨立完成，師巡視指導(dǎo)。指名匯報，教師評價。屏二：連線會讀6-10，能正確數(shù)出6-10的物體個數(shù)。想一想，做一做1 獨立思考用自己喜歡的方式表示6，將你的想法告訴同桌。2 指名匯報展示。3 用自己喜歡的方式表示7，教師巡視檢查。4 展示交流。學習用操作、畫圖等方法，表示數(shù)量在6-10的物體的個數(shù)。描一描，寫一寫1

5、 出示6個圓，指名數(shù)，其余同學手勢判斷。2 田字格中范寫6，學生書空。3 描一描，教師巡視檢查。4 寫一寫，展示交流。5 其余數(shù)字教學同6。屏三：屏四：7個圓屏五：8個圓屏六：9個圓屏七：10個圓會在田字格規(guī)范書寫6-10教學流程預(yù) 設(shè) 教 案電教屏示知識點實踐修改（三）鞏固應(yīng)用1 數(shù)一數(shù)自己鉛筆盒里的文具分別有多少？2 教材12頁練一練第1題。 讀懂題目要求。獨立數(shù)一數(shù)第二幅圖。畫一畫，用自己的方式表示8。寫一寫，同桌互查。獨立完成第三幅圖。3 教材12頁練一練第2題。讀題目要求。獨立完成，教師巡視。指名匯報，交流做法。3 拓展練習：出示文具以外其它物體，學生數(shù)物體個數(shù)，隨機評價。找找教室中

6、個數(shù)是6-10的物體，指名匯報。屏八：出示其它物體能用數(shù)表示生活中的一些事物。（四）課堂總結(jié)小朋友們，今天的數(shù)學課我們學了什么？屏九：課堂總結(jié)（五）布置作業(yè)1 將今天學到的知識講給爸爸媽媽或爺爺奶奶聽。2 找找哪些物品的個數(shù)是10。板書設(shè)計文具（6,7,8,9,10的認識）在日字格中書寫6，7，8，9，10課后反思：第2課時教學目標1.知道6-10各數(shù)的順序，體會實物與數(shù)的一一對應(yīng)2.能用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。3.培養(yǎng)學生數(shù)感和應(yīng)用意識及對學習的興趣。教學流程預(yù) 設(shè) 教 案電教屏示知識點實踐修改（一）展示交流1.說說昨天找到的個數(shù)是10的物品。2.課件出示找一找，說一說，

7、再次體會實物與數(shù)的一一對應(yīng)關(guān)系。2.今天我們接著學習6-10的認識。屏一：找一找，說一說。體會實物與數(shù)的一一對應(yīng)。（二）合作交流拓展提升跳一跳，說一說1課件出示青蛙與荷葉圖。2指名扮演青蛙跳荷葉。要求：每跳一片數(shù)一次，聲音洪亮。跳到第10片后反過來再跳回第一片。跳一次數(shù)一次。其余學生用手勢判斷。屏二：出示青蛙與荷葉。能正著、倒著數(shù)出10以內(nèi)數(shù)，加深對10的認識。撥一撥，說一說1出示計數(shù)器，學生認識計數(shù)器。2教師撥出一顆珠子，指名接著撥珠子，每人撥一顆，說清再撥一個就是幾。3循環(huán)幾次練習。4撥滿10顆后指名每次去掉一個，說清再去一個就是幾，循環(huán)練習。屏三：出示撥一撥，說一說。能正著、倒著數(shù)出10以內(nèi)數(shù)，加深對10的認識。教學流程預(yù) 設(shè) 教 案電教屏示知識點實踐修改（三）鞏固應(yīng)用1教材13頁練一練第3題。讀懂題目要求。獨立數(shù)一數(shù)書中小朋友。回答圖中小朋友的問題。找自己喜歡的小朋友，告訴同桌他排第幾，互查。2教材13頁練一練第4題。出示火箭發(fā)射視頻。指名倒計時，同學評價，反復(fù)訓練。寫數(shù)。3 教材13頁練一練第5題。說一說，誰先吃到蘿卜，為什么？ 怎樣最公平？4 教材13頁練一練第6題。讀清要求，獨立完成。同桌互查。屏四：出示小朋友排隊圖。屏五：出示火