教育碩士專業(yè)學(xué)位（學(xué)科教學(xué)·數(shù)學(xué)）研究生培養(yǎng)方案

1、教育碩士專業(yè)學(xué)位（學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)）研究生培養(yǎng)方案一、 培養(yǎng)目標(biāo) 通過數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育理論的學(xué)習(xí)以及論文的撰寫,使理論聯(lián)系實(shí)際,在提高數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育理論修養(yǎng)的同時,增強(qiáng)數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,逐步提高數(shù)學(xué)教育的科研水平,使之成為中學(xué)數(shù)學(xué)教育的骨干。二、 學(xué)制基本學(xué)制為2.5-3年?？商崆暗?年或延期至4年畢業(yè)。三、培養(yǎng)方式根據(jù)教育碩士的生源特點(diǎn)，實(shí)行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)（只限于長春市）、寒暑假集中學(xué)習(xí)三種培養(yǎng)方式。四、課程設(shè)置與學(xué)分（一）公共課（18學(xué)分）1學(xué)位課（12學(xué)分）馬克思主義理論課 60學(xué)時 3學(xué)分基礎(chǔ)外國語課 90學(xué)時 3學(xué)分教育學(xué)原理 60學(xué)時 3學(xué)分教育心理學(xué) 60學(xué)時 3學(xué)分2非學(xué)位

2、課（6學(xué)分）現(xiàn)代教育技術(shù) 60學(xué)時 3學(xué)分教育科學(xué)研究方法 60學(xué)時 3學(xué)分（二）專業(yè)課（不少于16學(xué)分）1專業(yè)基礎(chǔ)課（12學(xué)分） 數(shù)學(xué)教育學(xué)概論 60學(xué)時 3 學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)教育量化研究方法 60學(xué)時 3 學(xué)分現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué) 60學(xué)時 3 學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)教育研究導(dǎo)論 60學(xué)時 3 學(xué)分2專業(yè)方向選修課（不少于4學(xué)分）中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用 40學(xué)時 2 學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)課程專題研究 40學(xué)時 2 學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)教育測量與評價 40學(xué)時 2 學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)思想發(fā)展史 40學(xué)時 2 學(xué)分（三）必修環(huán)節(jié)（2學(xué)分）1開題報告 20學(xué)時 1 學(xué)分2文獻(xiàn)閱讀 20學(xué)時 1 學(xué)分 五、考核要求學(xué)院統(tǒng)一要求所有專業(yè)基礎(chǔ)課都要有教學(xué)大綱、主要教材

3、和參考書。所有課程可根據(jù)課程內(nèi)容由任課教師確定考核方式。六、學(xué)位論文教育碩士課程學(xué)習(xí)成績合格，完成各項(xiàng)必修環(huán)節(jié)，方可進(jìn)入學(xué)位論文撰寫階段。1論文選題教育碩士論文選題應(yīng)針對我國基礎(chǔ)教育發(fā)展、改革與管理現(xiàn)狀，要做到理論聯(lián)系實(shí)際。2開題報告教育碩士學(xué)位論文實(shí)行嚴(yán)格的開題報告制度，各學(xué)院根據(jù)專業(yè)實(shí)際具體確定開題報告時間，但開題報告到論文答辯的時間不應(yīng)少于半年。開題報告必須公開進(jìn)行。開題報告合格后記1學(xué)分。3論文答辯學(xué)位論文答辯在第四學(xué)期末（或以后）進(jìn)行。學(xué)位論文答辯應(yīng)公開舉行，論文答辯應(yīng)有詳細(xì)的紀(jì)錄。論文答辯未通過但論文答辯委員會建議修改論文后再重新答辯者，可在半年后至一年內(nèi)重新答辯一次，答辯仍未通過

4、或逾期未申請者，不授予學(xué)位。具體請按照東北師范大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則中的有關(guān)要求進(jìn)行。七、教學(xué)實(shí)踐采取分散實(shí)踐和集體實(shí)踐相結(jié)合的形式，堅持課內(nèi)與課外銜接，校內(nèi)與校外互補(bǔ)，教育理論與學(xué)科前沿相互滲透的原則，結(jié)合基礎(chǔ)教育發(fā)展實(shí)際，學(xué)校組織教育見習(xí)、學(xué)術(shù)報告等教學(xué)實(shí)踐活動；教育碩士研究生本人運(yùn)用所學(xué)理論與知識進(jìn)行社會調(diào)查等社會實(shí)踐。根據(jù)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展，實(shí)踐內(nèi)容不斷進(jìn)行更新。八、專業(yè)課程內(nèi)容簡介-數(shù)學(xué)教育學(xué)概論-課程名稱：數(shù)學(xué)教育學(xué)概論 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 時：60 學(xué)時 學(xué) 分：3學(xué)分 開課學(xué)期：2 考試形式：閉卷考試 內(nèi)容簡介： 數(shù)學(xué)教育學(xué)的形成與發(fā)展；皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識論原理對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

5、啟示；布魯納的認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論和數(shù)學(xué)教學(xué)；奧蘇伯爾的認(rèn)知接受理論和數(shù)學(xué)教學(xué)；克魯捷斯基關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)能力心理學(xué)的研究；數(shù)學(xué)教學(xué)過程、模式、方法；數(shù)學(xué)教育研究與評價。主要教材：周學(xué)海著：數(shù)學(xué)教育學(xué)概論東北師大出版社。參考書目（文獻(xiàn)）： 1周學(xué)海：數(shù)學(xué)教育學(xué)概論，東北師大出版社。2曹才翰，等：數(shù)學(xué)教育學(xué)概論，：江蘇教育出版社。3張奠宙，等：數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引，江蘇教育出版社。-數(shù)學(xué)教育量化研究方法-課程名稱：數(shù)學(xué)教育量化研究方法 課程類別： 專業(yè)基礎(chǔ)棵學(xué) 時：60 學(xué)時 學(xué) 分： 3學(xué)分開課學(xué)期：2 考試形式： 閉卷考試內(nèi)容簡介： 該門課程主要介紹當(dāng)前數(shù)學(xué)教育論文中經(jīng)常使用的一些量化方法，主要包括：平均

6、數(shù)差異的檢驗(yàn)，方差分析、因素分析、回歸分析、聚類分析等。在介紹這些方法的統(tǒng)計原理的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合具體案例介紹如何利用SPSS軟件使用這些統(tǒng)計方法處理數(shù)據(jù)、解釋計算結(jié)果，為教育碩士的研究奠定研究方法的基礎(chǔ)。主要教材：溫忠麟，邢最智：現(xiàn)代教育與心理統(tǒng)計技術(shù)，江蘇教育出版社，2001年版。參考書目（文獻(xiàn)）：盧紋岱：SPSS for Windows，電子工業(yè)出版社，2003年版。-現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)-課程名稱：現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué) 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 時：60 學(xué)時 學(xué) 分：3學(xué)分 開課學(xué)期：3 考試形式： 閉卷考試 內(nèi)容簡介： 集合與映射；數(shù)集；函數(shù)；對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)；三角函數(shù)；極值問題。主

7、要教材：高夯編著：高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)-分析學(xué)，高等教育出版社。參考書目（文獻(xiàn)）： 1高夯編著：高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)-分析學(xué)，高等教育出版社。2胡炳生，等編：現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)，高等教育出版社。3呂世虎，等：從高等數(shù)學(xué)看中學(xué)數(shù)學(xué)，科學(xué)出版社。-數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)論-課程名稱：數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)論 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 時：60 學(xué)時 學(xué) 分：3學(xué)分 開課學(xué)期：2 考試形式： 閉卷考試 內(nèi)容簡介： 數(shù)學(xué)教育已經(jīng)漸漸發(fā)展成一個具有豐富內(nèi)容的學(xué)科，這主要表現(xiàn)為它開始用系統(tǒng)的方法研究數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中的問題。因此，為了了解數(shù)學(xué)教育研究，一方面我們要了解設(shè)計數(shù)學(xué)教育研究的方法，另一方面我們要了解目前數(shù)學(xué)教育研

8、究領(lǐng)域中所主要關(guān)注的問題?；谶@種考慮，本課程主要有兩個部分的內(nèi)容：一是數(shù)學(xué)教育研究設(shè)計。主要包括教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計、以課堂為基礎(chǔ)的研究設(shè)計、以課程設(shè)計為研究手段的研究的設(shè)計；二是近十年來國際上數(shù)學(xué)教育研究中的熱點(diǎn)問題介紹。主要教材：1Bishop, A. J. (2003). Second International Handbook of Mathematics Education. The Netherlands: Kluwer Academic Publishers.2Grouws, D. A. (1992). Handbook of Research on Mathematics E

9、ducation. New York: Macmillan Publishing Company.3Kelly，A. E. (2000). Handbook of Research Design in Mathematics and Science Education. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.-數(shù)學(xué)教育測量與評價-課程名稱：數(shù)學(xué)教育測量與評價 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 時：40 學(xué)時 學(xué) 分：2學(xué)分 開課學(xué)期：4 考試形式： 閉卷考試 內(nèi)容簡介： 數(shù)學(xué)測驗(yàn)的設(shè)計；測驗(yàn)的統(tǒng)計指標(biāo)；教學(xué)評估及其方法；教學(xué)評估的數(shù)學(xué)模型；新課程的評價理念；數(shù)

10、學(xué)教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計。主要教材：田萬海，等著：數(shù)學(xué)教學(xué)測量與評估，上海教育出版社，1993年版。參考書目（文獻(xiàn)）： 1 田萬海，等：數(shù)學(xué)教學(xué)測量與評估，上海教育出版社，1993年版。2 張君達(dá)，等：數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計，上海教育出版社，1993年版。3 佟慶偉，等編著：教育科研中的量化方法，中國科技出版社，1997年版。4 李偉明：多無描述統(tǒng)計方法，華東師大出版社，2001年版。-中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用-課程名稱：中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用 課程類別：專業(yè)方向選修課 學(xué) 時：40 學(xué)時 學(xué) 分：2學(xué)分 開課學(xué)期：4 考試形式： 閉卷考試 內(nèi)容簡介： 問題解決與數(shù)學(xué)模型；預(yù)測問題；平衡原理與機(jī)理模型；資源分配和線性規(guī)劃；實(shí)際問題

11、與圖模型；復(fù)雜系統(tǒng)決策與層次分析模型。主要教材：劉來福、曾文藝編著：問題解決的數(shù)學(xué)模型方法，北師大出版社。參考書目（文獻(xiàn)）： 1劉來福、曾文藝編著：問題解決的數(shù)學(xué)模型方法，北師大出版社。2上海市中學(xué)生數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽委員會編：中學(xué)數(shù)學(xué)知識應(yīng)用精編，華東理工大學(xué)出版社。3王尚志主編：高中數(shù)學(xué)知識應(yīng)用問題，湖南教育出版社。-數(shù)學(xué)課程專題研究-課程名稱：數(shù)學(xué)課程專題研究 課程類別：專業(yè)方向選修課 學(xué) 時：40 學(xué)時 學(xué) 分：2學(xué)分 開課學(xué)期：4 考試形式： 閉卷考試 內(nèi)容簡介： 分析學(xué)部分（代數(shù)運(yùn)算與代數(shù)結(jié)構(gòu)、初等函數(shù)、數(shù)列與差分、線性規(guī)劃初步、組合數(shù)學(xué)）；幾何學(xué)部分（中學(xué)幾何的公理體系、坐標(biāo)系與參

12、數(shù)方程、幾何變換、幾何作圖、球面幾何、拓?fù)鋵W(xué)初步）；概率統(tǒng)計部分（概率學(xué)的基本思想、統(tǒng)計思想、統(tǒng)計案例、風(fēng)險與決策）主要教材： 1 中華人民共和國教育部：普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿），人民教育出版社，2003年版。2中華人民共和國教育部：全日制普通高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試驗(yàn)修訂版)，2000年版。3數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組：普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀，江蘇教育出版社，2004年版。4DA格勞斯主編：數(shù)學(xué)教與學(xué)研究手冊，上海教育出版社.1999年版。.參考書目（文獻(xiàn)）： 1、查鼎盛等：初等數(shù)學(xué)研究，出版社：廣西師范大學(xué)出版社，1991.2、李長明,周煥山：初等數(shù)學(xué)研究，出版社：高等教育出版社，1995年.3、曹才翰：初等代數(shù)教程，出版社：北京師范大學(xué)出版社，1986.4、胡杞，周春荔：初等幾何研究基礎(chǔ)教程，出版社：北京師范大學(xué)出版社，1989.5、高夯：高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)分析學(xué)，出版社：高等教育出版社，2001.6、王仁發(fā)：高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)代數(shù)學(xué)，出版社：高等教育出版社，2001-數(shù)學(xué)思想發(fā)展史-課程名稱：數(shù)學(xué)思想發(fā)展史 課程類別：專業(yè)方向選修課 學(xué) 時：40學(xué)時 學(xué) 分：2學(xué)分 開課學(xué)期：第4學(xué)期 考試形式： 閉卷考試