人教三下 教案 U2-A 第二課時

1、Unit 2 My familyPart A第二課時【教學(xué)目標】1能夠聽懂、會說、認讀句型Who that man/ woman? / Hes/ Shes my father/mother.。2能聽、說、認讀單詞：man, woman, father, mother, dad.3. 能聽懂Lets chant版塊,跟隨節(jié)奏說唱歌謠?！窘虒W(xué)重難點】重點：能聽、說、認讀本課主要詞匯： man, woman, father, mother, mum, dad難點：能夠熟練運用句型：Whos that man/ woman? Hes/Shes my father/mother.進行問答?！菊n前準備】單

2、詞卡片、教學(xué)光盤、教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】Step 1： Warm-up 1. 找?guī)讉€小組表演上節(jié)課Lets talk版塊的對話。2. 將學(xué)生分成幾個小組，然后畫出自己的好朋友或者教師、父親。以小組為單位，互相提問，運用句型：Whos that boy/girl/man? Hes/Shes 來進行問答。Step 2： Presentation1. 教師拿出自己的家人的合照指著自己的父親，并問：Whos that man? S: Hes your father. 教師接著學(xué)生的回答說：Yes, hes my father. Hes also my dad.板書單詞：father, dad, man

3、.2. 教師用順口溜方式教讀，如：Father, father, the man is my father. Dad, dad, the man is my dad.3. 教師指著自己的母親，繼續(xù)提問：Whos that woman？引出woman,借助照片理解woman的意思，并與man并排板書，對比單詞結(jié)構(gòu)。4學(xué)生如果回答不出來，老師可以提示：Is she your mother? S: No. T: Oh, shes my mother. Shes also my mum. 板書單詞:mother,mum,woman.5. 再次用順口溜方式教讀，如：Mother, mother, the

4、 woman is my mother. Mum, mum, the woman is my mum.6. 教師展示不同的男女的照片，學(xué)生快速找出與之相關(guān)的單詞，如，女士的照片：woman, mum, mother。7. 播放Lets learn版塊錄音，學(xué)生跟讀，并回答：Whos that woman?Step 3：Consolidation and extension1. 完成Lets chant版塊。（1）展示Lets chant版塊教學(xué)掛圖，結(jié)合圖片對比講解生單詞tall和small。（2）播放Lets chant版塊內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀幾遍，然后請學(xué)生有節(jié)奏地說唱這些句子。2. 將全班分

5、成兩人一組進行Free talk,每個小組各分發(fā)四張圖片，分別是man, woman, teacher, friend的代表。兩人之間問答，然后互換角色，速度由慢到快，比一比誰堅持到最后。如：S1: Whos that man? S2: Hes my teacher.S1: Whos that woman? S2: Shes my mother.S1: Whos that girl? S2: Shes my friend.S1: Whos that man? S2: Hes my father.Step 4：Homework1. 將所學(xué)新單詞抄寫在四線三格里。2. 嘗試向朋友介紹自己的父母?！景鍟O(shè)計】Unit 2 My familyPart A Lets learn & Lets chantfather, dad, man.mother, mum, woman.Whos that woman?Shes my mother.【教學(xué)反思】本課時以單詞學(xué)習為重點，同時要求學(xué)生會簡單地運用。教師在教學(xué)過程中利用教學(xué)圖片和實物教學(xué)工具很好地引導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習，加深學(xué)生的理解能力和記憶力，為學(xué)生提供更多的