2021年幼兒園小班活動(dòng)教案優(yōu)秀___

1、2021年幼兒園小班活動(dòng)教案優(yōu)秀_ 幼兒園要鼓舞幼兒主動(dòng)參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)熬煉的樂(lè)趣。知道自己能參加運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)的好處。以下是我整理的幼兒園小班活動(dòng)教案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 幼兒園小班活動(dòng)教案_一：我真棒 活動(dòng)設(shè)計(jì)理念： 天氣冷了，很多幼兒都遲遲到幼兒園，而且，很少出教室參與運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來(lái)也不主動(dòng)，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多 忽少，使幼兒簡(jiǎn)單感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長(zhǎng)也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們?cè)黾恿艘恍┬睦碡?fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培育他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多熬煉，

2、提高身體素養(yǎng)，讓幼兒健康進(jìn)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、主動(dòng)參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)熬煉的樂(lè)趣。 2、知道自己能參加運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)的好處。 3、學(xué)念兒歌，增加熬煉的意識(shí)。 活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)： “我真棒”小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)預(yù)備： 1、在活動(dòng)區(qū)布置有熬煉身體的相片。 2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書(shū)、一根吸管、一張薄紙。 3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。 4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。 5、小紙條(小尾巴)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、參觀活動(dòng)區(qū) 1、老師：“上次小伴侶們都參與了運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶們告訴老師，你們都參與了哪些競(jìng)賽?” 2、幼兒說(shuō)出競(jìng)賽的項(xiàng)目后，老師：“小伴侶們都真棒，參與了那么多

3、的競(jìng)賽，有些小伴侶還在競(jìng)賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的競(jìng)賽吧!” 3、老師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū)，觀賞幼兒參與競(jìng)賽的相片，并向幼兒提問(wèn)：“相片里的小伴侶在干什么?” 4、再引出主題：“看一看相片里的小伴侶們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后，老師再向幼兒提問(wèn)：“小伴侶們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?” 5、幼兒回答出是由于天氣冷后，老師：“這么冷的天氣，小伴侶們都很英勇，都不怕冷，都能參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們真棒!” 二、觀賞故事 1、在講故事之前，老師要說(shuō)出引起幼兒留意聽(tīng)故事的話：“老師要給小伴侶們講故事，請(qǐng)小伴侶們仔細(xì)地聽(tīng)，聽(tīng)完故事后，老師有問(wèn)題要問(wèn)小伴侶們。” 2、老師一邊講故事，一

4、邊做形象動(dòng)作表演，感情融入集中。 3、老師：“故事講完了，老師給小伴侶們提出的問(wèn)題是紅氣球怕不怕冷?” 4、幼兒回答之后，老師請(qǐng)幼兒小試驗(yàn)：“請(qǐng)小伴侶們，想方法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用老師為他們供應(yīng)的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書(shū)、吸管、薄紙等材料，自己動(dòng)手想方法給紅氣球制造冷風(fēng)。 5、老師讓幼兒做完試驗(yàn)后，再問(wèn)幼兒：“剛才小伴侶們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后，老師：“小朋們怕不怕冷?老師：“冬天到了，我們要怎么做?”讓幼兒回答后，老師：“那以后天氣變得更冷了，小伴侶們也不要怕冷，要英勇地和老師出外面去參與嬉戲

5、、運(yùn)動(dòng)、熬煉身體!” 三、學(xué)念兒歌 1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場(chǎng)地的圖片。學(xué)具能活動(dòng)，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面消失的重要物體。 2、老師：“今日，這三只小老鼠就要給小伴侶們表演節(jié)目踢皮球?！比缓?，一邊操作學(xué)具，一邊念兒歌。 3、老師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，老師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。 4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和老師一起念兒歌。 5、老師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的愛(ài)好后表演。 6、老師：“小老鼠給小伴侶們表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們和老師一起表小老鼠看，好不好?”然后，老師和幼

6、兒一起一邊念兒歌，一邊做簡(jiǎn)潔動(dòng)作。 四、戶外活動(dòng) 先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動(dòng)：“小伴侶們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后，老師再提問(wèn)：“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導(dǎo)幼兒一起參加活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng)，并主持用小紙條做嬉戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)，知道熬煉身體的好處。 五、放松活動(dòng) 帶動(dòng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地做一些輕松簡(jiǎn)潔的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的留意力，使幼兒仔細(xì)聽(tīng)課，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題，學(xué)具新穎，使幼兒奇怪、多看不厭，有很簡(jiǎn)單記住兒歌，運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)受過(guò)的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒簡(jiǎn)單理解，也使他們對(duì)自己有自信念。嬉戲活動(dòng)的

7、選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性，使幼兒體會(huì)到熬煉身體的歡樂(lè)。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長(zhǎng)。老師和幼兒一起歡樂(lè)地嬉戲，使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順當(dāng)，達(dá)到了活動(dòng)的目的。 幼兒園小班活動(dòng)教案_二：可愛(ài)的小兔 34歲小組個(gè)別 目標(biāo) 通過(guò)觀看和飼養(yǎng)兔子，使幼兒了解兔子長(zhǎng)的什么樣，喜愛(ài)吃什么，怎樣走路。 預(yù)備 幾只小兔子、大積木、籠子等。 過(guò)程 1、給小兔蓋“房子”：老師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請(qǐng)進(jìn)“新房子”里住。 2、觀看小兔子：讓幼兒在小兔“房子”四周觀看，可以輕輕地摩挲小兔子，可以和它說(shuō)說(shuō)“悄悄話”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀看兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾

8、巴、皮毛等特征。 3、提問(wèn)：你喜愛(ài)小兔嗎?你最喜愛(ài)它的什么部位? 4、喂兔子：讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最?lèi)?ài)吃什么? 5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀看小兔子是怎樣走路的。然后請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。 建議 活動(dòng)結(jié)束，可將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間，以便使每個(gè)幼兒有更多的機(jī)會(huì)與小兔親近。 幼兒園小班活動(dòng)教案_三：玻璃上的冰花 一、主題產(chǎn)生 今日天氣驟變，馬有成一早來(lái)到幼兒園，剛走進(jìn)盥洗室，就大聲叫起來(lái)：“老師，你快來(lái)看呀，玻璃上有冰花，真美麗?！逼渌變郝?tīng)到馬有成的話后，紛紛圍攏過(guò)來(lái)，七嘴八舌地談?wù)撈饋?lái)。 韓業(yè)達(dá)：“玻璃上的冰花真像禮花。” 韓舒寧：“我看像一朵朵

9、的菊花?！?李小鵬：“我家的窗上也有冰花，還有公路的地上也有冰花?！?馬佳奕：“我家的窗戶上沒(méi)有冰花。” 歷筱厲：“哎，真驚奇，為什么教室玻璃上沒(méi)有冰花，而盥洗室玻璃上有冰花?” 孩子們談?wù)摰奶貏e熱情?！安Ａ系谋ā币鹩變旱膼?ài)好，老師作為幼兒活動(dòng)的觀看者、時(shí)機(jī)捕捉者，首先敏銳的捕捉到幼兒的愛(ài)好所在渴望了解冰花的隱秘，同時(shí)，快速推斷誕生成冰花這一探究活動(dòng)的價(jià)值和可能性：一是正逢冬季，冰花是冬季的一個(gè)主要特征，幼兒易搜集有關(guān)信息;二是對(duì)于冰花幼兒有感性認(rèn)識(shí)，有必要對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的認(rèn)知閱歷的豐富;三是通過(guò)活動(dòng)可以激發(fā)幼兒對(duì)四周環(huán)境的關(guān)注以及探究的欲望。鑒于此，有關(guān)“玻璃上的冰花”主題產(chǎn)生了。 二

10、、主題實(shí)施 1、了解幼兒對(duì)冰花的已有閱歷 老師：“你們知道冰花是從哪里來(lái)的嗎?” 馬有成：“由于冬天天氣太冷了，所以有冰花?！?韓業(yè)達(dá)：“冬天到了就有冰花，還下雪呢?” 老師;“你們還在哪里見(jiàn)過(guò)冰花?” 韓舒寧：“電視上有很多好看的冰，還能滑冰。” 史麗媛：“我家的玻璃上也有冰花?！?崔鵬：“冰箱里也有冰?！?邱月：“媽媽說(shuō)南極很冷，有很厚的冰?！?馬佳奕：“我家沒(méi)有冰花?！?老師：“為什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上沒(méi)有冰花?！?馬佳奕：“由于我家有暖氣，溫和，所以沒(méi)有冰花?！?李小鵬：“有太陽(yáng)的地方?jīng)]有冰花，沒(méi)有太陽(yáng)的地方有冰花?！?2、探究冰花的改變，激發(fā)幼兒深化探究欲望 我請(qǐng)幼兒準(zhǔn)時(shí)關(guān)

11、注盥洗室玻璃上冰花的改變?？斓街形?，馬有成來(lái)“報(bào)告”玻璃上的冰花變淡了，有的地方?jīng)]有冰花;起床后，有的幼兒來(lái)報(bào)告他們的發(fā)覺(jué)：“玻璃上的冰花不見(jiàn)了”。我請(qǐng)幼兒商量：“為什么冰花不見(jiàn)了?”馬有成說(shuō)：“由于教室里開(kāi)空調(diào)，屋里溫和，所以玻璃上的冰花不見(jiàn)了。”“那怎樣才能使冰花永久在玻璃上不變呢?”我給幼兒提出新的問(wèn)題。孩子們開(kāi)動(dòng)小腦筋，大膽講解并描述自己所想的方法，李小鵬：“天氣冷，不出太陽(yáng)，玻璃上的冰花就不變?！表n業(yè)達(dá)：“冰花放在冰箱里就凍住了，不變了。”我并沒(méi)有確定或否定幼兒的答案，而是鼓舞他們通過(guò)各種方法去驗(yàn)證自己的答案。 3、試驗(yàn)驗(yàn)證 針對(duì)幼兒對(duì)冰花的愛(ài)好，先請(qǐng)幼兒商量什么地方可以?xún)霰?有的

12、說(shuō)：“冰箱里可以?xún)霰?。”有的說(shuō)：“院子里可以?xún)霰??！庇械恼f(shuō)：“教室里可以?xún)霰??！彼麄兩塘康奶貏e熱情。于是我鼓舞幼兒自己動(dòng)手制作冰花，有的幼兒選擇在室外，有的幼兒選擇在室內(nèi)，有的幼兒選擇放在家里的冰箱里。其次天，他們發(fā)覺(jué)，室外和冰箱里的冰花凍好了，而室內(nèi)的冰花還是水，我請(qǐng)幼兒分析緣由，使幼兒知道水遇冷能結(jié)成冰的道理。接著，我又引導(dǎo)幼兒做試驗(yàn)，把冰花放在不同的地方，看看冰花有什么改變，孩子們發(fā)覺(jué)放在室內(nèi)的冰花很快化了，而放在室外的冰花沒(méi)有化，試驗(yàn)結(jié)果告訴幼兒：冰遇熱會(huì)化成水。 4、表征 幼兒通過(guò)探究、試驗(yàn)、溝通，對(duì)冰花有了初步的感性認(rèn)識(shí)。老師鼓舞幼兒用多種表征手段進(jìn)行記錄，馬佳奕小伴侶畫(huà)了兩塊玻璃，一塊玻璃上方畫(huà)了幾條斜線，代表北風(fēng)爺爺，玻璃上畫(huà)有美麗的冰花;一塊玻璃上方畫(huà)了太陽(yáng)，玻璃上畫(huà)有一串串水珠由于小班幼兒受繪畫(huà)技能的制約，他們將自己的表征圖講解并描述出來(lái)，老師關(guān)心他們一一記錄了下來(lái)，從而鞏固強(qiáng)化了幼兒對(duì)冰花的認(rèn)知閱歷。 三、反思 幼兒對(duì)四周的環(huán)境布滿奇怪，冰花作為冬天的一個(gè)自然現(xiàn)象，深深地吸引了幼兒，幼兒對(duì)冰花也有肯定的感性認(rèn)識(shí)，在孩子探究活動(dòng)的過(guò)程中，老師抓住