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曉沃中心小學學習困難學生轉化輔導記錄（201620 17 學年第 一 學期）輔導教師劉鶯妹任教班級四年一班學科數學輔導學生邱智偉楊世鑫名單1.作業(yè)欠交學生2.字跡馬虎存在3.上課容易走神問題針對這兩位學生的情況，幫教我利用輔差的時間幫助他們復習不會的知識，措施利用同桌幫忙。乘法、除法疋計算能力、圖形的計算方法幫教內容角的度量幫教效果能掌握一般基礎知識，學習態(tài)度端正許多。精品資料曉沃中心小學學習困難學生轉化輔導記錄（201620 17 學年第 一 學期）輔導教師林麗娥任教班級四年一班學科語文輔導學生名單邱智偉邱鑫學生存在問題4. 作業(yè)時常欠交5. 作業(yè)字跡了草6. 上課不專心聽講，沒有交流欲望7. 課外無閱讀習慣幫教措施1、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù) 進取。2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“一幫一”請優(yōu) 生介紹學習經驗，差生加以學習。3、課堂練習分層次：第一層“必做題”基礎題，第二層“選做題” 中等題，第三層“思考題”。4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。幫教內容語文基礎知識練習加強詞句積累提咼閱讀能力 能寫簡單的記敘文幫教效果能掌握一般基礎知識，課堂有參與，作業(yè)有元成Welcome

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