新人教版九年級上學期物理第一次月考物理試題含答案

1、新人教版九年級上學期物理第一次月考試題一、選擇題（3分x12=36分）1如圖的示意圖形象反映物質(zhì)氣、液、固三態(tài)分子排列的特點，下列說法正確的是（ ）A甲是氣態(tài) B乙是氣態(tài) C丙是氣態(tài) D甲是固態(tài)2下面是一首完整的古詩，其中反映了“分子不停地做無規(guī)則運動”這一物理事實的一句是（ ）A綠樹蔭濃夏日長 B樓臺倒映入池塘 C水晶簾動微風起 D滿架薔薇一院香3下列現(xiàn)象解釋正確的是（） A石灰石能被粉碎成粉末，說明分子很小 B空氣能被壓縮，說明分子間有引力C“破鏡不能重圓”，說明分子間有斥力 D把蔗糖放在水中變成糖水，說明分子做無規(guī)則運動4通過可直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的物理規(guī)律，這是物理學中常用

2、的探究方法。小明觀察到以下的現(xiàn)象，并進行了初步推測，其中不符合事實的是（）A現(xiàn)象：用手很難將固體壓縮，推測：固體分子之間沒有間隙B現(xiàn)象：兩滴水銀靠近時，能自動結(jié)合成一滴較大的水銀，推測：分子間有引力C現(xiàn)象：酒精和水混合后總體積變小，推測：分子間存在空隙D現(xiàn)象：紅墨水滴入水中，一段時間后整杯水都變紅，推測：分子在不停地做無規(guī)則運動5. 質(zhì)量相等的一杯冷水和一杯熱水升高相同的溫度，則它們吸收的熱量（）A初溫不知，無法判斷 B一樣多C熱水吸收的熱量多 D冷水吸收的熱量多6. 某同學在勞技課上，用切割機把一個銅塊切成了兩半，則其中的一半銅塊（ ）A密度、比熱容均減小一半B密度、比熱容均不變C密度減小一

3、半，比熱容不變D密度不變，比熱容減小一半7. 已知水的比熱容是4.2103J/（kg），水銀的比熱容是0.14103J/（kg），則下面說法中正確的是（ ）A體積相同的水和水銀，溫度都升高1，水吸收的熱量是水銀的30倍B質(zhì)量相同的水和水銀，降低相同的溫度，水銀放出的熱量是水的1/30C質(zhì)量相同的水和水銀，吸收相同的熱量，若水銀升高1，則水要升高30D若30kg的水溫度降低1放出的熱量全部被1kg的水銀所吸收，則水銀的溫度升高18. 下列事實最能說明吸收熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)的是（ ）A體積相等的兩杯水，溫度都升高10，其吸收的熱量相等B質(zhì)量不等的銅塊，溫度都升高10，其吸收的熱量不等C體積相等的

4、水和煤油，溫度都升高10，其吸收的熱量不等D質(zhì)量相等的水和銅塊，溫度都升高10，其吸收質(zhì)量不等9. 下列事實最能說明吸收熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)的是（ ）A體積相等的兩杯水，溫度都升高10，其吸收的熱量相等B質(zhì)量不等的銅塊，溫度都升高10，其吸收的熱量不等C體積相等的水和煤油，溫度都升高10，其吸收的熱量不等D質(zhì)量相等的水和銅塊，溫度都升高10，其吸收質(zhì)量不等10. 質(zhì)量相等的水和銅球，具有相同的初溫，吸收相等的熱量后，再將銅球投入水中，則（ ）A熱量由銅球傳給水B熱量由水傳給銅球C水和銅球之間不發(fā)生熱傳遞D無法判斷11. 關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是（ ）A溫度低的物體可能比溫度高的

5、物體內(nèi)能多B物體內(nèi)能增加，溫度一定升高C物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量D物體溫度升高，它的熱量一定增加12. 如圖所示是一個空氣壓縮引火儀。在厚壁玻璃筒的底部放一小撮干燥的硝化棉，用力將活塞迅速下壓，棉花會被點燃，下列分析正確的是（ ）A當活塞向下壓時，玻璃筒內(nèi)空氣體積變小，壓強變小B當活塞向下壓時，對玻璃筒內(nèi)棉花做功，溫度升高C向下壓活塞時，快壓和慢壓的效果相同，因為壓縮氣體做的功相同D硝化棉被點燃的原理與擦燃火柴的原理相似二、填空題（每空1分，共20分）13兩滴水銀靠近時，能自動結(jié)合成一滴較大的水銀，這一事實說明分子之間存在著_，物體不能無限地被壓縮，說明分子間存在_，一匙糖加入水中，

6、能使整杯水變甜，這是_現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明_，酒精和水混合后，總體積會_，說明_。14如圖所示，甲、乙、丙分別表示物質(zhì)三種狀態(tài)的分子模型結(jié)構(gòu)，則分子間距離最遠的是 ，分子間作用力最大的是 。 15炎熱的盛夏中午，當人赤腳走在沙灘上時感到燙腳，站在水中時感覺涼爽，這主要是因為水的比熱容比沙子的比熱容_，在相同條件下，水吸熱升溫_，而沙子吸熱升溫_。16將靜止在地面上的冰塊從一樓移至三樓靜止，則冰塊的內(nèi)能_，機械能_?！版隙鸲枴毙l(wèi)星繞月飛行時會遇到月食，在此期間沒有太陽光照射，衛(wèi)星表面溫度會下降，內(nèi)能_，這是通過_的方式改變物體的內(nèi)能的；當飛船的返回艙返回地球時，進入大氣層，與大氣摩擦發(fā)出耀眼的光芒

7、，則返回艙的內(nèi)能_，這是通過_的方式改變物體內(nèi)能的。17物體內(nèi)能的改變有兩種方法，下列現(xiàn)象中內(nèi)能的改變是哪一種方法。（1）用打氣筒給自行車打氣時氣筒會發(fā)熱，是_使氣體內(nèi)能改變。（2）古代人類鉆木取火，是_使木頭的內(nèi)能改變。（3）冰塊在陽光下熔化成水是_使冰塊的內(nèi)能改變。三、實驗與探究（18.19.20每空1分，21小題5分，共20分）18下圖是一組實驗，觀察實驗完成填空。（1）如圖4，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿。封閉管口，并將玻璃管反復翻轉(zhuǎn)，使水和酒精充分 ，觀察液面的位置，混合后與混合前相比，總體積變 。（2）圖5是 現(xiàn)象，說明 。圖6是把墨水滴入冷水和熱水的情況

8、，此實驗還說明 。（3）如圖7，把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出水面，在離開水面時，觀察到 ，說明了 。固體和液體很難被壓縮說明 。19為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學用兩個完全相同的電加熱器，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖像，如圖所示。（1）根據(jù)圖像，某同學認為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些?！边@位同學的判斷是否正確？請說明理由。 _（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應給_加熱更長的時間，這說明_的吸熱能力強些。20為了研究物質(zhì)的某種物質(zhì)的某種特性，某小組的同學先做如

9、下實驗：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100 g和200 g的溫水，實驗時，讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示（設甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等）。（1）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)可知，實驗時，兩杯水所處環(huán)境的溫度_（填“相同”或“不同”）。（2）分析比較表一（或表二）中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_，放出的熱量與降低的溫度成正比。（3）分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_。（4）進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：_

10、。21在嚴寒的冬天，當覺得自己的手很冷時，常常會做以下兩個動作：（1）用嘴對手心呵氣；（2）把兩只手合起來，反復摩擦。試說明這樣做的道理。四應用與創(chuàng)新（每題各12分，共24分）22一個家用電熱水器的容積為80L，裝滿水后開啟加熱功能，使水的溫度從20升高60，水需要吸收多少熱量？c水=4.2103J/（kg）23、水壺里裝有2kg、20的水，用天然氣爐具將其加熱至沸騰，已知天然氣的熱值為8107J/m3，大氣壓強為1標準大氣壓，c水=4.2103J/（kg），求：（1）燒開這壺水，水需要吸收多少熱量？（2）若燒開這壺水消耗的天然氣是0.021m3，則天然氣爐具的效率是多少？參考答案1.C 2.

11、D 3.D 4.A 5.B 6.B 7.B 8.D 9.B 10.A 11.A 12.D13：引力 斥力 擴散 分子在不停地做無規(guī)則運動 變小 分子間存在空隙14：丙 甲 15。大 較慢 較快 16：不變 增加 減少 熱傳遞 增加 做功17：（1）做功 （2）做功 （3）熱傳遞18：（1）混合 小 （2）擴散 分子在不停地做無規(guī)則運動 溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈 （3）彈簧測力計示數(shù)變大，離開水面后變小 分子間存在引力 分子間存在斥力19：（1）不正確，因為用完全相同的酒精燈加熱，相同時間內(nèi)放出的熱量是相等的，甲、乙吸收的熱量也相等 （2）乙 乙 20：（1）不同 （2）相同質(zhì)量的水（同種

12、物質(zhì)） （3）水（同種物質(zhì)）降低的溫度相同時，放出熱量與質(zhì)量成正比 （4）水（同種物質(zhì)）放出的熱量與質(zhì)量、降低溫度的比值是一定的21：用嘴呵氣是利用了口腔內(nèi)呼出的熱氣體通過熱傳遞改變手的內(nèi)能，同時呼出的熱的水蒸氣還會在手上液化放熱，使手的溫度升高。兩手摩擦是通過做功的方法來使手的內(nèi)能增加，溫度升高的。22：2.016107J解析：在利用Q=cmt進行計算時，要注意幾個問題（1）要分清各個物理量及單位；（2）t是指溫度的變化值，不是指物體的初溫也不是末溫；（3）注意“溫度升高”和“溫度升高到”的區(qū)別，前者是指溫度的變化值，后者是指末溫。本題中給出的是水的體積，在計算時要利用密度公式算出水的質(zhì)量；溫度變化是60，不是40。水的質(zhì)量：m