課程實施水平自查報告.doc

1、課程實施水平自查報告我校全力貫徹關于課程實施的各項文件精神，扎實有效 地對課程實施進行了認真的討論和部署，不斷地深化課程改 革和推進素質教育?，F(xiàn)把我校如下：我校共有 12 個教學班，學生 544 人，教職工 24 人，學 歷達標 100%。一、指導思想認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂 教學效率為重點，堅持素質教育方向，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 能力，重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生 的全面發(fā)展打下堅實的基礎；加強師德師風建設，提高教師 的育人意識、服務意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神， 以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和 業(yè)務素質，狠抓常規(guī)管理，努力

2、提高教學質量。二、課程設置與管理1. 為確保學校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了 明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方 式，每位老師做到學習有反思。對于新的課程理念，學校通 過會議、網(wǎng)絡等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊 緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努 力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中，結合學校實際，確立 了符合素質教育的辦學思想，有自己學校規(guī)劃、工作計劃和 總結。2. 在課程開設方面，我校認真落實國家、地方、學校三 級課程的設置與開發(fā)。1）國家課程 我校嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合） 設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周

3、的課時 數(shù)，教師個人課程表與學校總課程表、 班級課程表安全一致； 嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。綜合實踐和音體美課程都有專職 的教師，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容 選擇，體現(xiàn)了教學內容的多元性和選擇性。2）地方課程 針對不同的年級和當?shù)氐膶嶋H情況，我校按照省地方課 程和學校課程設置的要求，選用的地方課程教材有國防教 育國學啟蒙等都能夠符合山東省義務教育地方課程設 置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前 相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選 擇，體現(xiàn)了教學內容的多元性和選擇性。3）、學校課程學校成立課程開發(fā)委員會，充分利用合理的資源，編撰 傳統(tǒng)節(jié)日教育作為

4、學校校本課程。3. 教師隊伍建設上，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老 師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學設施配置上正逐 步完善，力爭與現(xiàn)在的教學要求平衡。4. 教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完 善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多 樣的教研活動，參與了公開課、優(yōu)質課的評選。教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對 重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合 理的設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負 擔。教學采用“先學后教，當堂訓練”的模式，以培養(yǎng)學生 獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動 參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向

5、全體，因材施教。作業(yè)設置 和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了常規(guī)教育和 主題教育活動，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日 開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德 法制等活動，有效地落實素質教育目標。5. 強化體育鍛煉，確保陽光活動。我們知道體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學 生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操， 有效提高學生體質、健康水平，增強了師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng) 成良好的衛(wèi)生習慣，形成學生健康的體魄，更好的學習，更 好的生活，有效提升學生的綜合素質。本著這一指導思想， 我校的做法，：每個學習日確保有一個小時的體育鍛煉時 間。學校針對課表安排課外

6、活動內容，如果當天班內無體育 課，課外活動時間班主任將帶領學生們進行體育活動。有效 的保證了學生們的體育鍛煉時間。每天上午第二節(jié)課與第 三節(jié)課的課間為全校性大課間活動，由學校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一 安排活動內容。三、課程評價、考試、作業(yè)情況 圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核 心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方 面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評 價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構 成平時成績，記錄以等級 + 評語進行；單元考查是等級制， 并且有試卷分析；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合 成績，記錄以等級進行。學校不公布學生考試成

7、績，不排列 名次。學生的成績只是作為調整和改進教學的依據(jù)，不作為 評價或獎勵教師的唯一標準。對于地方課程，學校也制定了 相應的評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價 結果都以等級形式表達。各學科的評價以激勵性評語為核心， 讓學生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進了學生的全面 發(fā)展。學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超 過六小時，雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。作業(yè)部 置，一、二、三年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭 作業(yè)總量不超過 1 小時，嚴格遵循不同年級的不同要求布置 作業(yè)，并且教師的作業(yè)布置必須經過學科組長的審批，方能 執(zhí)行。四、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關規(guī)定， 學校從未私自給學生訂買任何資料，教師沒有向學生攤派