_語音專題復(fù)習(xí)(修改)

1、語音專題復(fù)習(xí)語音專題復(fù)習(xí) 1 1、分析漢字誤讀原因及對策、分析漢字誤讀原因及對策 2 2、掌握初中階段易誤讀漢字、掌握初中階段易誤讀漢字 3 3、分析中考語音題常見題型、分析中考語音題常見題型 4 4、中考典型語音題練習(xí)、中考典型語音題練習(xí) 一一.誤讀的原因及對策誤讀的原因及對策 1.1.多音字誤讀多音字誤讀 字的多音是由于字的多義造成的，字的多音是由于字的多義造成的， 如果不能準(zhǔn)確理解詞義，或者理解詞義如果不能準(zhǔn)確理解詞義，或者理解詞義 時(shí)忽視字的讀音，都可能導(dǎo)致誤讀。時(shí)忽視字的讀音，都可能導(dǎo)致誤讀。 如如“殷殷”是多音字，在表示深厚、是多音字，在表示深厚、 富足等義時(shí)讀富足等義時(shí)讀yn，如

2、：如：殷切、殷實(shí)殷切、殷實(shí)、；、； 在表示顏色紅中帶黑時(shí)讀在表示顏色紅中帶黑時(shí)讀yn，如殷如殷 紅紅; 在形容聲音時(shí)讀在形容聲音時(shí)讀yn,如：如：雷聲殷殷。雷聲殷殷。 識記多音字是識記普通話識記多音字是識記普通話 讀音的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可依據(jù)下讀音的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可依據(jù)下 面幾種方法：面幾種方法： 重點(diǎn)突破多音字重點(diǎn)突破多音字 根據(jù)這個字在具體語境中的意義來根據(jù)這個字在具體語境中的意義來 判定讀音判定讀音 。 例如：例如：攢攢，表示積累義時(shí)讀，表示積累義時(shí)讀zn，如：，如： 積攢；表示聚集、拼湊義時(shí)讀積攢；表示聚集、拼湊義時(shí)讀cun，如：，如： 人頭攢動。人頭攢動。 再如：再如：禪禪，凡與帝王有關(guān)的

3、時(shí)候讀，凡與帝王有關(guān)的時(shí)候讀 shn，如：禪讓；凡是與佛教有關(guān)的讀，如：禪讓；凡是與佛教有關(guān)的讀 chn,如：禪師、禪宗。如：禪師、禪宗。 a.a.據(jù)義推音據(jù)義推音 根據(jù)字的詞性來判定讀音根據(jù)字的詞性來判定讀音 。 例如：例如：勁勁，作名詞時(shí)候讀，作名詞時(shí)候讀jn， 如：勁頭；作形容詞時(shí)候讀如：勁頭；作形容詞時(shí)候讀jng，如：，如： 勁拔。勁拔。 再如：再如：縫縫，作動詞時(shí)候讀，作動詞時(shí)候讀fng， 如：縫補(bǔ)；作名詞時(shí)候讀如：縫補(bǔ)；作名詞時(shí)候讀fng,如：如： 裂縫。裂縫。 b.b.據(jù)性推音據(jù)性推音 根據(jù)字的適用領(lǐng)域來判定讀音根據(jù)字的適用領(lǐng)域來判定讀音。 例如：例如：血血，口語讀音為，口語讀音

4、為xi,一般單用，一般單用， 書面語讀音為書面語讀音為xu,一般用在復(fù)音詞和一般用在復(fù)音詞和 成語中。如：血淚，血口噴人。成語中。如：血淚，血口噴人。 蠡蠡,在普通名詞中，讀音為在普通名詞中，讀音為l，如：，如： 以蠡測海、管窺蠡測；在專有名詞中，以蠡測海、管窺蠡測；在專有名詞中， 讀音為讀音為l，如：蠡縣（地名）、范蠡，如：蠡縣（地名）、范蠡 （人名）。（人名）。 c.c.據(jù)域推音據(jù)域推音 有些字幾種讀音所對應(yīng)的意項(xiàng)有些字幾種讀音所對應(yīng)的意項(xiàng) 多寡不一，記住極少數(shù)的音義來推多寡不一，記住極少數(shù)的音義來推 知其余音義。知其余音義。 例如：例如： 埋埋，只有在，只有在 “埋怨埋怨” 中讀中讀mn

5、,其他情況讀作其他情況讀作mi. 再如：再如：載載，作年和記載時(shí)讀，作年和記載時(shí)讀 zi,如如“三年五載三年五載”“”“登載登載”，其，其 他情況都讀作他情況都讀作zi . d.d.由少推多由少推多 一些形聲字，由于聲旁的讀一些形聲字，由于聲旁的讀 音與所構(gòu)成的字的讀音已經(jīng)發(fā)生音與所構(gòu)成的字的讀音已經(jīng)發(fā)生 了演變，也極易誤讀。了演變，也極易誤讀。 如如“玷污玷污”的的“玷玷din”誤誤 讀讀“zhn” ，“執(zhí)拗執(zhí)拗”的的“拗拗 ni”誤讀誤讀“o” ，“瑣屑瑣屑”的的 “屑屑xi”誤讀誤讀“xio”. 2.2.形聲字誤讀形聲字誤讀 應(yīng)對：對于形聲字，要走出應(yīng)對：對于形聲字，要走出“見見 字讀半

6、邊字讀半邊”的誤區(qū)，謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo)的誤區(qū)，謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo)。 例如：例如：“咄咄逼人咄咄逼人”中中“咄咄”讀讀 音為音為du,“相形見絀相形見絀”中中“絀絀”讀音讀音 為為ch,“弄巧成拙弄巧成拙”中中“拙拙”讀音為讀音為 zhu，不能按照聲旁讀音去讀。，不能按照聲旁讀音去讀。 漢字有許多形體相似的字，如漢字有許多形體相似的字，如 果不注意觀察字形的細(xì)微差異，就果不注意觀察字形的細(xì)微差異，就 可能錯把甲字當(dāng)作乙字的音來讀可能錯把甲字當(dāng)作乙字的音來讀。 如：綴如：綴zhu、輟、輟chu、啜、啜chu、 掇掇du等字因形似而容易讀錯。等字因形似而容易讀錯。 3.3.形似字誤讀形似字誤讀 應(yīng)對：對于形似字

7、，要辨析差別應(yīng)對：對于形似字，要辨析差別。 例如：例如：戊戊、戌戌、戍戍、戎戎這四個字，這四個字， 字形只有細(xì)微差別，但讀音各不相同。字形只有細(xì)微差別，但讀音各不相同。 分別讀為分別讀為w、x、sh、rng . 由于平時(shí)不注意糾正讀音，由于平時(shí)不注意糾正讀音， 或受方言影響，不注意學(xué)習(xí)普通或受方言影響，不注意學(xué)習(xí)普通 話，一些字會錯讀。話，一些字會錯讀。如如“分分泌泌” 的的“泌泌m”字誤讀字誤讀“b”, “入入 場場券券”的的“券券qun”誤讀誤讀 “jun”，“捕捕風(fēng)捉捕風(fēng)捉捕”的的“捕捕 b”誤讀誤讀“p”。 4.4.習(xí)慣性誤讀習(xí)慣性誤讀 應(yīng)對：對于這種誤讀，要矯正應(yīng)對：對于這種誤讀，要

8、矯正 地區(qū)缺陷，牢記正確讀音。地區(qū)缺陷，牢記正確讀音。 例如：例如：“不屈不撓不屈不撓”中中撓撓正確正確 讀音為讀音為no,不讀不讀ro，“氣氛氣氛”中中氛氛 正確讀音為正確讀音為fn,不讀不讀fn，“熾烈熾烈” 中中熾熾正確讀音為正確讀音為ch,不讀不讀zh. 二二. .掌握初中階段易誤讀漢字掌握初中階段易誤讀漢字 三三. .考題類型分析考題類型分析 這幾年全國中考試題中的語音試這幾年全國中考試題中的語音試 題，在題型上主要有題，在題型上主要有拼寫型拼寫型、辨析型辨析型、 改錯型改錯型、綜合型綜合型這幾類。這幾類。 1.1.拼寫型拼寫型 根據(jù)拼音寫漢字或給漢字注拼根據(jù)拼音寫漢字或給漢字注拼

9、音，這是一種比較常見的題型。音，這是一種比較常見的題型。 mo 垠垠 su 湛湛 p chng 僻僻 惱惱 馳馳 融融 合合 轍轍 押押 韻韻 yo jio i 媚媚 皎皎 zho 解析：這種音形互寫題，多用解析：這種音形互寫題，多用 于檢測學(xué)生對字音的拼寫能力和漢于檢測學(xué)生對字音的拼寫能力和漢 字的書寫能力，考查對象由原來的字的書寫能力，考查對象由原來的 兩字詞語發(fā)展到四字詞語，兩字詞語發(fā)展到四字詞語，所選字所選字 詞多源于課內(nèi)文章詞多源于課內(nèi)文章。 2.2.辨析型辨析型 辨析詞語中字的讀音，找出辨析詞語中字的讀音，找出 符合題意的選項(xiàng)，往往以符合題意的選項(xiàng)，往往以選擇題選擇題 的形式出現(xiàn)，

10、這是一種相當(dāng)常見的形式出現(xiàn)，這是一種相當(dāng)常見 的題型。的題型。 B mi yun o xin s lng D BAA 解析：這類試題考查注音辨識能解析：這類試題考查注音辨識能 力，涉及聲母、韻母、聲調(diào)和拼寫規(guī)力，涉及聲母、韻母、聲調(diào)和拼寫規(guī) 則，則，重點(diǎn)考查多音字、形聲字、形似重點(diǎn)考查多音字、形聲字、形似 字的讀音字的讀音，解答時(shí)要熟悉漢語拼音規(guī)，解答時(shí)要熟悉漢語拼音規(guī) 則，掌握相當(dāng)數(shù)量的形聲字、多音字、則，掌握相當(dāng)數(shù)量的形聲字、多音字、 同音字、形似字的讀音知識和方言與同音字、形似字的讀音知識和方言與 普通話有對應(yīng)關(guān)系的字音知識。普通話有對應(yīng)關(guān)系的字音知識。 3.3.改錯型改錯型 要求辨析詞

11、語中字的讀音，要求辨析詞語中字的讀音， 找出錯誤讀音，再以正確的拼寫找出錯誤讀音，再以正確的拼寫 形式呈現(xiàn)出來。形式呈現(xiàn)出來。 汲汲 gun sh 磁磁瓷瓷 頂頂 鼎鼎 煉煉 yn q 慢慢 漫漫 慧慧 惠惠 ch zh ji ji 解析：這類試題考查對字音的辨解析：這類試題考查對字音的辨 認(rèn)、改正能力。要求我們牢記正確讀認(rèn)、改正能力。要求我們牢記正確讀 音音，不受錯音干擾，根據(jù)漢語拼音規(guī)不受錯音干擾，根據(jù)漢語拼音規(guī) 則，準(zhǔn)確拼寫字音則，準(zhǔn)確拼寫字音。 4.4.綜合型綜合型 采用小語段閱讀的形式，對詞語采用小語段閱讀的形式，對詞語 的音、形進(jìn)行多方位的考查。這種考的音、形進(jìn)行多方位的考查。這種

12、考 試的形式越來越被命題人重視。試的形式越來越被命題人重視。 p 石石 A 解析：這類試題考查在具體語言解析：這類試題考查在具體語言 環(huán)境中字音、字形的綜合辨析，突出環(huán)境中字音、字形的綜合辨析，突出 語音的實(shí)際運(yùn)用，所選內(nèi)容多源于課語音的實(shí)際運(yùn)用，所選內(nèi)容多源于課 外語段，解答時(shí)應(yīng)外語段，解答時(shí)應(yīng)結(jié)合具體語境來注結(jié)合具體語境來注 音或?qū)懽忠艋驅(qū)懽帧?2014年中考總復(fù)習(xí)年中考總復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練-語音語音 考例考例1、給下列加點(diǎn)字寫上正確的拼音。、給下列加點(diǎn)字寫上正確的拼音。 南麓（南麓（ ） 旖（旖（ ）旎（）旎（ ）l y n _ qi _ hui _ gu A _ ch _ n _

13、jio _ p D C B B B D B A D zh 穹穹 蘊(yùn)蘊(yùn) gn mn 滄滄 澄澄 m 越越墜墜 xing s 20、 D C 作業(yè) 1.1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ） A. .哺哺（p）育 對峙峙（zh） 面面相覷覷（q） B.模模（m）樣 殲殲（qin）滅 廣袤袤（mo）無垠 C.場場（chng）院 拓拓（tu）片 一曝曝（p）十寒 D.答答（d）應(yīng) 癥癥（zhng）結(jié) 風(fēng)馳電掣掣（ch） 2.下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的一組是下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的一組是( ) A.鹽堿堿 箴箴言 呼喊喊 減

14、減員增效 感感激涕零 B.闡闡述 彈彈藥 禪禪讓 肆無忌憚憚 殫殫精竭慮 C.束縛縛 薄薄荷 簿簿冊 赤膊膊上陣 博博大精深 D.滇滇池 嗔嗔怒 縝縝密 精衛(wèi)填填海 謹(jǐn)小慎慎微 1.1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ） A. .哺哺（p）育 對峙峙（zh） 面面相覷覷（q） B.模模（m）樣 殲殲（qin）滅 廣袤袤（mo）無垠 C.場場（chng）院 拓拓（tu）片 一曝曝（p）十寒 D.答答（d）應(yīng) 癥癥（zhng）結(jié) 風(fēng)馳電掣掣（ch） 答案 D （ A項(xiàng)“哺育”中哺讀b； B項(xiàng)“殲滅”中殲讀jin C項(xiàng)“拓片”中拓讀t） A.鹽堿

15、堿 箴箴言 呼喊喊 減減員增效 感感激涕零 B.闡闡述 彈彈藥 禪禪讓 肆無忌憚憚 殫殫精竭慮 C.束縛縛 薄薄荷 簿簿冊 赤膊膊上陣 博博大精深 D.滇滇池 嗔嗔怒 縝縝密 精衛(wèi)填填海 謹(jǐn)小慎慎微 答案 D (滇din 嗔chn 縝zhn 填tin 慎shn) 2.下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的一下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的一 組是組是( ) 3.3.下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音 全都相同的一組是（全都相同的一組是（ ） A.差ch 差錯 誤差 差強(qiáng)人意 差可告慰 B.解ji 解決 押解 渾身解數(shù) 不求甚解 C.塞s 堵塞 邊塞 閉目塞