新選2021學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃精品范文

1、2017學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃Summary of high-quality model essays（工作計(jì)劃）單位：職務(wù)：姓名：日期：優(yōu)質(zhì)文本I Quality text2017學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃總結(jié)介紹：工作總結(jié)主耍是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位或個(gè)人在自身某一時(shí)間段、 項(xiàng)目或工作告一段落或全部完成后進(jìn)行的全面回顧檢查、分析過程、找出不足 之處，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，總結(jié)和計(jì)劃又是相輔相成的，以總結(jié)為前提，按 實(shí)際需求制定之后的工作計(jì)劃。（溫馨提示：文本內(nèi)容均可修改，請(qǐng)放心使用）一、輔導(dǎo)思想為了落實(shí)好期末復(fù)習(xí)工作讓全班大面積豐收，就必須做好學(xué)困生的 轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)

2、現(xiàn)閃光 點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智 力因素的的培養(yǎng)，運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法。二、學(xué)困生名單金星金海龍毛佳馬勇金立濤三、學(xué)困生形成原因情況分析1、學(xué)困生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)監(jiān)管不利。優(yōu)質(zhì)文本I Quality text（如：馬勇同學(xué)，家長(zhǎng)從不過問該生的學(xué)習(xí)情況。）2、學(xué)困生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)，缺少 有效的方法，他們自己放松要求。（如：有時(shí)為了完成當(dāng)天的作業(yè), 讓學(xué)困生找作業(yè)。）3、學(xué)困生形成的社會(huì)原因人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識(shí)使部分學(xué)生 受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健 康成長(zhǎng)的道路。（有些學(xué)生騙家長(zhǎng)以學(xué)校買資料為由獲得金錢）4、其它智力因素不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退 堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理, 總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔, 自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)雙差生行列。XXX