心理咨詢師職業(yè)資格鑒定考試模擬試卷-專業(yè)實(shí)務(wù)分析

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。第一部分 專業(yè)實(shí)務(wù)分析（1-50小題，共50小題）專業(yè)實(shí)務(wù)分析由心理診斷技能、心理咨詢技能和心理測驗(yàn)技能三部分組成。每一部分包括一段錄像，共三段錄像。根據(jù)錄像回答150小題，共50小題。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福堅(jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。一、心理診斷。請根據(jù)錄像回答120題。6 / 61、心理咨詢師本次咨詢的目的是（ ）。（A） 探討目標(biāo)、制定方案（B） 收集資料、探討目標(biāo)（C） 收集資料、進(jìn)行診斷（D） 病因診斷、制定方案2、求助者的病程大約是（ ）。（A） 半年以內(nèi)（B） 一年以內(nèi)（C） 兩年以內(nèi)（D） 兩年以上3、求助者心理紊

2、亂的特點(diǎn)不包括（ ）。（A） 生活事件明顯（B） 初始反應(yīng)強(qiáng)烈（C） 持續(xù)時(shí)間長久（D） 內(nèi)容尚未泛化4、從求助者在咨詢中的整體表現(xiàn)可以判斷求助者不能保持（ ）。（A） 相對穩(wěn)定的個(gè)性（B） 良好的社會(huì)功能（C） 較完整的自制力（D） 現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)的能力5、本案例中求助者的心理紊亂屬于（ ）。（A） 心理問題（B） 心理障礙（C） 心理疾病邊緣（D） 心理疾病6、本案例求助者的典型癥狀屬于（ ）。（A） 強(qiáng)迫癥狀（B） 抑郁癥狀（C） 恐怖癥狀（D） 焦慮癥狀7、求助者的情緒處于（ ）。（A） 抑郁狀態(tài)（B） 躁狂狀態(tài)（C） 焦慮狀態(tài)（D） 恐懼狀態(tài)8、求助者的抑郁表現(xiàn)不包括（ ）。（A） 對事物

3、沒興趣（B） 不愿參加活動(dòng)（C） 覺得自己沒用（D） 自殺觀念明顯9、求助者不屬于重性精神病的重要依據(jù)是（ ）。（A） 無幻覺妄想（B） 自知力完整（C） 無被控體驗(yàn)（D） 無強(qiáng)制思維10、根據(jù)求助者的癥狀表現(xiàn)可以最先考慮排除的診斷應(yīng)該是（ ）。（A） 精神分裂癥（B） 恐怖性神經(jīng)癥（C） 強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（D） 抑郁性神經(jīng)癥11、該案例最可能的診斷是（ ）。（A） 焦慮性神經(jīng)癥（B） 恐怖性神經(jīng)癥（C） 抑郁性神經(jīng)癥（D） 強(qiáng)迫性神經(jīng)癥12、引發(fā)求助者出現(xiàn)心理與行為問題的直接原因是（ ）。（A） 反邏輯性思維（B） 社會(huì)生活事件（C） 社會(huì)文化因素（D） 家庭遺傳因素13、心理咨詢師了解到的求助

4、者社會(huì)功能狀況是（ ）。（A） 工作效率很低（B） 人際關(guān)系緊張（C） 生活興趣下降（D） 自知力不完整14、求助者就醫(yī)行為的形式是（ ）。（A） 主動(dòng)就醫(yī)（B） 朋友建議（C） 家人要求（D） 醫(yī)生轉(zhuǎn)介15、心理咨詢師在詢問求助者的生理改變時(shí)未涉及（ ）。（A） 睡眠情況（B） 飲食情況（C） 軀體狀況（D） 夫妻生活16、心理咨詢師在咨詢過程中使用的談話方法種類是（ ）。（A） 攝入性談話（B） 鑒別性談話（C） 治療性談話（D） 危機(jī)性談話17、心理咨詢師在與求助者談話過程中沒有詢問（ ）。（A） 問題原因（B） 病程進(jìn)展（C） 癥狀表現(xiàn)（D） 既往病史18、求助者在錄像中出現(xiàn)的沉默屬于

5、（ ）。（A） 懷疑型沉默（B） 茫然型沉默（C） 反抗型沉默（D） 思考型沉默19、引起求助者問題的原因未涉及（ ）。（A） 成長經(jīng)歷（B） 工作壓力（C） 經(jīng)濟(jì)壓力（D） 認(rèn)知評價(jià)20、錄像中未涉及影響求助者問題變化的因素是（ ）。（A） 病程進(jìn)展（B） 情緒狀態(tài)（C） 工作內(nèi)容（D） 人際關(guān)系二、心理咨詢技能。請根據(jù)錄像回答2140題，共20題。21、心理咨詢師向求助者介紹咨詢目標(biāo)時(shí)沒有談到咨詢目標(biāo)的（ ）。（A） 確定方法（B） 意義作用（C） 整合統(tǒng)一（D） 效果評估22、心理咨詢師在介紹咨詢目標(biāo)的主要目的不包含（ ）。（A） 促進(jìn)咨詢順利進(jìn)行（B） 尊重求助者知情權(quán)（C） 建立良好

6、咨詢聯(lián)盟（D） 制定有效治療方案23、心理咨詢師在本段錄像中實(shí)施咨詢的主要內(nèi)容是（ ）。（A） 病因分析（B） 商定目標(biāo)（C） 收集資料（D） 制定方案24、求助者首先提出的咨詢目標(biāo)屬于（ ）。（A） 認(rèn)知層面（B） 情緒層面（C） 行為層面（D） 信念層面25、求助者首先提出的咨詢目標(biāo)是（ ）。（A） 具體的（B） 可量化的（C） 可行的（D） 積極的26、心理咨詢師詢問求助者幾遍是指多少遍，其主要目的是使咨詢目標(biāo)（ ）。（A） 更具體（B） 可評估（C） 可操作（D） 更積極27、在商討第一個(gè)目標(biāo)時(shí)，心理咨詢師詢問求助者“什么東西算是重要的”其主要目的是使咨詢目標(biāo)（ ）。（A） 更積極（B

7、） 更可量化（C） 更可行（D） 更具體28、心理咨詢師與求助者討論的第三個(gè)咨詢目標(biāo)屬于（ ）。（A） 認(rèn)知內(nèi)容（B） 情緒方面（C） 行為模式（D） 價(jià)值體系29、求助者很在乎領(lǐng)導(dǎo)批評，最不可能的內(nèi)在原因是（ ）。（A） 成就動(dòng)機(jī)（B） 人際敏感（C） 認(rèn)知評價(jià)（D） 工作性質(zhì)30、心理咨詢師處理沉默時(shí)采用的方式是（ ）。（A） 鼓勵(lì)（B） 等待（C） 保證（D） 引導(dǎo)31、本段錄像中心理咨詢師采用最多的提問方式是（ ）。（A） 開放式提問（B） 封閉式提問（C） 解釋性提問（D） 連珠式提問32、“你說腦海里冒出萬一錯(cuò)了怎么辦這個(gè)念頭，引起你的擔(dān)心，才要反復(fù)檢查的，是嗎？”你認(rèn)為，心理咨詢

8、師這話采用的技術(shù)是（ ）。（A） 內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)（B） 情感反應(yīng)技術(shù)（C） 內(nèi)容表達(dá)技術(shù)（D） 情感表達(dá)技術(shù)33、在本段錄像中心理咨詢師與求助者是（ ）。（A） 指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系（B） 輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)的關(guān)系（C） 平等與互動(dòng)的關(guān)系（D） 主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系34、心理咨詢師與求助者討論的第四個(gè)咨詢目標(biāo)屬于（ ）。（A） 行為模式（B） 情緒方面（C） 認(rèn)知內(nèi)容（D） 價(jià)值體系35、“假如你現(xiàn)在寫完全重要文件后的緊張擔(dān)心程度是十分的話”，這話的目的主要是使咨詢目標(biāo)（ ）。（A） 具體（B） 可量化（C） 可行（D） 積極36、心理咨詢師與求肋者未達(dá)成的最后一個(gè)咨詢目標(biāo)的主要原因是（ ）。（A） 內(nèi)容不可量

9、化難以評估（B） 內(nèi)容不夠具體難以操作（C） 內(nèi)容不屬于心理學(xué)范疇（D） 內(nèi)容不夠積極難以接受37、心理咨詢師在本段錄像中的整體表現(xiàn)是（ ）。（A） 技術(shù)欠妥、方向正確，目標(biāo)未整合（B） 技術(shù)得當(dāng)、方向正確，目標(biāo)未整合（C） 技術(shù)得當(dāng)、方向偏差，目標(biāo)不明確（D） 技術(shù)得當(dāng)、目標(biāo)模糊，方向不明確38、心理咨詢師與求助者討論咨詢目標(biāo)時(shí)（ ）。（A） 重視了價(jià)值的中立（B） 灌輸了正確的信念（C） 附和了求助者要求（D） 解除了求助者痛苦39、心理咨詢師與求助者達(dá)成的咨詢目標(biāo)不完全符合（ ）。（A） 多層次統(tǒng)一（B） 具體可操作（C） 量化可評估（D） 心理學(xué)性質(zhì)40、心理咨詢師與求助者達(dá)成的咨詢目

10、標(biāo)屬于（ ）。（A） 短期目標(biāo)（B） 終極目標(biāo)（C） 具體目標(biāo)（D） 宏觀目標(biāo)三、心理測驗(yàn)。請根據(jù)錄像回答4150題，共10題。場景一41、心理咨詢師準(zhǔn)備做6個(gè)心理測驗(yàn)，這種情況最可能屬于（ ）。（A） 全面評價(jià)該生的心理素質(zhì)（B） 尋找求助者的心理問題原因（C） 測驗(yàn)?zāi)康牟幻鞔_（D） 沒有特殊的目的42、當(dāng)研究生問及各種測驗(yàn)的功能時(shí)，心理咨詢師不愿意詳細(xì)解答，這種情況是（ ）。（A） 一種不妥的行為（B） 遵守測驗(yàn)的保密原則（C） 因?yàn)樗麤]有責(zé)任一一說明（D） 為了節(jié)省時(shí)間43、心理咨詢師將智力測驗(yàn)實(shí)施方式介紹為像一種“考試”，這種說法（ ）。（A） 比較形象、易于理解（B） 容易造成求助者

11、的測驗(yàn)焦慮（C） 事先讓求助者有心理準(zhǔn)備（D） 會(huì)使求助者錯(cuò)誤地理解心理測驗(yàn)44、如果需要實(shí)施智力測驗(yàn)，根據(jù)這名研究生的年齡，應(yīng)當(dāng)選擇（ ）。（A） WPPSI（B） WISCCR（C） WAISRC（D） CWYCSI45、根據(jù)這段對話，心理咨詢師所犯的保密原則的錯(cuò)誤是（ ）。（A） 泄漏了測驗(yàn)的實(shí)施方式（B） 泄漏了測驗(yàn)的內(nèi)容（C） 泄漏了測驗(yàn)的功能和意義（D） 泄漏了測驗(yàn)的結(jié)果場景二 求助者M(jìn)MPI剖析圖 姓名：李XX 性別：女 年齡：21歲 民族：漢族文化程度：研究生 職業(yè)：學(xué)生 婚姻：未婚診斷： 求助者M(jìn)MPI標(biāo)準(zhǔn)量分表量表？ L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc

12、 Ma Si 原始分K校正分T分（非K校正分）T分（K校正）15 3 11 18 39 48 63 15 30 23 17 29 9 23 22 17 4224 24 41 40 2160 53 50 47 57 40 55 49 50 5766 51 67 56 5346、根據(jù)本例效度量表結(jié)果，心理咨詢師可將求助者的MMPI結(jié)果判斷為（ ）。（A） 有效（B） 無效（C） 無法判斷（D） 尚需結(jié)合臨床量表47、求助者在妄想狂量表（或稱偏執(zhí)量表）上所得到的T分，意味他的分?jǐn)?shù)（ ）。（A） 低于常模平均值0.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差（B） 低于常模平均值1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差（C） 高于常模平均值0.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差（D） 高于常模平均值1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差48、按照MMPI中國常模的標(biāo)準(zhǔn)，臨床量表中可能存在的異常的量表是（ ）。（A） Hs 、Mf、Pt 、Sc、Si（B） Hs 、 Si（C） Hs 、 Pt（D） Pt 、 Sc49、最可能出現(xiàn)在該求助者身上的癥狀是（ ）。（A） 悲觀失望、無阻、淡漠（B） 怪異、行為退縮、幻覺、人格解體（C） 膽小怕事、退縮、不善交際（D） 緊張焦慮、對身體過度關(guān)注50、MMPI的