七年級歷史上冊《人類的棲息地》教學設(shè)計

1、精品文檔七年級歷史上冊人類的棲息地教學設(shè)計一、教材簡說柳樹醒了，這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。 課文中的插圖，讓人感到春天跳動著的生命力。春天是美好 的，春天是迷人的，春天是催人奮進的?！霸诖禾炖铮€有什么醒了呢？”課后的這個問題，打開了孩子們想象的大門。 要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的畫面， 比詩更蘊含深意。 孩子的心，就是一篇童話。二、學習目標1 .認識“醒、雷”等 8個生字。會寫“說、話”等 6 個字。2 .正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過朗讀感悟 春天的美。3 .能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。三、教學重難點認識8個生字，會寫6個生字，正確朗讀課文背誦課文。四、課前準備掛圖、生字卡

2、片、詞語卡片五、課時安排：2課時第一課時一、激趣，引入新課春天來了，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復蘇，春天來了，耕耘播種， 充滿希望，春天來了，到處冰雪消融，使人感到一股暖意。 你一定用心靈去感受了美好的春天。那就請你們把用眼睛看 到的、用鼻子聞到的，用耳朵聽到的，都說出來吧。春天來了，她像一位魔法師，周圍的事物都有發(fā)生了很 大變化。板書“柳樹()了” 。(醒)誰能從字卡中找到“醒” 字貼上去？(補題后讓這位學生帶著大家再讀課題)教師強 調(diào)“醒”是后鼻音。二、初讀，掌握字詞1 .師范讀，學生欣賞老師配樂朗誦。說說課文寫了春 天的什么景物？2 .借助拼音自讀課文，邊讀邊標出生字、生詞。3 .哪些生字是你的老朋

3、友呢？大聲讀給大家聽。4 .你用什么好辦法記住它們？(1) 偏旁識字：枝，梳，梢形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)換偏旁：操澡熟字加偏旁：醒，軟，雷(2) 同桌互相讀生字，比比誰讀得準。教師強調(diào)“澡” 讀平舌音，“枝，樹，梢，耍”讀翹舌音。(3) 小組比賽認讀生字。(4) 做“一字開花”游戲。(5) 讀詞卡(學生當小老師領(lǐng)讀)打雷雷雨樹枝樹梢 軟和梳洗玩耍蘇醒三、熟讀課文1 .自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。2 .同桌對讀，互相正音。3 .再練習讀課文，要求學生把課文讀正確讀流利。四、觀察，正確書寫1 .重點指導兩個帶言字旁的字 “說、話”。學生觀察“說、 話”兩個字的字形和在田字格的位

4、置。2 .教師示范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，這兩個字要 寫得左窄右寬；言字旁的“點”要寫的高一些，靠右一些， 與橫折提的“折”對齊?！罢邸碑嬁梢詫懙寐韵蜃笮薄? .“春”字的書寫，關(guān)鍵是上半部分：三個橫不宜長；撇、捺要伸展開，蓋住下面的“日”字。4 .學生描一個，寫一個。5 .展示評價。第二課時一、復習，鞏固字詞1 .讀上節(jié)課學過的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝2 .開火車認生字。3 .開火車形式讀詞：打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍 蘇醒二、看圖，熟讀課文1 .出示掛圖：同學們，春天來了，至U處都是春天的氣 息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么？(有的在拍照； 有的在尋找春天；有的在唱歌。)

5、師：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大 自然，請同學們打開書讀一讀課文柳樹醒了。2 .自由讀，讀準音，并標小節(jié)號。3 .借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了? 板書：春雷春雨春風春燕三、細讀，理解課文1 .你從什么地方知道柳樹醒了？分小組讀書交流。(根據(jù)學生的回答依次學習相應(yīng)的小節(jié))(1) 學習第一節(jié)。A .指名讀。B .想像：春雷會跟柳樹說些什么話呢？C .如果你是春雷，那就把這悄悄話說給組員們聽吧！D .用自己喜歡的方式讀第一節(jié)。E .指名讀，評議。F .比賽讀，評選“朗讀高手”。(2) 學習第二節(jié)。A .指名讀。B .教師板畫柳樹。C .愿意上臺畫一畫柔軟的柳枝嗎？D

6、.你們覺得應(yīng)該怎樣讀這一小節(jié)呢？E .比賽讀，指導讀。（3）學習第三、四節(jié)。A .音樂聲中，教師引讀第三、四節(jié)課文。你們瞧！春風給柳樹梳頭了， 梳著梳著 （生讀）“春 燕”跟柳樹捉迷藏了，藏著藏著（生讀）。B .春風中，柳樹展示出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子， 你愿意讓柳樹變得更美嗎？請哪位小畫家上來畫一畫吧！C .讓學生帶著想象好好地讀一讀課文。D .小組匯報讀。（4）學習第五節(jié)。A .醒了的小柳樹可高興了，他們在干什么呢？請你們找一找讀一讀吧?。ㄉ毩曌x）B .指名讀，評議。C .全班讀。四、訓練，發(fā)揮想象小柳樹的好朋友春雷、春雨、春風、春燕、孩子們和它在一起做什么？出示：春雷和柳樹，小柳樹

7、，柳樹對春雷說：“?！贝河陰椭鴺? 小柳樹變得，柳樹對春雨說： “ o ”春風幫助柳樹, 小柳樹變得，柳樹對春風說： “ o ”春燕和小柳樹，柳絮，柳絮邊飛邊說：“。”孩子們和小柳樹 ，小柳樹，柳樹對孩子們說：“o ”五、比賽，背誦課文師：春天里的景物這么可愛，讓我們走進春天，美美地讀一讀！1 .指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的其他同學可以一起讀。2 .會背課文的站起來，齊背課文。3 .每個小組選一個代表，評一評誰背得好，教師進行朗讀指導。六、實踐活動1 .課堂活動。仿照課文編詩句，再說一說。春天跟說話了，說著說著，師：（學生看著圖）柳樹醒了，春雷把她從沉睡中叫醒 了。她睜開睡眼，春雨給她洗澡，春風給她梳頭，春燕跟她 做游戲。柳樹醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑， 那么嫵媚動人。她不就是春姑娘嗎？柳樹醒了，春姑娘來了。春天閃耀著明麗的色彩，跳動 著輕快的音符，彌漫著逗人的童趣，悄悄地向我們走來。柳樹醒了，孩子們也醒了。孩子們在不知不覺中，又長 高了。一年之計在于春，孩子們