2021年初三歷史教師期末工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初三歷史教師期末工作總結(jié) 歷史學(xué)科是一門綜合性的學(xué)科,與政治學(xué)科存在著親密的聯(lián)絡(luò)。在新課程改革的背景下,隨著教學(xué)改革討論的深化進(jìn)展,在高中歷史教學(xué)中加強(qiáng)與政治學(xué)科整合勢在必行。今日我給大家整理了初三歷史老師期末工作總結(jié)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 初三歷史老師期末工作總結(jié)范文一 今年擔(dān)當(dāng)初三(7)、三(8)、三(9)三(10)四個(gè)a班的歷史教學(xué)工作，通過討論近年來的中考?xì)v史命題，我感覺到選拔性的中考特別注重檢測同學(xué)的閱讀概括、綜合比擬、分析評(píng)價(jià)等力量。然而同學(xué)力量培育是一個(gè)漸進(jìn)過程，力量進(jìn)步也是一個(gè)逐步進(jìn)展的過程。因此歷史老師不能到處設(shè)防、全線出擊

2、，而應(yīng)集中優(yōu)勢兵力，各個(gè)打破。回憶今年的中考?xì)v史復(fù)習(xí)，我大體根據(jù)以下思路進(jìn)展的： 一、上面本人結(jié)合初三歷史教學(xué)，談了初三歷史教學(xué)與力量培育是如何分三步走的，下面我再談?wù)勗敿?xì)施行中應(yīng)留意的問題： 找準(zhǔn)切口。三輪教學(xué)中應(yīng)結(jié)合各個(gè)輪次的特點(diǎn)及每節(jié)課的詳細(xì)學(xué)問內(nèi)容，找米下鍋，培育同學(xué)認(rèn)識(shí)問題、分析問題的相應(yīng)力量。 集中力氣。每一輪教學(xué)中力量的重點(diǎn)培育應(yīng)從各個(gè)方面加以表達(dá)，課堂教學(xué)、強(qiáng)化訓(xùn)練、學(xué)問檢測都應(yīng)圍繞重點(diǎn)綻開。否那么，力量培育就落不到實(shí)處。 兼顧其他。教學(xué)與力量培育三步走中不能簡潔機(jī)械地理解重點(diǎn)培育，不行放棄或輕視其他。這是由學(xué)問和力量的本身特點(diǎn)所打算的，各種力量是交容的，解決一個(gè)問題有時(shí)需要好

3、多力量協(xié)作。 手段多樣。教學(xué)中培育力量的方式要有改變，留意教學(xué)材料的組織、教學(xué)的方法和內(nèi)容有所變換，忌簡潔劃一;盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的各種感官，通過讀、寫、聽、說、想等多種途徑進(jìn)展。這就要請(qǐng)教師必需把初三學(xué)年作一整體來設(shè)計(jì)教學(xué)方案，統(tǒng)籌支配教學(xué)的各個(gè)詳細(xì)環(huán)節(jié)。 二、按課本章節(jié)體例對(duì)教材內(nèi)容綻開全面梳理，著重培育同學(xué)閱讀概括、史論結(jié)合闡釋歷史之力量。 第一輪教學(xué)旨在關(guān)心同學(xué)把握每一章節(jié)的根底學(xué)問和根本認(rèn)識(shí)，把每一詳細(xì)歷史大事、歷史現(xiàn)象的背景、起因、經(jīng)過、內(nèi)容、性質(zhì)、結(jié)果、影響、意義、局限、教訓(xùn)、特點(diǎn)、成敗之因、歷史啟示等環(huán)節(jié)搞清晰，并理清各學(xué)問點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，把握歷史大事的本質(zhì)特征，要求全面中突出重點(diǎn)、

4、打破難點(diǎn)，并使教材學(xué)問構(gòu)造化、體系化。這一輪教學(xué)任務(wù)較為繁重，教學(xué)速度比擬慢。這就打算了此輪的力量培育應(yīng)著力于根底的歷史思維力量的培育。編定根本的學(xué)習(xí)提綱，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，讓同學(xué)明白看書時(shí)應(yīng)抓住的根本線索。再次，引導(dǎo)同學(xué)概括本課主要內(nèi)容;從而弄清歷史大事的聯(lián)絡(luò)與本質(zhì)。指導(dǎo)同學(xué)概括歷史大事的特點(diǎn)：通過這樣的活動(dòng)使同學(xué)把握概括之要領(lǐng)，即全面、扼要，抓住本質(zhì)、重點(diǎn)。最終，讓同學(xué)形本錢課小結(jié)，使同學(xué)弄懂史論結(jié)合的方法有：先史后論;先論后史;史中有論，論中有史等。 三、開展專題、國別史復(fù)習(xí)，重點(diǎn)培育同學(xué)的綜合分析力量。 其次輪教學(xué)旨在通過按某一方面或某一國家、地區(qū)分類綜合考察歷史，關(guān)心同學(xué)理清歷史的內(nèi)

5、在聯(lián)絡(luò)，提醒歷史進(jìn)展過程中的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)一步分清易于混淆的概念，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問能真正得到全面穩(wěn)固，形成大跨度之綜合比擬的歷史思維力量。如處理新文化運(yùn)動(dòng)這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可將其放在中國近代探究史中考察，引導(dǎo)同學(xué)比擬新文化運(yùn)動(dòng)前后期的改變，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命到新文化運(yùn)動(dòng)。說明前期新文化運(yùn)動(dòng)是舊民主主義革命終結(jié)之時(shí)的重大大事。最終引導(dǎo)同學(xué)把新文化運(yùn)放到世界歷史的進(jìn)程中去考察分析，中國新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)生于世界近現(xiàn)代交替時(shí)期，明顯地受到俄國十月革命的影響，后期轉(zhuǎn)為宣揚(yáng)馬克思主義，為五四運(yùn)動(dòng)作了思想發(fā)動(dòng)。 四、回來教材進(jìn)展復(fù)習(xí)，注重培育同學(xué)的小切口之分析評(píng)價(jià)力量及論證力量。 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)最終一輪

6、教學(xué)旨在提綱挈領(lǐng)地關(guān)心同學(xué)弄清整個(gè)歷史教材的根本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵，明確歷史進(jìn)展的階段性特征，形成完好的學(xué)問體系。當(dāng)然此輪不能成為第一輪的單純翻片，否那么就不能保持同學(xué)記憶的主動(dòng)性和復(fù)習(xí)的愛好，達(dá)不到這輪復(fù)習(xí)的目的。所以應(yīng)當(dāng)先理順線索綱要，接著切入一些小地方和以前忽略或不易搞清的地方進(jìn)展深分析，使同學(xué)的歷史認(rèn)識(shí)再次得到升華。采納的方法就是翻課本，碰到什么問題解決什么問題，這樣使同學(xué)的學(xué)問構(gòu)造體系不斷深化，作到以不變應(yīng)萬變。并結(jié)合對(duì)中考的復(fù)習(xí)把握，對(duì)于重點(diǎn)問題落實(shí)到位，不放棄任何一個(gè)同學(xué)，要求他們考前對(duì)重點(diǎn)問題必需全部把握。 初三歷史老師期末工作總結(jié)范文二 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)歷史教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。

7、因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者，同學(xué)是被教的主體。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。由于我校同學(xué)的學(xué)習(xí)根底相對(duì)較弱，有的同學(xué)比擬活潑，上課主動(dòng)，但中等生、根底薄弱的占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，教學(xué)效果不會(huì)抱負(fù)。所以，在分析理解同學(xué)實(shí)際狀況后，我實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，深化淺出的講解歷史學(xué)問，和同學(xué)有照應(yīng)，授課效果比擬抱負(fù)。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備

8、同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，我花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，虛心向?qū)I(yè)老師請(qǐng)教，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 歷史這一門學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事

9、，讓他們更理解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。 除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在上課時(shí)，我堅(jiān)持每堂課上多做練習(xí)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺的同學(xué)投入更多的關(guān)注，以保證他們不落下。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我根本成功完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，這是我要連續(xù)考慮的問題。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位指導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成果。 初

10、三歷史老師期末工作總結(jié)范文三 又是一年盛夏時(shí)，一批同學(xué)又離我而去?；厥走@一年來的訓(xùn)練教學(xué)工作，感受多多。 這學(xué)期，本人完成初三5個(gè)班的歷史課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、不懈的精神從事著教學(xué)工作。 作為班級(jí)備課組長，我能仔細(xì)制定方案，注重討論中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，常常聽課，汲取教學(xué)閱歷，以求取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)課標(biāo)進(jìn)展施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，留意以德為本，與現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)密結(jié)合，從多方面、多角度

11、循序善誘的去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。 訓(xùn)練是愛心事業(yè)，也是一個(gè)良心活。2021年新的考試說明下發(fā)后，我可以組織全科組老師仔細(xì)審讀，歸納出中考學(xué)問要點(diǎn)，不讓同學(xué)走彎路。讓同學(xué)有的放矢的進(jìn)展復(fù)習(xí)，以便獲得好成果。我們營口地區(qū)考綱規(guī)定考六冊(cè)書，五大板塊(中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史)，內(nèi)容繁雜。但作為教師的我，明白自己的責(zé)任之重大，因?yàn)槲覀儦v史學(xué)科課時(shí)有限(每周兩節(jié)課)，所以在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料，課堂上采納多媒體教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，都特別重要。 通過一學(xué)期努力，尤其是近三個(gè)月的苦戰(zhàn)，克制了授課時(shí)間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)倉促等諸多問題，同學(xué)成果明顯提升，這對(duì)我來