學校消防安全公開課網(wǎng)絡直播觀后感心得5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！學校消防安全公開課網(wǎng)絡直播觀后感心得5篇 學校消防平安公開課就是在訓練我們要人人參與消防平安訓練和培訓，人人學習消防學問，人人把握和學會自防自救、火場逃命常識。下面我給大家共享一些學校消防平安公開課網(wǎng)絡直播觀后感心得，盼望可以關心大家，歡送閱讀! 學校消防平安公開課網(wǎng)絡直播觀后感心得1 今日我們觀看了平安防火案例視頻。短片通過生動的火災實例，像我們展現(xiàn)了火災的嚴峻性，通過對火災根本常識的講解，懂得滅火的根本常識，進而能把握火災中逃命的學問。 防火就是珍愛生命，生存是每個人最根本的權利，有些人在火災中往往可以逃命卻貪戀財務，誰都沒有權利去踐踏。所以我們每

2、個人都要學會防火學問，這樣才可以避開災難。我們每個人都要學習消防學問，深知烈火無情，生命是珍貴的，一個小小的錯誤可能會失去生命，要養(yǎng)成防火的好習慣，如檢查家里的用電平安。我們不僅要學習預防火災的學問，還要學會火災后如何應對逃命的學問。例如出門旅店住酒店，看電影，要先知道平安通道在哪里。在視頻中我還學到了火災自救的學問，要準時逃命，不要有半點遲疑。 火災離我們是很遠的，多少血的教訓告知我們“一切非自然災難都可以預防的。只要我們沒有違章作業(yè)，沒有違章指揮，沒有違背勞動紀律，平常留意到了對各類事故的防范，那我們就可以有效地避開各類災難的發(fā)生，火災就會離我們很遙遠。同樣，反過來講，火災也離我們很近，甚

3、至觸手可及，假如我們不根據(jù)規(guī)章制度去嚴格要求自己，后果是特別危急的。 消防工作是進展的重要條件，是平安消費和增加經(jīng)濟利益的.重要保障。在以往的火災中，一把火就造成幾十人甚至數(shù)百人的傷亡，造成上百萬、上千萬甚至幾億元的損失，這讓多少家庭產(chǎn)生了宏大的傷痛，有多少財寶頃刻間化為了灰燼。不僅如此，而且事后牽連的各種問題和造成的不良影響對企業(yè)的影響也是宏大的，對事故責任人的處理也是嚴厲的。教訓和警醒是非常沉痛和深入的，因此做好平安工作，對員工常常做平安訓練，具有重要的意義。平安責任，重在落實，很多企業(yè)缺少的不是平安規(guī)章制度，而是執(zhí)行力。有法不依，有章不循，是對法律法規(guī)的不重視，是對規(guī)章制度的漠視，更是各

4、種事故的導火索。只有明確各級單位主體責任，嚴格落實各種規(guī)章制度，才能使平安管理的鏈條環(huán)環(huán)相扣，從而杜絕各種事故，保障平安。以后我們即將步入工作崗位，而且是在人員流淌頻繁密集區(qū)的地方，本身消防工作就比其他地方繁重。所以，要到處進步消防意識，時刻提示自己用電平安，平常分開管好電源。 要時刻保持醒悟的頭腦，充分認識火災隱患的危害性，用自己的實際行動，來做好單位的消防平安工作。假設發(fā)生火災事故，肯定要鎮(zhèn)靜冷靜，千萬不要驚惶，并且要快速反響，作出正確的處置或疏散逃命，只要保持理智，才可能求生有望。珍惜自己的生命，養(yǎng)成良好的消防平安行為習慣，要知道，習慣性行為看似小事，卻往往是釀成重大災難的根源，一次忽略

5、，帶來的是滅頂之災。身體發(fā)膚，受之父母，不要讓全部關懷你，愛你的人擔憂。 學校消防平安公開課網(wǎng)絡直播觀后感心得2 我們一起傾聽了消防學問普及專題講座，受益匪淺。主講者從鮮活的案例入題，講解并描述了近一兩年發(fā)生在我國的重特大火災事故及其引發(fā)的緣由，給我們敲響了警鐘。 消防平安在日常工作中往往被無視，我們往往存在幸運心理，直到造成了不行挽回的損失才懊悔莫及。這就是我們沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山，做好預防工作的關鍵就在于進步對平安的重視程度。 缺乏防范意識的后果是很嚴峻的。這次學習讓我對平安工作有了肯定的理解，譬如燃燒與滅火的常識、平安防護及逃

6、命設備的用法、平安疏散設施的設置和平安培訓的重要性等。消退火災隱患，進步防火意識不再是口頭文章，要以實際行動和措施來實在做好平安工作。 主講者告知我們，發(fā)生火災后要學會自救，在火勢越來越大、不能馬上撲滅的狀況下，應盡快設法脫險。假如通道、樓梯已被煙火封住，的確沒有可能向外突圍時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū)。當通道已被堵死，應保持冷靜，視詳細狀況設法從別的平安地方轉移，住在比擬低的樓層可以順著牢固的繩索(假如找不到繩索，可將床單或牢固的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)爬下。 這次培訓真正讓我認識到消防平安的重要性，豐富了我的消防平安學問

7、，讓頗有收獲。 學校消防平安公開課網(wǎng)絡直播觀后感心得3 今日，我觀看了消防學問講座，讓我更深入的認識了火?；穑谖覀兛磥硎菬o所不能的，是強大的。它無所不催，任何事物都能在火中化為灰燼。一場大火，能讓一座高樓倒塌;讓一個家庭破裂;讓很多人丟失生命。你們知道嗎?在許多火災中，一般都是因為撲救不利和不會逃命才釀成更為嚴峻的后果。 所以，我們如何在火災中自救，怎樣才能準時逃命并削減火災的損失是尤為重要的。通過這次講座，我知道了：發(fā)生火災時，我們首先不驚慌，要冷靜，第一時間撥打報警電話，快速找到平安出口。假如煙霧很濃，應當用毛巾或手帕沾濕捂住嘴鼻，防止被滾滾濃煙嗆著。假如火很大，應當?shù)椭碜淤橘肭斑M，防

8、止被大火燙傷。假如以沒有出路就躲進帶有水管的房間把門關住，用被子塞緊門縫并準時往門上澆涼水，使煙、火不能進入房間。假如不行，便可用被罩、床單做成繩結逃命。與此同時，我通過講座也學會了如何合理地用法滅火器。 雖然火是可怕的，但是遇到火災時我們保持冷靜自假設，就可利用所學的學問愛護我們的生命。當然我們在學會自救的同時，更應當留意并防范火災的發(fā)生，這是至關重要的。養(yǎng)成良好的消防平安行為習慣要貫穿于工作生活每個環(huán)節(jié)。在消防平安問題上任何幸運心理都要不得。培育消防平安意識是很詳細的，要在時時、到處、事事關系消防平安的問題上引起留意，比方家具用火、用電、用氣要非常留意消防平安。要進步對消防平安的警覺性，發(fā)

9、覺火災事故，要快速反響作出正確處置或疏散逃命，珍惜自己生命，養(yǎng)成良好消防平安行為習慣，落實防火減災措施，人人都應具有潛意識和自覺性。消防平安工作不是一時一事就能做好的，是常常性的工作。培育消防平安潛意識，就是要使每個人繃緊消防平安這根弦，學會處置火災事故、具備自防自救力量，努力營造全民消防氣氛，從而，制造一個平安、祥和、文明、和諧的家庭環(huán)境和社會環(huán)境?！盎鹕朴弥敲礊楦?，不善用之那么為禍。為了讓我們更深化地理解消防平安學問，使每一位同學都樹立起消防意識，把握好消防學問，并具備自救的力量。讓“火災這一個人可怕的詞語盡量遠離我們的身邊。 學校消防平安公開課網(wǎng)絡直播觀后感心得4 為了進一步加強學校平

10、安工作，增加學校師生消防平安意識，進步自救防范力量，做到在發(fā)生火警火災時，能臨危不亂，有序、快速地根據(jù)消防逃命路途平安疏散，確保生命平安和學校的消防平安，磚橋中心小學9月18日上午利用大課間開展了一次平安疏散消防演練。 在演練之前，消防工作人員還給同學們上了一堂消防學問課。專業(yè)的消防工作人員給師生們講解了很多平安學問，公共場所滅火器的用法，家用滅火器的用法，以及防毒面具的用法。還有一些在事故發(fā)生過程中要留意的詳情。教師們都紛紛上前來，學習怎樣在火災事故中保證自己的人身平安。 學問課堂完畢后就是模擬演練了。消防人員用法了專業(yè)的消防演習煙霧，同學開頭有點驚惶了，以為是真的起火了。教師通過播送跟大家

11、交代了逃命時上下樓梯的方案。只聽見警報拉響，同學們有秩序的樓梯口排著隊伍，井然有序的從教室跑到了操場，集合。逃命時煙霧濃烈，同學們紛紛用打濕了的毛巾，或者衣服捂住嘴巴，弓著腰，扶著墻，一個接著一個的往樓下跑。這是一次真實的逃命體驗，這次消防演習，讓同學們切身的體會到在事故發(fā)生時怎樣才能保證自己的人身平安。這樣實戰(zhàn)演習的時機不多，教師和同學們都很珍惜同學們也都很主動的參加到演習中來。 這次消防演練活動的順當完成，強化了師生的平安意識，使抽象的平安演練變成詳細的實戰(zhàn)演習，使全校師生根本理解了災難發(fā)生時的應對措施，大大增加了廣闊師生的平安意識與自護自救技能，也實在加強了學校的平安訓練工作，為創(chuàng)立平安

12、校內打下良好的根底。 學校消防平安公開課網(wǎng)絡直播觀后感心得5 依據(jù)中班孩子們好奇的特點，我運用皮亞杰的認知進展理論，在第一個環(huán)節(jié)中，我采納直觀教學法，讓孩子么們帶著問題去聽，去看，接著進展爭論，還不忘進展思想訓練：不能任憑玩火、以免發(fā)生火災。接下來是讓孩子們學習如何報火警以及逃命的忠言環(huán)節(jié)，我鼓舞孩子們大膽想方法，表達自己的想法，以“著火了怎么辦為主線，引導孩子帶著問題去思索。開頭時，孩子們獲得閱歷是零碎的，再通過教師加以分析、引導，小組、個體的閱歷就演化成了集體的、有價值的完好閱歷了。在第三個環(huán)節(jié)中，我采納了嬉戲體驗法，在設置模擬火災現(xiàn)場的氣氛中學習簡潔自救，進展消防演習。讓孩子們全身心地投入到嬉戲的氣氛中，以嬉戲的方式對學問進一步穩(wěn)固和深化。心理學家曾指出：“但凡人們主動參加體驗的活動，人的記憶效果就會明顯進步。因此，我也信任，本次活動將會給全部的孩子們甚至是在座的各位評委們都會留下深入的印象。 作為幼兒學習活動的支持者、合、引導者，我還努力做到了有效的師生互動和生生互動。 從本次活動中，我也受到了一些啟發(fā)：我們應多站在孩子們的角度，為孩子設計一些更有