淺談開展公共文化活動途徑

1、淺談開展公共文化活動途徑 摘要：隨著社會的進步，經(jīng)濟全面高速發(fā)展，人民生活水平日漸提高的同時，對于自身的修養(yǎng)也隨之提高，對于文化藝術也開始有所求，文化和藝術的教育也應當受到重視，這已經(jīng)成為我國文化建設非常重要的一部分。是我國文化建設的一種軟實力的存在。在素質教育的實施落實的情況下，美術教育被推倒了文化建設的前沿，作為一門提升藝術審美，開闊人類思維的學科，在提升個人品味修養(yǎng)的同時，對群眾文化的發(fā)展也充滿了意義，本文主要分析的是美術教育的重要意義以及群眾文化發(fā)展下的重要路徑。 關鍵詞：群眾文化；美術教育；公共文化；活動途徑 “沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現(xiàn)?！绷暯?/p>

2、總書記在十九大中發(fā)言時說到，一個國家，一個民族想要不斷地進步發(fā)展，倘若沒有了文化的支撐，會很難發(fā)展起來的，然而，隨著生活水平的提高，民眾對于美術教育的意識的覺醒，美術教育需求不斷擴大，美術教育的前景變得十分廣闊，相關的培訓也越來越多，藝術的發(fā)展就是在推動著整個文化市場的發(fā)展，進而推動經(jīng)濟的發(fā)展，與此同時，也為市場提供了大批量的高素質生產(chǎn)力。通過不斷美術教育的培訓，不僅能夠大范圍地提升人民群眾的審美，也可以讓人們在藝術的道路上有更長遠的發(fā)展1。 1群眾文化 群眾文化主要是指人們在除去日常工作以外，自發(fā)的組織、參與、娛樂的社會性的文化活動，來滿足人民群眾精神生活的需求，提高人民群眾的精神內(nèi)涵，這就

3、是群眾文化的主要核心內(nèi)容。在現(xiàn)代公共文化建設前提下，結合我國的文化發(fā)展內(nèi)容，群眾文化已經(jīng)成為建設公共文化的主要內(nèi)容。著眼于未來，隨著市場經(jīng)濟不斷向前發(fā)展，人們精神需求的增加，審美的提高，群眾文化將會以不可限量的規(guī)模和速度發(fā)展起來，群眾文化的市場將會變得更為廣闊，新興的藝術表演形式以及藝術教育人才的需求會進一步加大，群眾文化的發(fā)展將會邁向一個新的臺階。1.1科技發(fā)展帶來的群眾文化的影響。當今科技發(fā)展突飛猛進，新的創(chuàng)造發(fā)明日新月異的發(fā)生著變化，以美術教育為主的教育模式正在席卷全球，刮起一片浪潮，不論是飛速發(fā)展的歐美國家還是近在周邊的各鄰國，都在大力的發(fā)展群文專業(yè)，由于我國對這一專業(yè)的重視度遠遠不夠

4、，所以在這上面的發(fā)展略微滯后，一定程度上說，群文專業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展順應了時代的潮流，因為是一片從未開發(fā)過的專業(yè)，所以群文專業(yè)擁有更多的專業(yè)市場，更為廣闊的發(fā)展前景。1.2民間藝術的發(fā)展與傳承。我國的民間藝術是非物質文化遺產(chǎn)的重要組成部分，隨著國家對非遺文化的重視，越來越多的民間藝術才能得到長久的傳承和發(fā)展，即使是這樣，仍然有很多的非遺文化因為得不到傳承而慢慢地走向消亡，所以，讓民間文化藝術大眾化是使其得到傳承的重要手段，群眾文化使其能夠被更多的人所了解，大力宣傳民間文化、非物質文化遺產(chǎn)能讓人們產(chǎn)生更多的保護意識，更多的非遺物質都應該被傳承下來。 2美術教育 2.1美術教育的定義。（1）美術教育，

5、是通過學習一些美術專業(yè)知識和技能，用于教導學生，在完善并實施素質教育情況下，正確認識并學習美術的意義是美術課程中審美的主要途徑，然而學校美術教育的根本在于培養(yǎng)學生正確的審美觀，讓學生可以感受到美術帶來的震撼以及讓學生懂得欣賞美、創(chuàng)造美。培養(yǎng)學生健康、良好的審美，提高學生的審美能力，學生通過感知美以及通過不斷鍛煉思維能力，能夠促進學生的個性化得到全面的發(fā)展，學習美術不僅是一門單純的課程和技能訓練，更是重新學習了一種文化，只有在不同的廣泛的文化中感受美術，學習美術，才能真正的體驗到美術的美，學好美術課程，對于學生的觀察力，思維能力，想象力都會有很大地提高2。（2）除此之外，除了課堂中的課程，對于自

6、己的藝術修養(yǎng)和藝術鑒賞力都會有非常大的提高，對于自己的外在，會更加懂得色彩的搭配。還可以通過繪畫來表達自己的情緒?！芭d趣是帶有情緒色彩的認知傾向”，愛美、對美的追求是每個人生來就有的，我們每個人都有權利來追求美。在美術課堂中，充分發(fā)揮美術所特有的魅力，調(diào)動學生的學習動機，充分利用美術的魅力來激發(fā)學生的學習興趣。美術在社會中所體現(xiàn)在認識教育和審美這幾個功能上面，與生活相關的更為重要，比如在日常生活中生活用品的選擇，衣服的搭配，物品的顏色，以及豐富多元化的民族服飾，都是生活中美的體現(xiàn)。2.2美術教育的發(fā)展。社會發(fā)展的今天，美的駕馭在很大程度上體現(xiàn)了現(xiàn)代文明的發(fā)展，人、社會、美術三者的發(fā)展息息相關，

7、相輔相成，在現(xiàn)代的美術教育中，現(xiàn)代與民族相融合，吸收和借鑒彼此的優(yōu)點，使美術教育的價值得到進一步的提升，為和諧社會建設的過程中起到了非常重要的作用?，F(xiàn)階段美術教育對于大多數(shù)人來說仍然是高雅藝術的一部分，但是只有當人們積累了一定的文化底蘊，有了一定的鑒賞力，這樣我們國家的文化發(fā)展才會得到提高，將美術教育與群眾文化相結合，通過對人們進行美術教育，就能在一定程度上提高人民的審美，豐富人民群眾的生活，提高大家的文化修養(yǎng)，隨著經(jīng)濟文化發(fā)展越來越快。2.3群眾美術教育的作用現(xiàn)如今文化產(chǎn)業(yè)占據(jù)國民經(jīng)濟比重很大一部分，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對國家整體經(jīng)濟水平的提高發(fā)揮著必不可少的作用。隨著群眾文化的發(fā)展，基層人民群眾

8、的文化消費水平得到提高，從而帶動文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在大眾中進行美術教育，讓更廣泛的人民群眾了解美術這一藝術形式，提高自身的美術鑒賞力，從而開拓文化市場。并且美術教育與群眾文化活動相結合，可以促進美術作品走進普通老百姓的生活，人們不再只追求物質生活的享受，而愿意通過購買美術藝術精品，滿足自己的精神需求，這對文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展有很大的促進作用。 3開展公共文化活動的途徑 3.1開展公共文化活動的設施條件。隨著人們生活水平不斷提高，廣大人民群眾不再局限于每日溫飽，人們對于精神文化的追求也越來越高，不僅僅是在某一項文化活動方面，人們更樂于去接受更多的新鮮的文化，所以，這就決定了，人民群眾的愛好不盡相同，

9、開展文化活動的形式也多種多樣，各級政府在開展文化活動的時候需要更加深入的了解人民群眾的需求，有必要的時候要結合當?shù)馗鞣N民風民俗，各種傳統(tǒng)節(jié)日。由于我國地大物博，文化呈現(xiàn)多樣性發(fā)展，因此，在開展公共文化活動的時候，應當尊重當?shù)氐娘L俗習慣3。當然，對于開展各種公共文化活動的同時，建立健全的設施是完成一項活動的關鍵所在，沒有健全的設施，再豐富的文化活動都無法進行下去，所以，在這方面，需要更完善更多樣的公共文化設施，加強社區(qū)文化設施建設，提升農(nóng)村資源配置，加大經(jīng)濟的投入，鼓勵人民群眾參與進來，給人民群眾提供更加優(yōu)渥的資源設施配置。有了健全的設施，在學習美術教育的過程中還需要發(fā)展更多豐富多彩的活動來帶動

10、，要定期舉辦各種展覽，讓人民群眾直接接受著藝術的熏陶來鞏固自身，提高自身的藝術鑒賞力和審美，讓群眾直接參與到藝術作品的創(chuàng)作中來，促進美術的大眾化，為人民群眾創(chuàng)造更多更好更高品位的平臺，培養(yǎng)出更多的藝術愛好者。3.2群眾文化建設的人員要求。雖然在近年來對群眾文化建設加大了力度，也加強了對基層文化的建設，但是在基層文化的人員配置方面仍然有很多不足，加強人員隊伍的配置也成為了公共設施建設的一部分，首先，加強美術骨干人員的培訓，定期的給基層的員工進行培訓，提高員工的美術專業(yè)能力，其次，參與文化活動的工作人員應及時把所學的知識傳授給其他工作人員，這樣才能更方便的了解人民群眾的想法4。當前我國的群眾文化還

11、處在不完善階段，剛起步，所以，還存在著非常多的問題，特別是現(xiàn)階段我國非政府的組織在無償?shù)奈幕ㄔO中處于劣勢，但是隨著我國精神文明建設的不斷深入發(fā)展，推動了文化發(fā)展的進度，這也使得一些非盈利的組織顯得風味突出，所以我們要不斷鼓勵人民群眾自發(fā)組織成立機構組織，并對其進行管理和監(jiān)督。 4結論 隨著經(jīng)濟社會更多更快的發(fā)展，科學技術的不斷進步以及國民生活水平的不斷提高，群眾美術的范圍越來越廣，任務也愈發(fā)重要，隨著時代的發(fā)展人民群眾對藝術的需求也在不斷的發(fā)生變化，基層的人民群眾開始追求更高層次的精神文化需求，因此群眾文化建設已經(jīng)成為我國的一個長期發(fā)展的精神文明建設，正在不斷的影響著我們的生活，所以，重視群眾文化的建設，大力發(fā)展各種文化活動，讓人民群眾感受不一樣的藝術文化大餐，讓健康積極向上的精神文化變成我們的日常，為和諧社會的建設和發(fā)展貢獻一份自己的力量，為社會主義核心價值觀的貫徹落實提供依據(jù)。 參考文獻 1張林.關于群眾美術工作的幾點思考J.藝術殿堂，2015（09）：123-124. 2李晶，淺議美術教育在群眾文化活動中的