第二學期大班班務總結

1、第二學期大班班務總結第二學期大班班務總結老師，老師，再見吧！幼兒園，幼兒園，再見吧！在小朋友的歌聲中，我們即 將與一起生活了一年半的孩子們分別。來到這個班級，不知不覺，伴著這群調(diào)皮乂可愛 的孩子己經(jīng)整整一年半了，現(xiàn)在他們即將離開我們，離開他們生活了三年的幼兒園，要 去小學學習更多的本領了。看著他們?nèi)陙硪徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的 進步，我們真的感到很欣慰?；仡欉@學年的教育歷程，我們更是記憶猶新。在過去的一 學年里，我們班級兒位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結協(xié)作.配合默契, 安全、有效地完成了保教任務。整頓班級常規(guī)、按照指南要求，完善幼兒一日活動 各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動

2、環(huán)境，度過了愉快的六一兒童節(jié)。使孩子們在幼兒園的最 后一年過得充實而愉快！現(xiàn)將這學年的班級工作作如下總結：一、把握重點，積極做好幼小銜接工作。1. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。由丁我 們班的孩子比較活，各方面的能力都比較強，伴隨而來的就是上課坐不住，注意力常常 會被好奇心所驅(qū)使。對丁個別個性極強的孩子如王昱皓、張浩然、爍爍等，則為他們安 排離我們較近的位置，多提問多督促，以集中他們的注意力。另外，我們在每一個活動中都更加注意請幼兒完整地表述口己的意圖，并逐漸養(yǎng)成完 整清晰轉(zhuǎn)述他人意思的能力，養(yǎng)成認真傾聽的習慣。為了讓幼兒更好地

3、了解小學生活，在學期即將結束時，我們還組織孩子們參觀了白花 小學，請孩子們觀察小學里的教室及設備，觀察小學生是怎樣上課的。從而激勵他們也 要做一名認真學習的小學生。我們還開展了一系列適應小學生活的活動：如整理書包， 系紅領巾等。2. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。我班絕大部分幼兒的行為習慣還是很好的，只是個別幼兒的行為需要重點幫助其改 正，因此在本學期，我們還是以涵涵、爍爍這兒位幼兒為重點，幫助他們逐步養(yǎng)成對人 友善的態(tài)度，學會良好的交際方式。在日常生活中，我們除了多與家長聯(lián)系溝通外，還一如既往時刻注意觀察他們的行為 并重點提醒他們不能用腳和手來解決問題，要講道理；并1L結合主題活動，請他們與大

4、 家一起分享食品，分享玩具，分享故事，讓孩子們在具體事件中，感受大家在一起友愛 的氛圍是多么地和諧美好。讓他們在這種和諧關愛的班集體中，讓幼兒在充滿愛的環(huán)境 中學會愛別人和口己，從而減少他們的攻擊性行為。3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。在園，我們請幼兒口己疊衣服被子，輪流做值日生，負責分水果、收杯子、分發(fā)碗碟 等匚作。在家還請家長引導他們收拾東西等，以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。我們 還結合主題活動走進小學，請幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好口己 的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，口己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培 養(yǎng)口理能力。我們還經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務

5、意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務，在與同 伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同 商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。二. 深化課程主題，創(chuàng)設和諧環(huán)境。1.創(chuàng)設主題環(huán)境。主題環(huán)境對我們的日常教育活動起著重耍的作用，因此，這一學年，我們結合課程， 結合幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有的發(fā)展水平來進行創(chuàng)設和不斷調(diào)整，布置了有不一樣的 我、我想飛、我的動物朋友、走進小學、再見了，幼兒園等多個主題墻，讓 環(huán)境真正成為整合課程不可分割的一部分。2.豐富區(qū)域環(huán)境。為了讓幼兒成為區(qū)域活動的主人。我們讓幼兒大膽地動手操作

6、，展示口己的作品，我 們鼓勵幼兒自由地張貼口己的作品，口由的制作口己想做的玩具。并通過觀察、了解及 討論，根據(jù)幼兒差異再收集、投放幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多 重性、可變性的材料進行操作。如，在語言角，我們不僅投放了各種不同玩法的木偶， 還布置了幼兒口己在美工角制作的玩具，來讓他們口己進行講述，這樣幼兒用口己制作 的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂，還促進幼兒動手.動口、動腦。同時，我 們還圍繞主題引導幼兒參與收集活動，如我想飛主題中，幼兒和家長一起收集了各 種會飛的禽類動物圖片；在動感天地主題中，收集、準備了可供幼兒探索力的運動 的各種材料等。這樣將課程和區(qū)域結合后，能

7、將繁瑣的游戲材料的準備和遞進變得簡單, 更好地將課程上材料和資源進行再次利用，而區(qū)域活動的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷 推陳出新。注重區(qū)域中評價。3.在指導幼兒的區(qū)域活動時，我們合理運用賞識的原則，耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以贊 賞的目光，用欣賞的口吻夸獎孩子，激勵幼兒更積極地投入活動。同時對幼兒的活動成 果給評價和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子們對口己的作品非常地珍惜，往往教 師一句現(xiàn)在整理玩具了.會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動中，我讓幼兒給同 伴的作品打分。當講評的時候，讓每個區(qū)域的孩子把口己的作品展示出來，其它的幼兒 投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵。運用

8、了這樣的 評價方式，使幼兒共同參與了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性、也更投入了。三. 構建互動橋梁，尋求家園溝通。綱要中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所 不在的。因此，我們通過“家園小夭地、網(wǎng)絡聯(lián)系、家長會、親子活動、家長開放日等 多種形式與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進 幼兒發(fā)展。1 通過上學期初的家長會和這學期的家長講座，請有經(jīng)驗的小學老師來說一說孩子要 近小學了，家長們應該做哪些精神上和物質(zhì)上的準備，從而引導家長參與到幼小銜接 的準備匸作中。2利用家園聯(lián)系手冊、班級博客、家園小夭地、班級QQ群和家長接送時間與家長開

9、 展交流，將孩子最近的發(fā)展情況告知家長，隨時讓家長知道孩子的進步。并通過讓部分 家長來評價班級的工作，做到尊重家長的意見和觀點，進一步完善班級工作。3開展豐富多彩的家長開放日、親子活動。我們邀請家長來園觀摩孩子的學習、生活 情況；發(fā)動家長一起參與教室的環(huán)境布置中：利用家委會的有效平臺，組織愉快的親子 游活動等。通過這些活動讓家長更直觀地了解幼兒在園的情況，也增進了家長之間、家 園之間的交流和了解。四. 創(chuàng)新班級匸作，突出班級特色。1培養(yǎng)幼兒口主有效地管理班級。針對我班幼兒口主性強、口信心足、語言發(fā)展較好的特點，這學年，我們在班級里創(chuàng) 新性地開展了“小老師競選制度。通過讓幼兒口己競選、口己投票、

10、白己選擇職位，來 決定小老師人選。同時，定期對小老師進行評分，換屆選舉等。這樣的方式，是嘗試讓 幼兒口主管理班級，讓幼兒真正成為班級的小主人。而當上小老師的孩子也覺得特別地 光榮，工作相當負責。女紀律管理員一看到大家聲音吵了，走開來了，就會立即敲敲 小鈴請大家坐好：衛(wèi)生管理員在大家上完洗手間后會主動檢查水龍頭是否關好；圖書管 理員會主動分發(fā)和整理圖書；餐點管理員會在幼兒午餐后，主動給大家分水果等等。每 個小老師分工明確、各司其職、認真負責。這樣的方法一段時間堅持下來，效果顯著。 幼兒的責任意識、管理能力都大大提高，口信心也有了很大的增長。2 發(fā)展幼兒多方而的藝術才能。我們班幼兒能力普遍較強，而

11、IL大多數(shù)幼兒多才多藝，針對這樣的特點，我們在班級 里也尤其重視幼兒的藝術培養(yǎng)。除了每夭認真開展班級藝術活動以外，我們還利用午餐 前后的時間開展小小藝術演出活動，請幼兒大膽展示口己的才藝。孩子們都很喜歡，唱 歌的、講故事的、念唐詩的，每個孩子都想盡情地表現(xiàn)口己的才藝。當然，還有些孩子 喜歡安靜地畫畫，我們也不忘給他們開開小灶，多給他們一些時間和機會畫畫，并加以 指導，使他們不斷保持這份興趣和才能。孩子們就在這樣的氛圍里得到了多方面的藝術 熏陶。在今年的講故事比賽中，我班的張棋涵小朋友獲得了一等獎；在藝術節(jié)演出中， 我班的孩子更是表現(xiàn)出色：而我班的王紫璇在今年的藝術節(jié)歌唱比賽中，更是表現(xiàn)優(yōu)異。 這些，都顯示了班級藝術培養(yǎng)的效果?？偨Y了這一學年的點點滴滴，在繁忙中我們的匸作乂向前跨了