百變團花教學設計

1、百變團花教學設計一、教材分析：本課所講授的內(nèi)容為剪紙團花，是“設計。應用”領域里的一課內(nèi)容。它是由剪紙和折紙相結合的藝術，它取材方便，制作快捷，只需一張紙，一把剪刀，通過折疊后設計簡單的圖案，便可剪出令人喜出望外的圖案來，裝飾性和藝術都很強。不但給欣賞者以美的感受，而且給我們的生活也會增添許多樂趣。二、教學目標：1、了解折剪團花創(chuàng)作的基本知識和方法。2、能運用自己喜愛的點紋，折剪創(chuàng)作富于變化的團花作品。3、在動手實踐中，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識；在欣賞藝術作品中引導學生了解祖國歷史悠久的美術傳統(tǒng)，增強民族自豪感。三、教學重點：掌握折剪團花的基本知識和方法四、教學難點：團花折法、剪法五、教學

2、教學準備：彩紙、剪刀、膠棒、教學課件六、課時：1課時七、教學過程：（一）、導入新課1、變小魔術導入師： 老師先來用一張正方形的紙來變個小魔術。（快速剪個團花給學生看）（二）、新課講授1、總結團花的特點師：還有呢?。◣煶鍪靖鞣N白色紙剪的團花給學生看），仔細看看：它們有沒有什么共同的地方呢？生：外形都是圓的。（貼板書-“形狀：圓形”）師：再看看每個窗花剪紙圖案有什么特點呢？生：都是重復的圖案師：對了。（貼板書-“圖案：重復”）老師告訴大家：像這種外形以圓形為主，剪出重復圖形的剪紙就叫團花。（貼板書-課題“團花”）團就是團圓、美滿的意思，在經(jīng)常被人們在過年過節(jié)時貼在窗上、門上以及各種物體上，來裝飾美

3、化環(huán)境，增添喜慶的氣氛。2、了解團花的圖案寓意師：下面就帶你們看看過年時經(jīng)常會用到的一副剪紙，能不能看出里面剪的是什么圖案？有什么寓意呢？生：蓮花和魚師：對，利用“蓮-連”“魚-余”的諧音，寓意連年有余，指生活富裕，到了一年將要過完的時候錢財還有很多剩余。3、欣賞團花之最“最早”和“最大”的團花（1）最早的團花剪紙：介紹團花歷史：師：欣賞了富有寓意的“連年有余”，接著我們來認識一下團花家族中的年齡最大，最古老的團花剪紙。剪紙藝術是我們的國寶，已經(jīng)有千百年的歷史了，團花就是其中的一種。在古代距今一千五百年前就已經(jīng)有團花剪紙了，想不想看看最早的剪紙是什么樣子？（課件出示對馬團花和對猴團花）師：看，

4、我們祖先的剪紙技巧在1500年前就已經(jīng)非常高超了。（2）最大的團花師：接著我們來見識一下目前世界上最大的團花剪紙，它載入了世界吉尼斯紀錄，你能想象它有多大嗎？（出示課件。）4、探究學做團花師：看了這么多美麗的團花剪紙，你們想不想學會了，自己也剪一個呀?請小朋友翻開書，自學書上內(nèi)容并和同組小朋友探討制作方法。學生匯報：先“折”，后“剪”A、折師：用什么形狀的紙折？怎么折？折了幾次？（指名一學生當小老師上來演示）B、剪圓師：現(xiàn)在我們把這張正方形的紙這成了三角形，可是這張紙本身的形狀改變了嗎？（還是正方形）可是我們的團花是什么形狀的？（圓的）怎么把它變成圓呢？師：請小朋友把折好的紙打開?，F(xiàn)在這張紙上

5、被折出了很多折痕。師問：這些折痕相交在一起的地方在哪里？(正方形的中心) 師：團花的圖案就是從這個中心開始向四周呈放射狀出現(xiàn)的，我們稱它為中心點，請小朋友用筆做上記號。然后我們看著這個中心點再把紙折起來。（師引導：其實折的時候我們就是繞著這個中心在折。）師：現(xiàn)在，中心點在哪兒？（在角上）師：現(xiàn)在我要在這個角上畫一條彎彎的弧線（師演示），你也能向我這樣畫一畫嗎？師：畫好了請你沿著線剪一剪，看看會有什么意外的發(fā)現(xiàn)？（生操作，三角形變成了一個扇形。打開：變圓了?。煟翰贿^我想把這個圓的邊變得再漂亮些，你有什么好辦法嗎？（生說，教師演示）C、剪花紋。師：現(xiàn)在團花的外形我們設計好了，下面就來剪出里面的圖

6、案。師：在團花剪紙中，有一些常見的圖案。請小朋友看看書上介紹的紋樣：月牙紋、羽毛紋、柳葉紋、瓜子點等。教師就選擇書中的幾個圖案畫在扇形的紙上。邊畫邊問：你發(fā)現(xiàn)老師把圖案畫在哪兒了？（角的兩邊），教師畫完剪出花紋展示師：還可以自己隨意剪一些圖案，打開后也會有意想不到的效果哦！（三）、創(chuàng)作實踐1、明確任務師：看來大家真的學會了，那么你們也來試試吧！那就用我們的巧手讓這個空花瓶開滿鮮花吧？2、學生制作，把剪好的團花貼在老師準備好的花瓶上。（四）、展示評價1、師請學生自評、互評：說一說花瓶中的那朵花最吸引你？為什么？也可以談談自己作品中最滿意的地方。2、教師總評：在老師的眼里，你們真像是一個個小小的剪紙藝術大師。你們看這些團花剪紙中，幾乎沒有一模一樣的。即使同一個圖案，只要粗細、長短有一點不同，剪出的團花就會有所不同。所以我們稱團花為“百變團花”真是一點都不夸張。（板書：“百變”）（五）、課后拓展1、師：你們知道嗎