小學音樂教學中學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)研究

1、 小學音樂教學中學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)研究 【摘要】小學音樂在往常的教學科目當中，算是一門副課，是為了給學生們減輕學習壓力，而音樂課的教學質(zhì)量往往得不到大幅度的提升，這主要在于學生們的學習興趣，要讓學生們在課堂上體驗到學習音樂的快樂和老師要在課堂上增加一些有趣的活動，以及對課堂內(nèi)容的豐富，小學生們對新奇的事物是充滿好奇的，在課堂上，引發(fā)了他們的好奇心，那么他們的學習興趣也會提升在音樂的實踐活動當中，老師要結合音樂科目的知識和活動來進行教學。因此本文就介紹小學音樂教學中學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)研究。【關鍵詞】小學音樂；學習興趣；培養(yǎng)研究【正文】音樂課不同于其他科目的學習，她注重的并不是理論知識的學習，

2、而是要讓學生們的耳朵和眼睛來感受音樂，音樂教育的內(nèi)容形式對學生們的思維產(chǎn)生一種激發(fā)作用，在學習過程當中激發(fā)他們的學習興趣，老師也應該尋找有效的音樂教育的學習方法，不能在運用傳統(tǒng)的教學方法來為學生們進行教育在小學生們的學習過程當中，要注重對學生們活動的培養(yǎng)活動越多，學習的興趣就會提升，創(chuàng)造一個良好的環(huán)境提升興趣，運用多媒體技術進行教學。一、創(chuàng)造一個良好的環(huán)境提升學習興趣音樂講究的就是一個氛圍，讓學生們沉浸在音樂的婦女當中，就可以提升學習，創(chuàng)造一個好的音樂環(huán)境，進入音樂課堂當中，在課前學習音樂的準備老師播放音樂和視頻，從一開始就可以讓一個沉浸在其中的，先引發(fā)他們的好奇心，在進行下一步的教學，所以在

3、課前準備是非常有必要的，課堂關鍵也是在這一步，只有學生們先對此節(jié)課堂所學習的知識產(chǎn)生了興趣，那么老實接下來的教學就會十分的輕松，讓學生們沉浸在老師所創(chuàng)造的音樂情境當中，這是英語教學成功的一大關鍵。例如在小學音樂的學習過程當中，有一首歌曲云雀，他是羅馬尼亞德民間的樂曲，這首歌曲的曲調(diào)主要是歡快的，用小提琴來演奏，各種云雀的叫聲，先讓學生們欣賞音樂，然后在通過老師的講解來深入理解此首歌曲的含義，我是在播放這首歌曲時，要讓學生們安靜下來，讓學生們身臨其境，然后到課堂當中，進入到老師創(chuàng)設的情境當中，這樣就能提升學生們的學習音樂興趣，學生們也可以通過多媒體技術看到這首歌曲所表達的含義以及在歡快的樂曲當中

4、體驗到快樂旋律非常的流暢，活潑跳躍，這有助于學生們學習音樂。二、運用多媒體技術進行教學現(xiàn)在網(wǎng)絡技術發(fā)達，網(wǎng)絡漸漸的出現(xiàn)在了校園當中，在課堂當中被廣泛運用，方便學生也方便了老師，同時也提升了學生們的學習效率和提高教學的質(zhì)量，在學習音樂的過程當中，多媒體技術發(fā)揮了它的重要作用，能讓學生們更加的直觀感受到音樂的魅力，往常沒有多媒體技術，只能通過老師彈奏鋼琴來感知，并不能很好的感受到，音樂所要表達的情感，而有了多媒體技術，可以將音樂的視頻和音頻呈現(xiàn)在屏幕上，來讓學生們觀看和聆聽，讓學生們充滿了視覺享受，然而小學生們學習音樂最主要的是滿足他們的好奇心，激發(fā)他們學習音樂的興趣，體會到快樂，展現(xiàn)出有趣的事物

5、來吸引他們的注意力，所以多媒體技術的教師，對學生和老師，有著至關重要的作用。例如在小學音樂過程當中的一門課程，唱歌山谷回音真好聽這首歌曲，就是通過大自然中的山谷來得到音樂的旋律通過在山谷所得到的回音來創(chuàng)造音樂，可以在多媒體上放一些視頻關于回音的，能讓學生們更好的明白回音的意義，這首歌曲中所要表達的力度強弱都是不同的，在演唱過程當中，要讓精準，在演唱形式上也要有所變化，因為回音是由強到弱也可以由弱到強，他的力量是無法猜測的，可以讓學生們來模仿回音，個別的學生也可以安排他們進行歌唱。三、增加實踐活動發(fā)散學生們的思維小學生們最喜歡新奇的事物也是比較好動的，只有有趣的事物才能吸引到他們的注意力，在小學

6、生這個階段，他們的思維也是比較活躍的，老師要鼓勵他們積極的思考，發(fā)現(xiàn)他們的思維，在活動中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，也可以通過一些實踐活動，來讓學生們學習音樂，在活動過程當中發(fā)現(xiàn)音樂的魅力，音樂其實存在于生活的各個小細節(jié)當中，音樂家在作曲時也是通過一些細小的聲音，來發(fā)現(xiàn)音樂的旋律，在課堂當中，不能光是老師來講授音樂的知識，只會讓學生們感覺到枯燥乏味，讓學生們之間開展組員的活動，團結協(xié)作來體驗學習音樂的快樂，實踐活動能更好的激發(fā)學生們的興趣，從而達到音樂的教學目標，音樂老師也可以在實踐活動中發(fā)現(xiàn)學生們的優(yōu)點，以及尋找更好的音樂教學方法能更好的提升教學質(zhì)量，以及學生們學習音樂的效率，增加課堂的趣味性，在音樂課

7、堂當中，可以讓學生們發(fā)表一些自己的觀點，來觀察學生們思維的不同點，積極的鼓勵他們，大腦思考，回答問題，可以適當?shù)慕o予他們一些小獎勵，樹立他們的自信心，這樣在往后學習音樂過程當中，就會產(chǎn)生興趣。四、培養(yǎng)良好的師生關系師生關系是整個學習生涯當中最主要的一個好的老師，學生們往往都會喜歡上他的課，因為在課堂當中就會比較放松，有一種放松的心態(tài)來上課不會喲，緊張感，這樣，對老師的教學也增加會帶有幫助，而音樂本身是一門副課，增加師生之間的關系，并不是一件難事，增強老師和學生們之間的交流，一些熱愛音樂的學生們就可以主動的向老師們詢問問題和聽音樂，來放松她們一天學習的壓力，師生關系的培養(yǎng)是處于一些細小的課堂細節(jié)

8、當中，要讓師生們處于一種主動的狀態(tài)，與學生們?yōu)橹黝}上學生們喜歡的課堂，抓住他們的興趣點來進行教學，音樂離不開聽，從而也就離不開聽力效果，視覺效果也是必不可少的，要讓學生們在聽音樂的過程當中，身臨其境，專心的聽，感受到音樂本身的藝術魅力，不能因為它是一門副科而放松學習的態(tài)度，這樣，學生們長期以往，就會不愿意上音樂課，是在音樂課堂當中，馬馬虎虎的聽講，小學學習音樂，最主要的就是陶冶他們的情操，放松壓力，也能更好的培養(yǎng)他們學習音樂的興趣?！窘Y束語】興趣的培養(yǎng)是小學生們在學習音樂的過程當中，起到一個基礎的作用，興趣是學習音樂的動力小學生們在上學校園當中，可以在學習音樂過程當中減輕壓力，放松心情，老師也應該做好對學生們興趣的培養(yǎng)，從而提高教學的質(zhì)量，在小學教學實踐過程當中，要改變傳統(tǒng)的方法發(fā)揮音樂方面的優(yōu)勢，學習音樂也可以提升學