北師大版三年級英語上冊教案設(shè)計《Review》Lesson3

1、 北師大版三年級英語上冊教案設(shè)計reviewlesson3 北師大版三年級英語上冊教案設(shè)計reviewlesson3教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)鞏固以下單詞weather snowy fine gunny cloudy rainy windy hot warm cool cold tomorrow ride等表示日常天氣的單詞，能在交流中運用。（2）能復(fù)習(xí)、運用以下日常交際用語句型what are you going to do on sunday？im going to play football on sunday.its going to be a fine day能力目標(biāo)：能用所學(xué)的

2、知識簡單地表述天氣情況。能運用句型what are you going to do on sunday？im going to play football on sunday.its going to be a fine day情感目標(biāo)：（1）增強學(xué)生運用所學(xué)英語進行交際的意識和勇氣。（2）通過鼓勵學(xué)生在真實的語言情景中學(xué)會養(yǎng)成生活有規(guī)律的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點：1.本課表示weather snowy fine sunny cloudy rainy windy hot warm cool cold tomorrow ride等表示日常天氣的單詞。2.句型what are you going to

3、 do on sunday？im going to play football on sunday. its going to be a fine day教學(xué)難點：1. 天氣情況的幾種表達方式。2. 句型what are you going to do on sunday？im going to play football on sunday. its going to be a fine day。教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)天氣用教學(xué)卡片復(fù)習(xí)天氣的表達。拿起snowy的教學(xué)卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出“its snowy.”用同樣的方法復(fù)習(xí)其他的卡片。告訴學(xué)生接下來玩一個字謎游戲。叫一名學(xué)生到前面來，給這名學(xué)生看

4、一張?zhí)鞖馇闆r的教學(xué)卡片。這名學(xué)生需要通過形體動作語言把信息傳遞給其他學(xué)生，由其他學(xué)生用“its？”來猜。用其他表示天氣的教學(xué)卡片進行游戲。2一起說學(xué)生用書第66頁讓學(xué)生翻開書第66頁，看本頁上部的插圖。把這一頁給學(xué)生展示。指第一幅插圖提問： “who are they？”引導(dǎo)學(xué)生回答： “ken，ann，and mocky.”接著提問：“is it sunny？”引導(dǎo)回答：“no，its going torain.”示范第一個對話中的內(nèi)容并讓學(xué)生跟讀。把全班分成三組練習(xí)對話（一組扮演mocky，一組扮演ken，第三組扮演ann.）。指著第二幅插圖提問：“what time is it？”引導(dǎo)學(xué)

5、生回答：“it，s four thirty.”讓學(xué)生兩人一組，用同樣的方法練習(xí)。指著第三幅插圖，提問：“who are they？”引導(dǎo)回答：“mocky， ken and ann”然后用同樣的方法練習(xí)。3復(fù)習(xí)時間在黑板上畫一個表盤。讓學(xué)生在練習(xí)本上也畫一個表盤。下來教師說時間，學(xué)生在表盤上畫出來。說：“its two thirty.”讓學(xué)生在表盤上標(biāo)出正確的時間。時間，繼續(xù)游戲。告訴學(xué)生接說出不同的告訴學(xué)生現(xiàn)在由他們說時間。讓學(xué)生說出一個時間，由教師在黑板上的表盤上標(biāo)出來。叫單個的學(xué)生起來說出時間。4聽一聽，連一連學(xué)生用書第66頁讓學(xué)生翻開書第66頁。讓學(xué)生看頁面下端的插圖。告訴學(xué)生他們需要根據(jù)錄音給相應(yīng)的插圖標(biāo)出序號。放錄音，每次一句。讓學(xué)生指出對應(yīng)的插圖。再放一遍錄音，每次一句。讓學(xué)生把序號寫在恰當(dāng)?shù)姆礁窭?。讓學(xué)生一起說一說句子。5讀一讀，連一連學(xué)生用書第67頁讓學(xué)生翻開書第67頁，看插圖和插圖旁邊的對話。告訴學(xué)生接下來他們閱讀對話并且找出對應(yīng)的插圖。指第一幅插圖旁邊的對話，讓學(xué)