優(yōu)美文段賞析（資源分享）

1、美麗文段賞析秀麗文段賞析篇一：秀麗的段落加賞析 秀麗的段落加賞析 1、找回童年就是要找回單純找回真誠(chéng)。童年的我們是單純的，對(duì)人是真誠(chéng)的，左鄰右舍的大門(mén)都放開(kāi)著，王大爺張大媽家的竹床凳子都好像是自己家的，可以躺下就睡拿來(lái)就坐，那時(shí)沒(méi)有人叫我們不要和生疏人說(shuō)話，沒(méi)有誰(shuí)教我們?nèi)绾稳プR(shí)別形形色色的騙局，有的是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的融洽相處，有的是人與人之間的真誠(chéng)相待。雖說(shuō)日子苦，可喝杯清水心也甜。其實(shí)很多的歡快和感動(dòng)都是來(lái)自于人與人之間的真心相待，只惋惜在物欲橫流的今日，追名逐利的人心好像已容不下真誠(chéng)了。 2、在現(xiàn)代社會(huì)里，人們總說(shuō)要全面進(jìn)展，便注目于自己的短處和弱點(diǎn)，費(fèi)盡心思，以求全面進(jìn)展，卻往往收效甚微，甚至

2、會(huì)阻礙將來(lái)自我的進(jìn)展完善。我們要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，各盡其能，社會(huì)才會(huì)認(rèn)同你的價(jià)值，才能制造出自己的天地。如那“不思進(jìn)取”的韓寒，滿腦子叛逆思想，但憑其精彩的文學(xué)才華而成為文壇后起之秀；還有那年少輕狂、但卻是世界臺(tái)球天才的丁俊暉，他們不是所謂的“好”同學(xué)和“全才”，卻照舊制造特殊跡，開(kāi)拓出屬于自己的天地。 3、圓與缺的哲學(xué)是什么，或許就是那些宏大的人能夠用一種缺憾而不舍地追求完善的精神。黑格爾曾對(duì)此這樣評(píng)價(jià)：“人的靈魂確定到過(guò)至善至美之境，否則怎么會(huì)不停地追求完善。”的確是這樣，人由于有缺憾，所以才追求全。不得不說(shuō)，道爾頓、安藤百福、喬利都是宏大的人，他們用自身的缺憾成就了人類(lèi)社會(huì)一個(gè)完善的圓。

3、4、用春天絢麗的情思構(gòu)建抱負(fù)的階梯，用夏陽(yáng)般火熱的激情熔鑄飛揚(yáng)的思維，用秋葉般深邃的色澤涂抹豁達(dá)的品質(zhì)，用冬雪凜冽的鋒芒刺破前進(jìn)最終的屏障。 5、一個(gè)越來(lái)越簡(jiǎn)潔的世界在尋求一種簡(jiǎn)潔，一個(gè)越來(lái)越浮躁的 心靈在尋求一種安靜，一個(gè)越來(lái)越淡漠的人群在尋求一種感動(dòng)，一個(gè)越來(lái)越奢華的社會(huì)在尋求一種質(zhì)樸不經(jīng)意間，找回童年好像成了每一個(gè)人的幻想。 6、要揚(yáng)我其長(zhǎng)，擁有“舍我其誰(shuí)”的自信，雄鷹就博擊長(zhǎng)空，游魚(yú)就飛行潛底，是顆螺絲釘就堅(jiān)守自我的位置，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，風(fēng)景這邊獨(dú)好，順乎自我本性，懷有一技之長(zhǎng)，成就別樣精彩的風(fēng)景。 7、我們憶起了那些我們忘卻的艱辛，那些在田野中撫著枯死的幼苗嘆息的時(shí)間。我們也最終

4、懂得了父輩們放心不下的緣由。他們都曾是面朝黃土背朝天的農(nóng)夫，只是用自己的辛酸曉諭我們那不能忘卻的艱辛。 8、我們生活的地方是一個(gè)藍(lán)色的星球，球則是圓，而我們?cè)谏钪芯褪翘幚韴A與缺的哲學(xué)。缺之于圓是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，正如道爾頓，色覺(jué)的缺給了他醫(yī)學(xué)理論上的圓；安藤百福破產(chǎn)的缺讓他有了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)的圓；家務(wù)雜工喬利的缺，讓洗衣技術(shù)得到了一個(gè)圓。 9、我們贊揚(yáng)父輩，說(shuō)他們?cè)谟恤~(yú)吃的年月還捉老鼠；在小康社會(huì)的今日還撿飯桌上的一粒米；在糧食充裕的時(shí)候還舍不得倒掉一碗餿了的菜。在我們的贊揚(yáng)中，他們含淚。我們贊揚(yáng)父輩，說(shuō)他們?cè)诨椎哪昙o(jì)都不懂得休憩；在烈日的炙烤下不懂得乘蔭納涼；在兒女已長(zhǎng)大的年紀(jì)還釋不歡快懷

5、。在我們的贊揚(yáng)中，他們傻笑。我們贊揚(yáng)父輩，說(shuō)他們穿著老土的衣服顯樸實(shí)；在城里的餐桌上照舊吃得一粒不剩；在買(mǎi)菜時(shí)拿著皺巴巴的錢(qián)討2毛錢(qián)的價(jià)。在我們的贊揚(yáng)中，他們執(zhí)著著。 10、童年是一筆人生財(cái)寶，是一種人生感受，是一種銘心的體驗(yàn)，是人們久蓄于心的一方天一塊地，是魯迅筆下的朝花夕拾，是高爾基人生三部曲的開(kāi)篇曲。即使是頂天立地的偉人，也會(huì)有童年狡黠的回憶；即使是惡貫滿盈的壞人，也留下過(guò)童年純真的笑容。找回童年就 是要讓我們學(xué)會(huì)于躁中取寧，于鬧中取靜，以一顆單純安靜之心來(lái)應(yīng)對(duì)紛繁簡(jiǎn)潔的世事變遷，以不變應(yīng)萬(wàn)變，來(lái)成就我們精彩的人生！ 11、俗話說(shuō)，禮多人不怪。假如祝愿也是一種禮，那么這種禮或許是世界上眾

6、多的虛偽之一。不知道從什么時(shí)候開(kāi)頭，身邊的同學(xué)開(kāi)頭學(xué)會(huì)了說(shuō)一句話：祝你幸福。這句話讓我感到惡心。祝愿，或許已經(jīng)成為了一種常識(shí)，假如一個(gè)人連祝愿都不懂，毫無(wú)疑問(wèn)，他不懂人情世故，然而這種所謂的常識(shí)，是虛偽的，直接反映了人類(lèi)的偽善。 12、生活的完善離不開(kāi)發(fā)覺(jué)與創(chuàng)新。除去前面提到的各色制造人、科學(xué)冢。全部的俄科技制造人都是在生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，用他們的創(chuàng)新思路在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，使生活更加充實(shí)而奇特。紡織工人在工作買(mǎi)踐中制造了珍妮紡紗機(jī)，拉開(kāi)了工業(yè)革命的序幕；愛(ài)迪生的電燈點(diǎn)亮了世界。汽車(chē)、電腦、手機(jī)很多的制造讓生活更便捷，而正是不斷地發(fā)覺(jué)與創(chuàng)新造就了這一切。 13、人有十

7、指，長(zhǎng)短不齊，誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣，眾說(shuō)紛紜。只有各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，才會(huì)協(xié)調(diào)合作成功。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。我們能用大拇指和食指固定筷子，卻不能用它們掏耳朵。就像擅長(zhǎng)短跑的兔子，不讓其發(fā)揮特長(zhǎng)，而去學(xué)游泳，無(wú)異于緣木求魚(yú)，只會(huì)抑其天性，反害其進(jìn)展。 14、平頭漸漸退隱，分頭則一下子涌現(xiàn)出來(lái)。大街小巷，隨處可見(jiàn)“時(shí)尚一族”，他們走著走著就突然那么一甩頭，讓那時(shí)尚的分頭分明出來(lái)，炫耀著。這功勞生怕還得蓋于當(dāng)時(shí)流行的港片吧。周星馳、劉德華、亦或周潤(rùn)發(fā)時(shí)不時(shí)一甩頭，亦或時(shí)時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，分頭前的發(fā)梢飛揚(yáng)，映射著一張張帥氣的臉龐。嘖嘖，那個(gè)帥呀，那個(gè)時(shí)尚呀！于是眾多“平頭”蓄發(fā)認(rèn)明“分頭”之志。 15、民族的富強(qiáng)離不

8、開(kāi)發(fā)覺(jué)與創(chuàng)新。就拿中華民族來(lái)說(shuō)吧。中國(guó)在五千多年的悠久歷史中沉淀了博大精深的優(yōu)秀文化。印刷術(shù)、造紙術(shù)、指南針和火藥的制造無(wú)疑在人類(lèi)的進(jìn)展中起到了卓越的成效。中 華民族在生活中發(fā)覺(jué)并創(chuàng)新出的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是光榮奪目。在21世紀(jì)的現(xiàn)代化進(jìn)程中，我們只有懂得發(fā)覺(jué)本民族文化中的美，并用創(chuàng)新的思路在保存其精華的基礎(chǔ)上不斷完善它，使它與中國(guó)的現(xiàn)代化和諧社會(huì)建設(shè)相適應(yīng)，才能使中華民族走向富強(qiáng)。毋庸置疑，發(fā)覺(jué)與創(chuàng)新在一個(gè)民族的昌盛富強(qiáng)中起著舉足輕重的作用。 16、每一條已經(jīng)走過(guò)的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條將要走的路都有不得不這樣選擇的方向。一年好景橙黃桔綠，人生四季春夏秋冬，宿命一說(shuō)當(dāng)然成立，然而漫漫

9、長(zhǎng)路，總會(huì)有某個(gè)偶然的契機(jī)?？?，看好這個(gè)生命的轉(zhuǎn)折，把握這次成功的投籃，駛向彼岸，揚(yáng)帆徜徉天地間。 17、惋惜這個(gè)世界總是有那么多的悲劇，人們的憐憫心泛濫了，只會(huì)憐憫貓狗，只會(huì)憐憫死去的人，只會(huì)憐憫癌癥患者，大部分時(shí)候，他們都在祝愿別人，追求幸福，憧憬成功，對(duì)于整個(gè)華夏來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)壓抑的時(shí)代，這是一個(gè)思想荒蕪的時(shí)代，這是一個(gè)沒(méi)有想象力的時(shí)代。 18、江河沒(méi)有大海的洶涌澎湃，卻有曲折流轉(zhuǎn)的氣韻；小草沒(méi)有青松的高大直立，卻有綠意勃勃的柔韌；星星沒(méi)有月亮的皎潔光明，卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬(wàn)物，各有千秋，不必慨嘆自己的不足，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，風(fēng)景這邊獨(dú)好。 19、個(gè)人的進(jìn)展離不開(kāi)發(fā)覺(jué)與創(chuàng)新。有人曾說(shuō)

10、過(guò)：“一個(gè)不懂得發(fā)覺(jué)的人，只能生活在狹小的空洞里。而一個(gè)不懂得創(chuàng)新的人，則使那個(gè)空洞更加乏味?！蔽覀兊淖嫦葟淖匀恢邪l(fā)覺(jué)了可供生存的食物，還周各色泥土制造出了最早的顏料。發(fā)覺(jué)和創(chuàng)新讓原始居民得以生存，并從中滿足繪畫(huà)帶來(lái)的精神消遣。將空間拉回我們自身。無(wú)論是同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)還是其他領(lǐng)域的人物，只有不斷發(fā)覺(jué)自身的優(yōu)勢(shì)與不足，同時(shí)制造出一種合乎實(shí)際的應(yīng)對(duì)方案，才能得到長(zhǎng)期的進(jìn)展?？梢?jiàn)，發(fā)覺(jué)與創(chuàng)新在人的進(jìn)展中功不行沒(méi)。 20、當(dāng)出版界被某些人占據(jù)，他們就會(huì)“祝愿”我們的年輕讀者，他們賺更多的錢(qián)，當(dāng)訓(xùn)練界被某些人占據(jù)，他們就會(huì)“祝愿”我們的下一代，他們的觀念卻是不容質(zhì)疑。當(dāng)學(xué)校被某些人占據(jù)，他們就會(huì)“祝愿”我們

11、的同學(xué)-此時(shí)不博，更待何時(shí)，擇校費(fèi)不過(guò)幾萬(wàn)而已。當(dāng)牛奶行業(yè)被某些人占據(jù)，他們就會(huì)“祝愿”我們的青少年，期望他們身體更壯。以上的例子不過(guò)是滄海一粟。 21、大漠千里，黃沙漫漫，駝鈴悠悠。你，一個(gè)柔韌的奇女子，王嬙，演繹出讓人感傷的出塞的神話。一個(gè)江南水鄉(xiāng)浸透溫婉氣息的女子卻要在風(fēng)沙裹蝕下把青絲熬成霜白，枯萎了紅顏。又有誰(shuí)可以承受這樣的命運(yùn)，而你，昭君，只是懷一幽怨的琵琶，留下了夕陽(yáng)下無(wú)語(yǔ)的青冢。你，變坎坷的人生際遇為華夏史冊(cè)上為民族和平而犧牲的永世光輝，熠熠生光。 22、白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。是你啊，曠達(dá)的子瞻，泛舟赤壁。你心中何嘗不想“至君堯舜上，再使風(fēng)流淳”？可你逃

12、不了“烏臺(tái)詩(shī)案”，你選擇了黃州，造福一方百姓又何嘗不好？“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”，那雄姿英發(fā)的周瑜，你仰慕他，然而，你終是你，變?nèi)松能壽E未嘗不行？高歌“一蓑煙雨任平生”豈不快哉？ 23、“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，西湖美景，三月小雨潤(rùn)如酥，你，范蠡，攜西施泛舟西湖，散發(fā)扁舟。何必留戀勾踐的高位名利？你深知越王的可以同苦難，難以同甘，世人誰(shuí)不留戀名利權(quán)位，可你明白“飛鳥(niǎo)盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的道理和功高蓋主皆殞身的教訓(xùn)。走吧，陶朱公三置千金，你，寫(xiě)下了最完善的明哲保身的人生準(zhǔn)則。放棄名利，成就了最善的命運(yùn)。 秀麗文段賞析篇二：好段及賞析 好段及賞析 1假如你說(shuō)人生如夢(mèng)，只

13、因你生活在夢(mèng)中；假如你說(shuō)青春是一個(gè)迷，只因你不懂青春的含意。青春本是生活的一部分，只有把青春融入生活，你才能領(lǐng)悟青春的真諦。青春并不是華麗的外衣，人生并非花團(tuán)錦簇，青春的笑容也常和眼淚融在一起。幾次挫折便是生活的全部嗎？走出失敗的陰影，世界會(huì)變的更加秀麗，并不是全部的失落都意味著不再擁有，當(dāng)你感嘆夕陽(yáng)西下的時(shí)候，朝陽(yáng)正從你的背后升起。我們不愿定能使自己完善? 賞析：這段話運(yùn)用秀麗、布滿詩(shī)意的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)人生的感悟。要珍惜青春，珍惜生命，過(guò)好生命的每一天。充分運(yùn)用比方、對(duì)偶、反問(wèn)、象征等修辭手法，表達(dá)了自己對(duì)青春、對(duì)生命的感悟。讀來(lái)布滿韻律和詩(shī)意，布滿感染力。的確，生命是奇特的，需要我們每一刻

14、的珍惜。不錯(cuò)過(guò)，不回頭，走好每一步。 2都市的繁華迷亂了我的眼睛，找不到了自己，可家鄉(xiāng)依在?？v使你在某個(gè)城市歡快歡快的生活著，但在心靈深處，總有一條無(wú)形的東西牽引著你，一頭在家鄉(xiāng)那邊，一頭結(jié)固地栓在心底，一扯就痛。特殊是久別家鄉(xiāng)的人，也特殊是夜深人靜的時(shí)候，家鄉(xiāng)這杯酒就愈香醇，家鄉(xiāng)的影像就愈清楚，香醇的不想醒來(lái)，清楚的叫人心疼?！半x恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！本褪怯捎谶@縱使走到天際海角也解不開(kāi)的鄉(xiāng)情和鄉(xiāng)愁，才讓漂泊的我們得以勸慰，讓流浪的心不再孤寂。 【賞析】這段話表達(dá)了我對(duì)家鄉(xiāng)的牽掛和羈絆。即使城市如此繁華，家鄉(xiāng)照舊在我們心中長(zhǎng)存。家鄉(xiāng)是我們的根，是我們賴以生存的成長(zhǎng)印記。這段話用語(yǔ)秀麗抒情

15、，恰到好處，富有感染力，讓我們都對(duì)家鄉(xiāng)的那點(diǎn)心緒都被撥動(dòng)了。引用“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”，借用詩(shī)句表達(dá)了天際海角都扯不斷我們對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。多處使用對(duì)偶，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)深深的依戀之情。 3這時(shí)的河邊已是一首歌了。一擔(dān)一擔(dān)的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔(dān)一擔(dān)的谷子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫(huà)地?cái)R在河灘上。要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進(jìn)河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實(shí)的胸脯，都赤裸裸的呈現(xiàn)在你的視野里，是一尊尊誘惑人心的雕塑?？v使原始粗獷，但極具嚴(yán)峻嫵媚，沉醉得沒(méi)有一絲邪念。上了年紀(jì)的人，都有一個(gè)上了年紀(jì)的故事，那令人艷

16、羨的經(jīng)受，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心里。因此，當(dāng)年輕人的玩笑隨水而飄時(shí)，他們只是間或插上一句補(bǔ)補(bǔ)白，盡管嘴角的笑意始終未消，可心里卻在思忖、盤(pán)算。從前田是別人的地是別人的，奔波勞碌了一輩子也養(yǎng)不活家糊不了口，而今苞谷已倒?jié)M了一樓，谷子已壘齊了屋檐，黃豆綠豆等五谷雜糧也滿柜滿桶，明天的谷子應(yīng)當(dāng)昨放?得再立一個(gè)小倉(cāng)了!想著就一聲招呼，幾十條漢子都光溜溜的上得岸來(lái)。 賞析： 這段話行文秀麗，如流水般娓娓道來(lái)，好一幅吵鬧的秋收?qǐng)D：苞谷、谷子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人.景美人更美。人是歡快的，由于豐收；景是歡欣的，由于人的愉悅。情 景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。筆調(diào)秀麗，語(yǔ)言生動(dòng)

17、形象富有表現(xiàn)力，選擇一些代表性的事物呈現(xiàn)了獨(dú)特的秋收之美，“這時(shí)的河邊已是一首歌了”又與標(biāo)題秋收散板呼應(yīng) 4在低低的召喚聲傳過(guò)之后，整個(gè)世界就掩蓋在潔白的花蔭下了。 麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流淌的江河。仿佛世間全部的生命都應(yīng)約前來(lái)，在這剎那里，在透亮如醇蜜的陽(yáng)光下，同時(shí)歡呼，同時(shí)飛旋，同時(shí)幻化成很多游離浮動(dòng)的光點(diǎn)。 這樣的一個(gè)開(kāi)滿了白花的下午，總覺(jué)得似曾相識(shí)，總覺(jué)得是一場(chǎng)可以放進(jìn)任 何一種時(shí)空里的聚合?？梢苑胚M(jìn)詩(shī)經(jīng)，可以放進(jìn)楚辭，可以放進(jìn)古典主義也同時(shí)可以放進(jìn)后期印象派的筆端在人類(lèi)任何一段秀麗的記載里，都應(yīng)當(dāng)有過(guò)這樣的一個(gè)下午，這樣的一季初夏。 席慕容桐花 賞析： 這段話運(yùn)用生

18、動(dòng)秀麗的筆觸描繪了桐花盛開(kāi)的美景，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，布滿了生氣和動(dòng)感。運(yùn)用比方的手法，把繁華盛開(kāi)的場(chǎng)景比作流淌的江河，把陽(yáng)光比作醇蜜，將這幅景象刻畫(huà)得美不勝收。最終的排比句，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，讓人感受到桐花盛開(kāi)時(shí)噴發(fā)的生命力，仿佛整個(gè)山坡都被桐花掩蓋了，生命的張力無(wú)限延長(zhǎng)。 而的想象則布滿了浪漫的夢(mèng)幻。 5青春有時(shí)候極為短暫，有時(shí)候卻極為冗長(zhǎng)。我很知道，由于，我也曾如你一般的年輕過(guò)。在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視著四季都沒(méi)有什么變化的校內(nèi)，心里猜想著自己將來(lái)的多變化的命運(yùn)。我也曾和你一樣，以為，無(wú)論任何一種，都會(huì)比枯坐在教室里的命運(yùn)要秀麗多了。 那時(shí)候的我，很驚異老師為什么從來(lái)不來(lái)干涉，

19、就任我一堂課一堂課地做著夢(mèng)。 今日，我才知道，原來(lái)，他也和今日的我一樣，微笑著，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀著那我們?cè)?jīng)經(jīng)受過(guò)的青春呢。 席慕容窗前的青春 賞析： 讀完這段文字總是很感動(dòng)，有一點(diǎn)惺惺相惜的默契和共鳴的驚喜感，深深地在心底回響。我凝視著手中的筆，想什么時(shí)候自己也能像席慕容一樣寫(xiě)出這樣一行行淡淡的熨帖的溫存的文字；我凝視著前方的黑板，想是不是有一天自己也能走上這一方講臺(tái)看講臺(tái)下一雙雙光明的雙眼。 這首精致小巧的散文詩(shī)，更是讓我百讀不厭：“原來(lái)，他也和今日的我一樣，微笑著，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀著那曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)的青春呢”。原來(lái)，講臺(tái)上或年輕或年邁的老師們，也曾經(jīng)受

20、著和我一般絢爛張揚(yáng)的青春呢；原來(lái)，有一天，我也會(huì)像他們一樣成熟而穩(wěn)重呢。 6人站得高些，不但能有幸早些領(lǐng)悟到期望的曙光，還能有幸發(fā)覺(jué)生命的立體的詩(shī)篇，每一個(gè)人的人生，都是這詩(shī)篇中的一個(gè)詞、一個(gè)句子或者一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。你可能沒(méi)有成為一個(gè)秀麗的詞、一個(gè)引人注目的句子，一個(gè)贊美號(hào)，但你照舊是這生命的立體詩(shī)篇中的一個(gè)音節(jié)、一個(gè)停頓，一個(gè)必不行少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌發(fā)為人類(lèi)孕育新的歌聲的興致，為世界帶來(lái)更多的詩(shī)意。 站在歷史枝頭微笑 賞析： 站在歷史枝頭，可以看得更高更全面，其次人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，顯得更加親切，又更能強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，仿佛是情不自禁說(shuō)出站在歷史枝頭的諸多好處來(lái)。而關(guān)于成為音節(jié)成為停頓的部分，則讓

21、我惻然。即使我沒(méi)有很大的成功，我也照舊是這個(gè)世界這段歷史的組成部分呢。 7美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風(fēng)中跳動(dòng)的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個(gè)世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發(fā)亮，這就是生命的力氣生命的至美。（美的斷想） 賞析： 這段話行文流暢，以一段極有氣概的排比，增加了語(yǔ)勢(shì)，充分強(qiáng)調(diào)了美無(wú)處不在的特點(diǎn)，美可以是無(wú)比恢弘的，也可以是無(wú)比平凡的，可以是布滿生氣的，也可以是殘缺的。而最想說(shuō)的，或許是“這就是生命的力氣生命的至美”。的確，生命的力氣才是最美的，最讓人震撼，最讓人唏噓不已的。下筆

22、如有神，讀來(lái)只覺(jué)得唇齒生香，余味無(wú)窮。贊同0|評(píng)論 8那沖天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這是已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。 賞析：用詞吵鬧，化靜為動(dòng)，布滿動(dòng)感，讓人也隨之興奮起來(lái)。自己所發(fā)覺(jué)、所體認(rèn)、所慧識(shí)的獨(dú)到的夏感?！澳谴禾斓撵`透之氣”所積蓄所釀成“磅礴之勢(shì)”，正是一種“收獲之已有而期望還未盡”的偉力的奔突，一種由孕育到豐登的“承前啟后，生命交替”的律動(dòng)，一種印著人類(lèi)巨大的鈐記的制造之波的流瀉。 9我沿著幽雅的小路始終向前走，林中的小鳥(niǎo)被我的腳步聲嚇到，飛向藍(lán)天?我便于工作停下來(lái)，一看，我已來(lái)到了紅色的世界紅楓林。望著漫山的紅楓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像紅色的海洋，那種紅色明

23、麗奪目。我不由自主地走了過(guò)去，捧起一把楓葉。哇，它好美！像一個(gè)巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開(kāi)的鮮花，永不凋謝！臨走，我揀起一片綠色的紅楓,我會(huì)將它作為青春、秀麗、激情的象征，永久珍藏！我再回頭看看，這座長(zhǎng)滿紅楓的山整個(gè)就像一堆堅(jiān)韌的烈火，不管經(jīng)受多少風(fēng)吹雨打，都永不熄滅的生命之火。 賞析：這段文字依據(jù)巡游的挨次寫(xiě)，移步換景，用詞瑰麗，行文秀麗，寫(xiě)出了秋葉的秀麗和生氣。第一句“嚇”，運(yùn)用擬人的手法寫(xiě)林中的小鳥(niǎo)，生動(dòng)形象，襯托林中的靜謐。接著運(yùn)用比方的修辭手法，把紅楓葉比作紅色的海洋，突出楓葉之紅之多之盛。接著進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從外形顏色等多個(gè)方面描繪楓葉的形態(tài)，運(yùn)用比方的手法，把楓葉比作巴掌扇子和鮮花，