小學(xué)語文教師國培個(gè)人研修總結(jié)_語文教師國培研修總結(jié)

1、小學(xué)語文教師國培個(gè)人研修總結(jié)_語文教師國培研修總結(jié) 通過研修可以提高自己的工作力量，使自己的工作質(zhì)量大大提升，而為了讓研修效果最大化，身為學(xué)校語文老師，在研修結(jié)束后就可以總結(jié)一下。那么學(xué)校語文老師研修總結(jié)怎么寫比較好呢?下面是由我我為大家整理的“學(xué)校語文老師國培個(gè)人研修總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學(xué)校語文老師國培個(gè)人研修總結(jié)【一】 今年暑假通過研修，能夠在網(wǎng)上與很多同行溝通、共享閱歷，讓我進(jìn)一步明確了新課程改革的目標(biāo)、新課程的理念、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)以及對(duì)學(xué)校老師的要求，增加了責(zé)任感和使命感。在思想上有了觀念的更新，在課堂教學(xué)方面有了新的熟悉，下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)： 一、教學(xué)理念的提升

2、 面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取養(yǎng)分，為祖國的訓(xùn)練事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的進(jìn)展貢獻(xiàn)我們的力氣。在這次學(xué)習(xí)中我在教學(xué)理念上有了更深刻的熟悉。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)理念引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的根本目標(biāo)。 二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的

3、要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。 通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的學(xué)問、力量還有肯定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，連續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，樂觀實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為訓(xùn)練事業(yè)發(fā)揮自己的作用。 三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取 在教學(xué)中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué)。 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我從中收獲的學(xué)問與閱歷將使我在今后的訓(xùn)練教學(xué)中不斷受益。在此，我想起了老舍先生在養(yǎng)花一文中末尾的一句話，“既須勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。”我想：“既須勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是遠(yuǎn)程研修的

4、樂趣?！蔽倚湃?，在不斷的學(xué)習(xí)中我會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民老師。 學(xué)校語文老師國培個(gè)人研修總結(jié)【二】 三個(gè)月，90天，時(shí)間在飛逝，寬敞光明的教室閃動(dòng)的是我們?nèi)琊囁瓶实难凵?，曲折的石階留下的是我們奮力攀登的身影，xx學(xué)校是我們彰顯理念的課堂。我贊嘆于教授的學(xué)識(shí)淵博，專家的高屋建瓴，示范教學(xué)的精彩無限我細(xì)細(xì)傾聽，緊急思索。厚厚的兩大本筆記，每天的學(xué)習(xí)感悟與反思，記錄下我三個(gè)月研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我驚喜，我努力，我成長。下面就將這三個(gè)月的培訓(xùn)總結(jié)如下： 一、理論研修：傾聽專題講座，豐富理論學(xué)問，學(xué)習(xí)中提升 “問渠那得清如許，為有源泉活水來。”理論研修階段，采納了傾聽專家講座，組織學(xué)員溝通爭論，寫心得體會(huì)等

5、形式學(xué)習(xí)。訓(xùn)練名家們高屋建瓴、特別有用、可操作性強(qiáng)的生動(dòng)講座為我們的訓(xùn)練理論注入了源頭活水。我深深地被專家教授們對(duì)訓(xùn)練教學(xué)中的很多精辟見解所折服，他們對(duì)學(xué)校語文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生仰慕。理論學(xué)習(xí)，使我得到情感的熏陶和精神的享受，讓我經(jīng)受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神文化大餐。 在理論研修階段，我仔細(xì)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樂觀參加國培學(xué)員班學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，其間收獲不少，感受頗多，享受了歡樂，也感到了一些迷茫來培訓(xùn)我們的專家來自大江南北，講課風(fēng)格各異，觀點(diǎn)理念炯同，仁者見仁、智者見智，但都有很高深的學(xué)術(shù)造詣和人文素養(yǎng)。聽他們內(nèi)容深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁證博引、緊扣主題、發(fā)人深省、生動(dòng)好玩的講

6、座，與他們溝通對(duì)話，就像是享受一頓色香味俱全的精神大餐，讓人回味無窮!聽專家們的專題講座，一方面讓我感到歡樂，感悟到不少做人處事的道理，在思想理念上受到很大的沖擊，在精神上接受了又一次崇高的洗禮，我感受到一種說不出的自由與輕松，呼吸到了一股民主、自由、開放、和諧的、布滿人文關(guān)懷與濃濃的學(xué)術(shù)討論氛圍的清爽空氣。另一方面也讓我感到一種前所未有的壓力，這種壓力來自我的無知，原來我是多么的與現(xiàn)實(shí)格格不入，我每天給同學(xué)講素養(yǎng)訓(xùn)練，卻好像離它越來越遠(yuǎn)。我感到了自己原來竟然是如此的渺小，如此的一無所知。原來學(xué)問的海洋是如此寬闊無邊，而我原來是這般膚淺啊! 二、xx研修：教學(xué)觀摩與實(shí)踐，走進(jìn)一線課堂，感悟中進(jìn)

7、步 要想給同學(xué)一碗水你必需有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，準(zhǔn)時(shí)將自己的閱歷記錄下來。20xx年x月x日至x月x日，我在xx學(xué)校參與了“國培方案”學(xué)校語文置換脫產(chǎn)研修班第二階段“xx研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 在xx研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，本人嚴(yán)格遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律，仔細(xì)制定xx研修個(gè)人學(xué)習(xí)方案并付諸實(shí)施，樂觀主動(dòng)爭取指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，虛心請(qǐng)教、自覺溝通并接受指導(dǎo)與檢查，仔細(xì)完成各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。在半個(gè)月的研修過程中，我?guī)е鴩嗟谝浑A段理論學(xué)習(xí)的收獲與困惑走xx，走進(jìn)布滿生命靈動(dòng)的課堂教室，走進(jìn)耕耘在課改一線老師之中，走進(jìn)同學(xué)生

8、活學(xué)習(xí)和文本解讀之中。半個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我與xx指導(dǎo)老師真誠溝通、虛心求教、不恥下問，始終以仔細(xì)、樂觀的態(tài)度和飽滿的熱忱參加研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過觀摩老師們的隨堂課、展現(xiàn)課和同課異構(gòu)課堂、晨誦活動(dòng)，我感受到了xx教學(xué)模式的新奇和高效，真正做到了新課程的改革，真正做到了以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的要求。半個(gè)月來，我仔細(xì)聽課并做好記錄，準(zhǔn)時(shí)將自己的問題與困惑向xx老師請(qǐng)教;在學(xué)習(xí)中，我樂觀參與各類訓(xùn)練教學(xué)研討、教學(xué)溝通等實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)參加，主動(dòng)發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)整理聽課和講座資料并寫好xx研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、學(xué)習(xí)反思。 xx研修作為一種自我完善與進(jìn)展的途徑，讓我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教

9、學(xué)模式;學(xué)會(huì)了享受訓(xùn)練，收獲歡樂，在實(shí)踐中思索，在行動(dòng)中討論，在討論中反思，在反思中總結(jié);讓我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)了專業(yè)學(xué)問的拓展與更新，學(xué)到了更多的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)和學(xué)科課程整合應(yīng)用、課程與教學(xué)論、老師專業(yè)進(jìn)展、人文素養(yǎng)等方面的學(xué)問，對(duì)課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材實(shí)施、課程資源開發(fā)、教學(xué)科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等有了全新的熟悉理解。在xx老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累了課堂教學(xué)過程的組織與監(jiān)控力量、課堂教學(xué)話動(dòng)的實(shí)施力量、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)力量、教學(xué)反思力量。通過學(xué)習(xí)和反思，我熟悉到將來訓(xùn)練需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師。學(xué)習(xí)、思索背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感

10、到訓(xùn)練是布滿才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。這些收獲對(duì)我今后的教學(xué)和專業(yè)進(jìn)展有很大關(guān)心。通過一系列的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，我感受到了xx濃濃的文化氛圍和先進(jìn)的辦學(xué)理念，對(duì)學(xué)校語文訓(xùn)練教學(xué)理論與實(shí)踐有了全新的熟悉與理解，加深了對(duì)提升老師專業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)重要性的熟悉理解，體會(huì)到了學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的必要，享受到了學(xué)習(xí)與合作溝通的歡樂和幸福，同時(shí)看到了自己學(xué)問的膚淺。一句話，xx研修讓我受益匪淺，收獲的確不小! 三、總結(jié)提升：團(tuán)隊(duì)溝通，共享閱歷、提升培訓(xùn)成果，反思中前行 高校就是特地討論學(xué)術(shù)的地方，是一個(gè)“百花齊放、百家爭鳴”的開放場(chǎng)所學(xué)術(shù)無國界、無地域之分。真理的誕生總是離不開爭辯，大家都是一個(gè)目的，殊途

11、同歸。這次培訓(xùn)不僅是學(xué)員共同溝通研討的平臺(tái)，也是自我提升的平臺(tái)。 在第三階段轉(zhuǎn)化成果、匯報(bào)溝通研討中，我們結(jié)合自己三個(gè)月的學(xué)習(xí)和感受，談收獲。我們迷茫，是因?yàn)槲覀兊哪w淺與無知，正因?yàn)槲覀儾粌?yōu)秀不完善，我們才更需要學(xué)習(xí)，更需要培訓(xùn)。有了專家的引領(lǐng)，我們才會(huì)有新的提升。在溝通中我進(jìn)一步意識(shí)到訓(xùn)練觀念陳舊、學(xué)問結(jié)構(gòu)狹窄、教學(xué)方法單一、教研意識(shí)、力量薄弱的可怕與悲傷。讓我增加了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，理解了骨干老師培訓(xùn)研修是帶動(dòng)和提高全體提高老師專業(yè)成長的有效途徑的重要性，體會(huì)到實(shí)施國培方案的緊迫性與必要性。我不想說我的感受有多深，我只想說：聽國培專家講座，肯定管用!與學(xué)員溝通，共享歡樂，收獲成果!受專家

12、教導(dǎo)，走出迷茫，實(shí)現(xiàn)提升!來參與這趟國培，我沒白來，值得! 回顧三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，有辛苦有勞累，但是更多的使讓我體會(huì)到輕松，共享了學(xué)習(xí)研修的歡樂，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，洞悉了教學(xué)中的偏差，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作找到了努力的方向，受益匪淺，收獲頗豐。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民老師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。在整理中思索，在行動(dòng)中討論，這將是我今后所追求的目標(biāo)。帶著收獲、帶著感悟，回去后，我肯定要不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，將學(xué)到的理論與方法運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中，力爭讓每一次教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)、好玩、具時(shí)效性，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步和成長，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，并有所超越。同時(shí)，把培訓(xùn)

13、學(xué)習(xí)的成果、閱歷與體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)，與老師們共享，做好二次培訓(xùn)工作預(yù)備。 學(xué)校語文老師國培個(gè)人研修總結(jié)【三】 我?guī)е活w希望而又真誠的心參與學(xué)校語文國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次國培培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽了許多專家的精彩講座，觀摩名家的教學(xué)。專家們精湛的教藝、先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象。在此期間，我仔細(xì)登記國培學(xué)習(xí)心得，樂觀發(fā)表文章，踴躍地與同行們參加互動(dòng)溝通，并按時(shí)高質(zhì)量地完成作業(yè)。國培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的熟悉。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升。下面我就把這次培訓(xùn)期間所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家溝通一下，盼望能與大家共享。 一、提高訓(xùn)練教學(xué)思

14、想熟悉增加語文魅力 通過本次培訓(xùn)，我的思想熟悉得到了很大的提高。首先，作為一個(gè)語文老師，要有愛心、有才智、有較強(qiáng)的語言表達(dá)力量，才能讓同學(xué)喜愛你，以至于喜愛你所教的學(xué)科。其次，明確了語文老師的職責(zé)在于精通育人之道，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，即“授之于漁”的作用，老師應(yīng)重視為同學(xué)創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境。再次，明確了語文教學(xué)要注意“人文精神”的培育，教書育人，教書只是手段，育人才是目的，在語文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪才智，感悟人生，語文老師在教學(xué)中應(yīng)多一些人文關(guān)懷，擔(dān)當(dāng)起人格訓(xùn)練和人文訓(xùn)練的雙重任務(wù)，既要為同學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的人文精神基礎(chǔ)，蓄聚文化底蘊(yùn)，厚實(shí)人文底氣，同

15、時(shí)又要提高同學(xué)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的熟悉，使他們?nèi)孢M(jìn)展，健壯成長。第四，語文要教會(huì)同學(xué)在“仿照”中創(chuàng)新，就老師而言，要確定“仿照”，實(shí)踐“仿照”，讓同學(xué)學(xué)會(huì)“仿照”，并能通過仿照，不斷將同學(xué)潛在的想象力、制造力、美妙人性充分開發(fā)出來，然后引導(dǎo)同學(xué)制造。第五，語文教學(xué)要跟上時(shí)代的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步與進(jìn)展，語文教學(xué)也要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)將來、面對(duì)世界、面對(duì)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)展的需要，以適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)一體化、全球化和信息化的時(shí)代需要，把時(shí)代的活水引入課堂，教時(shí)代之所需、學(xué)時(shí)代之所需、用時(shí)代之所需，激發(fā)同學(xué)的時(shí)代思維，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)當(dāng)今世界的真實(shí)了解，以致讓同學(xué)真正適應(yīng)社會(huì)所需要。 二、為實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練

16、奠定了基礎(chǔ) 這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)應(yīng)以同學(xué)進(jìn)展為中心，應(yīng)注意語文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。使我領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)力量的提升奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的討論領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，為我深化文本探究、科學(xué)備課、有效施教指明白方向。xx，xx等專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授學(xué)問、講析技法、闡明理念。這些專家毫不保留地把自己的

17、本事傳授給了我，讓我在過程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化學(xué)問，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的提高。 三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲與自我反思 1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高熟悉 課堂上，專家們精彩的講座激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。以前沒有更好地了解現(xiàn)在訓(xùn)練的現(xiàn)狀和老師成長方面的狀況，對(duì)所從事的訓(xùn)練教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清晰地知道了新課程改革對(duì)老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的訓(xùn)練工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，才能適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。 2、真正做到教好書，育好人，極力提高自己的師

18、德師風(fēng)。 我從心底里熟悉到，“只有不適合同學(xué)的訓(xùn)練，沒有不適合訓(xùn)練的同學(xué)”。特殊我們?cè)谶@少數(shù)民族訓(xùn)練中，老師應(yīng)以愛為動(dòng)身點(diǎn)，多方面去激發(fā)各層次同學(xué)的愛好，用執(zhí)著的愛，點(diǎn)燃同學(xué)心靈的火花，查找他們身上的閃光點(diǎn)，盡可能為他們供應(yīng)表演的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，盡量揚(yáng)長避短，讓他們意識(shí)到被信任，體會(huì)到勝利的喜悅與自信。百年大計(jì)訓(xùn)練為本、訓(xùn)練大計(jì)老師為本、老師大計(jì)師德為本，老師的靈魂在于師德，在新的歷史時(shí)期，師德已注入了新的內(nèi)涵:正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;有高度的責(zé)任心、事業(yè)心、愛崗敬業(yè)、為人師表、行為端正、誨人不倦、虛懷若谷;愛惜同學(xué)、平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人、勤奮好學(xué)。只有高素養(yǎng)的老師、具有良好道德修養(yǎng)

19、的老師，才能培育出適合時(shí)代需要的高素養(yǎng)人才。 3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我提升了執(zhí)行力，確保學(xué)以致用。 在學(xué)習(xí)期間特殊是工作實(shí)踐期間，我能堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，注意端詳和思考國培中所學(xué)的學(xué)問與日常語文教學(xué)工作之間的聯(lián)系，注意從閱歷理論角度討論工作中遇到的一些題目，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用。例如，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境;注意課堂評(píng)價(jià)來促進(jìn)有效教學(xué);注意教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。 通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)語文教學(xué)有了更新的熟悉，更加熱衷于訓(xùn)練事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。 4、著眼將來，自我反思 在枯燥的教學(xué)環(huán)