在班級(jí)建設(shè)中進(jìn)行公民教育

1、在班級(jí)建設(shè)中進(jìn)行公民教育 一、班干部選舉中滲透民主、平等、公開(kāi)的公民意識(shí)。 班干部的選舉要本著平等、公開(kāi)、民主的原則進(jìn)行。在充分民主討論、公開(kāi)推選的基礎(chǔ)上，考慮到班干部的的綜合素質(zhì)，是否熱心集體事務(wù)，是否關(guān)心他人的利益，是否能?chē)?yán)格要求自己模范帶頭，是否在同學(xué)中具有相當(dāng)?shù)耐牛ㄟ^(guò)陽(yáng)光、透明的選舉，提高大家積極參與班級(jí)管理的熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生的民主平等意識(shí)，班主任教師應(yīng)遵守大多數(shù)學(xué)生的意見(jiàn)，哪怕覺(jué)得某個(gè)學(xué)生不適應(yīng)班長(zhǎng)的崗位，也要以少數(shù)服從多數(shù)的原則，維持民主選舉的結(jié)果，讓學(xué)生在以后的實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)自己的失誤，重新進(jìn)行推選。從小培養(yǎng)孩子熱情參與班級(jí)選舉和班級(jí)管理的做法，可以在其幼小的心靈播種民主、平

2、等、公開(kāi)的種子，長(zhǎng)大成人也會(huì)積極參與社會(huì)事務(wù)，培養(yǎng)公民意識(shí)。 二、紀(jì)律建設(shè)中滲透權(quán)利和義務(wù)的意識(shí)。 班級(jí)管理不僅需要發(fā)揚(yáng)民主，進(jìn)行人性化引導(dǎo)，還需要制定全體成員接受的紀(jì)律和行為規(guī)范。在民主討論的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)班級(jí)所有成員制定共同遵守的行為規(guī)范，比如自習(xí)課上應(yīng)該保持安靜；隨時(shí)保持環(huán)境衛(wèi)生等。民主參與是學(xué)生的權(quán)利，嚴(yán)格遵守就是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，在全體學(xué)生對(duì)班級(jí)共同行為規(guī)范約定認(rèn)可、簽字的基礎(chǔ)上，就要嚴(yán)格要求班干部執(zhí)行班級(jí)紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生全民遵守集體約定，對(duì)于違規(guī)學(xué)生嚴(yán)肅教育，并執(zhí)行相關(guān)處罰措施；讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到：班干部是你們共同推選的，所以要服從；班級(jí)紀(jì)律是你們共同制定的，所以要模范遵守

3、；你有權(quán)利選舉和參與，當(dāng)然也有義務(wù)遵守和服從。小到班級(jí)制度，大到國(guó)家憲法，公民的權(quán)利和義務(wù)的相輔相成的，培養(yǎng)這種意識(shí)很必要。 三、班級(jí)管理中滲透責(zé)任意識(shí)。 班級(jí)管理應(yīng)該細(xì)致化，把每項(xiàng)活動(dòng)的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，逐步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。比如每天的衛(wèi)生和值日，應(yīng)該明確每個(gè)學(xué)生的打掃范圍，并且加強(qiáng)監(jiān)督，督促學(xué)生清潔全面，打掃徹底，不留死角，久而久之，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和責(zé)任觀念。在具體的班級(jí)管理中，突出責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到：今天是我值日，我必須要把管區(qū)衛(wèi)生做好，這是我的職責(zé)，這是我應(yīng)該做的，否則就是失職！今天是我的任務(wù)，我要盡力做好；明天不是我的任務(wù)，那就是別人的責(zé)任了。當(dāng)然，這只是其中一例，在班級(jí)管理

4、的很多活動(dòng)中，都可以明確責(zé)任到個(gè)人，再如班干部要職責(zé)相當(dāng)，在其位要謀其政等等，通過(guò)諸多的管理手段，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任觀念。學(xué)生長(zhǎng)大成人后，無(wú)論處于什么工作崗位，只要有這種責(zé)任意識(shí)，就會(huì)把分內(nèi)工作干好，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。 四、綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義觀念。 與西方傳統(tǒng)文化不同的是，西方人重視個(gè)體利益，中國(guó)人重視群體利益，向來(lái)遵循個(gè)人服從集體的原則。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，可以分小組競(jìng)賽進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生組榮我榮，組敗我恥的團(tuán)隊(duì)觀念，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中以集體勝負(fù)的大局為重，增強(qiáng)集體主義觀念。比如，調(diào)查與走訪(fǎng)家鄉(xiāng)的山水活動(dòng)中，以小組為單位，以競(jìng)賽為方式開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在小組集體中調(diào)節(jié)自己的思想行為，適應(yīng)競(jìng)賽的需要。同時(shí)，可以結(jié)合時(shí)事政治和周?chē)淖兓?，結(jié)合祖國(guó)五千年的文明與現(xiàn)在飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，組織開(kāi)展黑板報(bào)、手抄報(bào)、演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)民族的歷史充滿(mǎn)自豪，對(duì)建設(shè)強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)實(shí)和偉大祖國(guó)復(fù)興的未來(lái)充滿(mǎn)自信，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。 五、結(jié)語(yǔ) 當(dāng)然，公民教育是一個(gè)大課題，是一個(gè)復(fù)雜的理論體系，我國(guó)理論界才剛剛開(kāi)始研究。以上只是一些粗淺的體會(huì)，難以全面闡述公民教育的內(nèi)涵。目前西方的公民教育體系比較完善，學(xué)校對(duì)這方面教育也比較科學(xué)有效，如何結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化和的精髓，如何結(jié)合社會(huì)主義精神文明建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，如何借鑒西方學(xué)校對(duì)學(xué)生的公民教育的先進(jìn)成分