在鋼琴教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)

1、在鋼琴教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng) 中圖分類號(hào)：g623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： c 文章編號(hào)：1672-1578（2013）05-0222-01 在提高孩子全面發(fā)展的今天，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生選擇了學(xué)習(xí)鋼琴來(lái)培養(yǎng)興趣、鍛煉意志，一些孩子一學(xué)就是七、八年，有的還以鋼琴為主修專業(yè)。著名鋼琴教育家但昭義先生對(duì)于鋼琴練習(xí)曾說(shuō)道：“練習(xí)習(xí)慣是比練琴本身更重要的素養(yǎng)?！肮P者對(duì)此深有體會(huì)。從事鋼琴教學(xué)十一年來(lái)，筆者越來(lái)越覺(jué)得學(xué)琴初期的良好習(xí)慣培養(yǎng)非常重要，在這里談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)。 1 重視坐姿及手型 彈琴本身就是一種優(yōu)雅的享受，坐姿一定要舒展、優(yōu)美。有些孩子平時(shí)習(xí)慣彎腰駝背，往琴凳上一坐也顯得無(wú)精打采。彈琴時(shí)

2、，座位與鋼琴距離一定要遠(yuǎn)近合適，高低適中。上身坐直，用雙臂輕輕提起雙手并將其至于鋼琴鍵盤上，右腳在前，左腳稍后，兩條腿放在踏板兩旁。身體要處在積極的、利于運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，不要彎腰駝背，聳肩縮脖。臀部要穩(wěn)定地坐在琴凳上，最多坐琴凳的一半即可，便于靈活用力。幼童學(xué)琴腳夠不著地的，應(yīng)有一個(gè)腳踏凳，給身體一個(gè)穩(wěn)定的支撐。 坐姿是基礎(chǔ)，手型則是彈好琴的關(guān)鍵。手型必須臂腕放松，掌關(guān)節(jié)和兩個(gè)指關(guān)節(jié)立起，整個(gè)人處于放松狀態(tài)。這些說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)是有困難的。不同孩子會(huì)出現(xiàn)不同的錯(cuò)誤，對(duì)于錯(cuò)誤要及時(shí)改正，學(xué)琴進(jìn)度慢一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系。常見(jiàn)的諸如折指，出現(xiàn)了折指的音必須重彈，剛開(kāi)始力度輕一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，再折再?gòu)?，糾正后保持不住

3、就再糾正。再如放松的問(wèn)題，有些孩子手一放到鍵盤上就全身使勁，彈不了幾行就臂腕酸困，那就要反復(fù)找放松的感覺(jué)，等彈下一個(gè)鍵放松后，再?gòu)椀诙€(gè)。在教學(xué)的過(guò)程中，有的孩子因?yàn)?、5指立不起來(lái)，筆者就要求學(xué)生手指站立堅(jiān)持幾分鐘，回家后也要求反復(fù)練習(xí)，常常能取得較好的效果。因?yàn)橹挥写蚝贸跫?jí)手指的基礎(chǔ)，到高級(jí)階段才能彈出好的樂(lè)曲。 2 眼、手、耳、口、腦的訓(xùn)練 在練琴時(shí)，眼、手、耳、口、腦的配合極為重要。初學(xué)鋼琴的孩子，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即：眼看譜、少看手、先試唱、用耳聽(tīng)、勤思考。初學(xué)鋼琴的孩子由于不熟練鍵盤，往往是顧了手就顧不了看譜，有的干脆把曲子背會(huì)再?gòu)棧@是不對(duì)的。正確的方法是多看譜，少看手，甚至

4、不看手，最后養(yǎng)成看譜彈奏的習(xí)慣。另外可以邊彈邊唱，極富有情趣，又鍛煉了孩子的視唱能力。遇到曲子中的難點(diǎn)要勤思考，要有正確的思維方法：分析這個(gè)音用哪個(gè)手彈，用幾指，彈幾拍，是什么節(jié)奏，兩個(gè)手之間是怎么配合的。彈會(huì)后多聆聽(tīng)，聽(tīng)樂(lè)曲是否順耳，自己彈得好不好聽(tīng)，曲子所要表達(dá)的感情表達(dá)出來(lái)了沒(méi)有，還可以把自己彈的樂(lè)曲錄下來(lái)，回放，反復(fù)聽(tīng)，找找自己的問(wèn)題。彈琴時(shí)的眼、手、耳、口、腦的配合需要積極主動(dòng)性，也需要反復(fù)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，學(xué)生的彈奏能力就會(huì)明顯提高，當(dāng)拿到一個(gè)新樂(lè)譜，視奏水平也會(huì)相應(yīng)力高。當(dāng)孩子看到自己的進(jìn)步，得到別人的肯定，練琴就會(huì)越來(lái)越積極。 3 重視慢速練習(xí) 慢練指速度放慢，而學(xué)生的

5、狀態(tài)應(yīng)積極、主動(dòng)，思想集中。慢練是克服一切技術(shù)的障礙之本，慢速練習(xí)能讓樂(lè)曲更準(zhǔn)確完整：讓學(xué)生更好的體會(huì)放松：能加強(qiáng)手指的力度、獨(dú)立性及靈活性。慢速練琴就像我們小時(shí)候走路，只有把每一步站穩(wěn)、走好，將來(lái)才能跑得順暢。 初學(xué)鋼琴的學(xué)生，手上沒(méi)有完善的控制能力。練一首曲子一定要先左右手分開(kāi)慢速地彈，熟悉之后再雙手配合，配合時(shí)也一定要多用慢速。慢練是鋼琴演奏當(dāng)中非常重要的一個(gè)過(guò)程，也可以說(shuō)起到了地基的作用。地基不深，高樓也建不起來(lái)，即使搭起來(lái)了也一定是一個(gè)豆腐渣工程，早晚會(huì)倒塌。雖然慢練的意義和方法非常的明確，但是還是有一些學(xué)生不按照慢練的要求去練習(xí)，其彈奏出來(lái)的音樂(lè)一定是粗糙的音樂(lè)。慢練是鋼琴演奏的根

6、基，是貫穿鋼琴練習(xí)的全過(guò)程、保證練琴質(zhì)量不斷提高的一種重要的方法。因此，在鋼琴練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，要由慢逐漸過(guò)渡到快，循序漸進(jìn)，完美的詮釋出原作品的內(nèi)涵，最終達(dá)到更好的演奏效果。 4 重視興趣的培養(yǎng) 筆者常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆泳毲俦粍?dòng)唉聲嘆氣，也見(jiàn)過(guò)有些孩子坐在琴凳上掉眼淚。學(xué)琴初期的孩子大多積極主動(dòng)，因?yàn)殇撉賹?duì)于他們還很新鮮。可日復(fù)一日，年復(fù)一年，新鮮感沒(méi)了，尤其看到別人在玩，自己還得練琴，難免會(huì)有抵觸情緒。對(duì)于年齡偏小的孩子，應(yīng)多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。每次少學(xué)一些內(nèi)容，這樣他們就可以較輕松的完成一周的內(nèi)容家長(zhǎng)和老師這時(shí)應(yīng)及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)：給彈得好的曲譜上貼個(gè)“你真棒”；給孩子錄一段視頻傳到網(wǎng)上；在孩子愿

7、意的前提下，給客人、朋友演奏一曲這些方法都有助于激發(fā)孩子的興趣。年齡大一些的孩子除了上述的方法外，還應(yīng)做及時(shí)的心理疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們最近練琴發(fā)愁被動(dòng)，可以和他們交流一下，找找問(wèn)題在哪？是因?yàn)榍与y、功課多，還是有其他原因。努力為他們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、輕松的氛圍，才能取得事半功倍的效果。筆者有幾個(gè)鋼琴學(xué)生，小時(shí)候也不是很出色，上了初中后，對(duì)流行鋼琴曲的興趣越來(lái)越濃厚，自己從網(wǎng)上下載的很多好聽(tīng)的樂(lè)譜并自己練習(xí)。每次聽(tīng)完他們的彈奏筆者都非常驚訝。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解、對(duì)樂(lè)曲的感情都表達(dá)得越來(lái)越好，彈琴也成了他們互相交流、競(jìng)技的一個(gè)平臺(tái)，這都源于快樂(lè)的氛圍和濃厚的興趣。 學(xué)習(xí)鋼琴有助于開(kāi)發(fā)孩子智力，培養(yǎng)孩子毅力，拓展孩子的思維能力。尤其是對(duì)于中小學(xué)生來(lái)