幼兒園2021年保教工作計(jì)劃

1、編號：時間：2021年3月19日幼兒園2021年保教工作計(jì)劃 高三英語視導(dǎo)匯報 任教高三xx班的幾位英語教師應(yīng)該說是我們學(xué)校的精兵強(qiáng)將，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并且在多年執(zhí)教高三教學(xué)的過程中積累下來相當(dāng)豐厚的知識底蘊(yùn)。對他們每個人的教學(xué)能力學(xué)校是賦予了極大的信任的。而年輕的幾位教師在我們老教師的帶領(lǐng)下，肯學(xué)肯鉆，也已獲得學(xué)校自上而下的認(rèn)可。從本次教學(xué)視導(dǎo)來看，他們應(yīng)該說是不負(fù)眾望，個個都使出了自己的看家本領(lǐng)，力求在自己的精心教導(dǎo)下能幫助學(xué)生取得理想的考試成績。下面我就本次視導(dǎo)情況向大家做個簡單的匯報。 剛才我已經(jīng)給大家說了他們的優(yōu)秀以及出類拔萃，因此他們的優(yōu)點(diǎn)我不再贅述。只是就視導(dǎo)中出現(xiàn)的引起

2、我思考的問題和大家一起共同探討，以求得更好的解決問題，從而能從容地、充滿信心地迎接到來的各種聯(lián)考直至高考。 我把所聽的課放到一起作了歸類，這三天我們四個人組成的兩個視導(dǎo)小組，共聽了十節(jié)課。這十節(jié)課體現(xiàn)了高三的集體備課的教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一。無論xx班和xx班都只有兩個課型：試卷講評課和語法復(fù)習(xí)課。xx班自然進(jìn)度慢一些。根據(jù)兩種課型分別說一下我們視導(dǎo)組的聽課之后發(fā)現(xiàn)的問題以及分析之后對高三教學(xué)給予的建議。 一習(xí)題講評課 他們的成功之處，也是我們感到非常滿意的即每個教師講評課的試卷都經(jīng)過了批改，同 時老師們都預(yù)先下水做題，手里有第一手的學(xué)情資料，首先做到了知己知彼。但我們依然發(fā)現(xiàn)不少教師對講評課不甚重視

3、，不能說不重視，說不知道如何備課可能更好。因此我們在查教案時發(fā)現(xiàn)有些教師的講評課缺乏精心的設(shè)計(jì)，有些教師甚至根本就沒有講評課教案，他們只是把備課內(nèi)容寫在題目上或者寫在考卷上?？傊蠖鄶?shù)講評課沒有經(jīng)過整體設(shè)計(jì)，教學(xué)方法不得當(dāng)，耗時不少，收益甚微，難以形成學(xué)生興奮點(diǎn)，削弱了學(xué)生知識的落實(shí)，遏制了學(xué)生能力的提高。另外，講評課中還存在下列一些值得注意的問題： 1. 老師們對校長要求的“三不”還做的不夠充分，尤其是“不統(tǒng)計(jì)，不評講”做的不好，從聽課情況看，教師幾乎是每題必講。缺乏重難點(diǎn)的針對性。 2. 教師選題時缺乏針對性，問題尤其嚴(yán)重的是我們發(fā)現(xiàn)高三強(qiáng)化班與xx班教師上課使用的是同一份練習(xí)材料。另外

4、，即使同一份練習(xí)選題也沒能夠做到在一個階段突破一個問題或一個難點(diǎn)和考點(diǎn)。連續(xù)三天的聽課，我們發(fā)現(xiàn)練習(xí)缺乏系統(tǒng)性。 3. 教師對學(xué)生的答題情況，諸如各題的得失分率、共性錯誤雖做了足夠的調(diào)查研究，但依舊不放心，照樣每題必講，浪費(fèi)了課堂有效時間。 4. 教師講的過多，學(xué)生沒有足夠的時間去反思、討論和消化。 5. 教師較少設(shè)計(jì)與講評相配套的矯正、補(bǔ)償練習(xí)。 二語法復(fù)習(xí)課 從老師們的課堂內(nèi)容呈現(xiàn)上，我們覺得有三大成功之處：1.審慎的研究精神，踏實(shí)的工作態(tài)度。每個ppt都是精心編制后展示的。2.重視易錯點(diǎn)的歸納和高考易考題的研究。3. 新題型也有一定的出現(xiàn)率，方法指導(dǎo)有效。但也存在著一些問題：課堂教學(xué)教法

5、單一；內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性；課堂教學(xué)效率不高等，尤其是就語法講語法不能和語篇有效結(jié)合，幫助學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上做到有效提高運(yùn)用語言能力這方面還需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。 三教學(xué)建議 1. 講評習(xí)題前教師一定要根據(jù)自己的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行有選擇的講解。同時講解前教師要給出正確答案，讓學(xué)生預(yù)先核對。 2學(xué)生對完答案后，老師對有共性錯誤的題目再進(jìn)行集中評講 3擴(kuò)充和歸納類似知識點(diǎn)并配有跟蹤習(xí)題 4對于一些重要的內(nèi)容提出來作討論分析時，點(diǎn)出思維方式。同時在原有知識的基礎(chǔ)上有所提高-作了適當(dāng)擴(kuò)充和歸納，保證有追加訓(xùn)練，讓學(xué)生及時鞏固強(qiáng)化甚至延伸拓展。 5. 無論語法講解或習(xí)題評講，一定要充分研究考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選好題，選出能幫助學(xué)生解決一個問題的題，更不能出現(xiàn)繁難陳舊的老題。 總之，英語教師在今年發(fā)展的關(guān)鍵時期，在學(xué)校各種舉措的強(qiáng)力推進(jìn)下，已經(jīng)逐步認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，但是離滿意的高三英語課堂的實(shí)施與總體目標(biāo)還存在較大的差距。因此，在我