人教版七年級(jí)上冊(cè)《第27課 郭沫若詩(shī)兩首》導(dǎo)學(xué)案教案設(shè)計(jì)

1、本word文檔 可編輯 可修改人教版七年級(jí)上冊(cè)第27課郭沫若詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案，教案設(shè)計(jì)第27課郭沫若詩(shī)兩首【基礎(chǔ)演練】1.下邊四組中有錯(cuò)別字的一組是（）。A.皎潔驕媚鮫人流珠B縹緲漂亮飄泊無(wú)依C.甚至湛藍(lán)堪當(dāng)重任D.籠罩蔥蘢龐然大物2.在橫線上解釋下列詞語(yǔ)并在括號(hào)里給相應(yīng)的字詞注音?？~緲（）（）定然：珍奇：3.下列四種朗讀節(jié)奏，正確的一項(xiàng)是（）A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了C.怕會(huì)/有鮫人/在岸，對(duì)月/流珠？B好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈D.白云/團(tuán)團(tuán)，漏出了/幾點(diǎn)/疏星。【綜合運(yùn)用】4.某班為了引導(dǎo)同學(xué)們親近現(xiàn)代自由詩(shī)，即“新詩(shī)”，陶冶情操，提高文學(xué)修養(yǎng)，特舉行“新詩(shī)詩(shī)會(huì)”主題活動(dòng)，假如邀請(qǐng)你參加，請(qǐng)你完成以下

2、任務(wù)：（1）【好詩(shī)大家讀】推薦一首你最喜歡的新詩(shī)。詩(shī)名：推薦理由：（2）【好詩(shī)大家談】活動(dòng)組織者擬請(qǐng)你在活動(dòng)展示課上發(fā)表主題詞，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表述一下。（3）【好事大家做】你認(rèn)為“新詩(shī)詩(shī)會(huì)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，除了進(jìn)行上述形式之外，還可以開(kāi)展什么樣的活動(dòng)？請(qǐng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，寫(xiě)出兩種?！菊n內(nèi)精讀】閱讀課文，完成下面各題。天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看

3、那朵流星，是他們提著燈籠在走。5.這首詩(shī)的作者是_，原名郭開(kāi)貞，詩(shī)人、學(xué)者。代表詩(shī)集_星空等。6.本詩(shī)既有實(shí)寫(xiě)，又有虛寫(xiě)，其中，第_節(jié)是實(shí)寫(xiě)，第_節(jié)是虛寫(xiě)。第節(jié)由街燈寫(xiě)到明星，這是運(yùn)用_的藝術(shù)手法，由明星想到“有美麗的街市”和“一些物品”，這又是運(yùn)用_的創(chuàng)作手法。7.詩(shī)中的牛郎織女與傳說(shuō)中的牛郎織女的命運(yùn)有著明顯的不同，作者為什么這樣寫(xiě)？答：_8.詩(shī)的后三節(jié)連用四個(gè)“定然”和一個(gè)“定”字，有什么表達(dá)作用？有的同學(xué)認(rèn)為“不信，請(qǐng)看那朵流星”一句中的“朵”字使用不當(dāng)，應(yīng)改成“顆”字才準(zhǔn)確，你認(rèn)為呢？為什么？答：_9.本詩(shī)與靜夜在寫(xiě)法上有什么相同的地方?！绢愇拿雷x】希望胡適我從山中來(lái)，帶著蘭花草，種

4、在小園中，希望開(kāi)花好。一日望三回，望到花時(shí)過(guò)；急壞看花人，苞也無(wú)一個(gè)。眼見(jiàn)秋天到，移花供在家；明年春風(fēng)回，祝汝滿盆花?。?921）10.這是胡適先生一首早期的詩(shī)。此詩(shī)作者記述了一件什么事？11.詩(shī)中“三”“急壞”“?！钡仍~語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人什么意思？12.你讀了這首詩(shī)覺(jué)得你在生活中遇到過(guò)類似的體驗(yàn)嗎，當(dāng)時(shí)你是怎么想的，讀了此詩(shī)之后，你又有什么認(rèn)識(shí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要表述出來(lái)和大家分享。13.你覺(jué)得這首詩(shī)和郭沫若的詩(shī)相比較內(nèi)容上有什么相同，寫(xiě)法上不同的地方？【每課一趣】14.請(qǐng)你選擇下面兩組詞語(yǔ)中的其中一組，嘗試一下，合理聯(lián)想，大膽想象，盡量用詩(shī)歌的語(yǔ)言，塑造一種意境，表達(dá)一個(gè)鮮明的主題。只要張開(kāi)想象的翅膀，一切

5、皆有可能。（1）白羊荒漠互聯(lián)網(wǎng)；（2）企鵝森林低碳。邊文名師講壇1.走近作者郭沫若（18921978），詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家。原名郭開(kāi)貞，號(hào)尚武，四川樂(lè)山人，首任中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)，繼魯迅之后革命文化領(lǐng)袖。19191920年之交，完成第一本詩(shī)集女神的創(chuàng)作，成為中國(guó)新詩(shī)的奠基人。1921年，與成仿吾、郁達(dá)夫等人發(fā)起成立“創(chuàng)造社”，從事新文學(xué)活動(dòng)。其他著作有：詩(shī)集星空、戲劇屈原、虎符、棠棣之花等。2.學(xué)法點(diǎn)津首先要知人論世、披文入情。學(xué)習(xí)時(shí)首先要了解這兩首詩(shī)的寫(xiě)作背景，及詩(shī)人1921年寫(xiě)這兩首詩(shī)時(shí)的經(jīng)歷和思想情緒，以便更好的準(zhǔn)確把握這兩首詩(shī)的主題。其次要反復(fù)吟詠，揣摩寫(xiě)法。要仔細(xì)體會(huì)詩(shī)歌

6、中聯(lián)想和想像運(yùn)用的重要性，進(jìn)一步把握詩(shī)的美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁的感情基調(diào)，加深對(duì)意蘊(yùn)的理解，培養(yǎng)想像力。3.寫(xiě)作背景“五四”以后，國(guó)內(nèi)黑暗的現(xiàn)實(shí)和革命低潮，使郭沫若對(duì)祖國(guó)的美好憧憬歸于破滅，陷入了“深沉的苦悶”。郭沫若早期第二本詩(shī)集星空中雖然有對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憤恨，對(duì)未來(lái)開(kāi)拓者近代勞工的期望，但就大多數(shù)篇章來(lái)講，失望感傷的情緒占據(jù)著主導(dǎo)地位：由過(guò)去追求自由和光明的熱情，變成了對(duì)縹緲的星空的探索，悲觀的色彩勝過(guò)了樂(lè)觀的色彩，而這一切，都是“五四”運(yùn)動(dòng)后的低潮在詩(shī)人身上的投影。而課文所選的兩首詩(shī)正是出自星空。4.文體文旨天上的街市一詩(shī)中，詩(shī)人借助自然的聯(lián)想和豐富的想象，從地上的街燈聯(lián)想到

7、天上的明星，又從天上的明星聯(lián)想到地上的街燈。詩(shī)人把牛郎織女的生活寫(xiě)得美滿幸福，這是因?yàn)樽髡呤衷鲪寒?dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，但在人間又找不到光明、自由和幸福，只有借助想象的天境來(lái)表達(dá)自己的憎惡，寄托自己的社會(huì)理想，從而激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。靜夜這首詩(shī)借助淡淡的月光，寫(xiě)松林、白云、稀疏的星星，引出詩(shī)人對(duì)天空的無(wú)限遐思。詩(shī)人把月夜的天空想象成茫茫大海，借助“鮫人流珠”這一美麗的傳說(shuō)，把天空描繪得更加美麗，也更為神秘。5.謀篇立意天上的街市呈現(xiàn)的是一幅“平和潔凈”的理想境界。詩(shī)人充分想象，合理聯(lián)想，由地上到天上，由景物到人物，有現(xiàn)實(shí)到理想，從而描繪出牛郎織女自由幸福的生活，抒寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)光明和自由的向往

8、。該詩(shī)從四部分展開(kāi)：第一部分（第節(jié)），人間的街市；第二部分（第節(jié)），天上的街市；第三部分（第節(jié)），淺淺的天河；第四部分（第節(jié)），在天街閑游。靜夜作者通過(guò)對(duì)月光、松樹(shù)、疏星、天河、白云這些景物的描寫(xiě)，不著痕跡的化用“鮫人流珠”的神話故事，呈現(xiàn)了一幅極其寧?kù)o美好的月夜晚景圖，以便表達(dá)對(duì)于時(shí)代的失望情緒，也隱隱流露出對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。該詩(shī)從兩部分展開(kāi)：第一部分（第節(jié)），靜謐安寧的夜景；第二部分（第節(jié)），在寫(xiě)景基礎(chǔ)上引發(fā)對(duì)星空的無(wú)盡遐思。6.難點(diǎn)突破天上的街市一詩(shī)中是如何運(yùn)用聯(lián)想和想像的？有什么作用？在本詩(shī)中，詩(shī)人根據(jù)“街燈”和“明星”的相似點(diǎn)星星點(diǎn)點(diǎn)，由街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈

9、，既描繪了迷人的夜景，又暗示了對(duì)光明未來(lái)的追求、對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。順著這一聯(lián)想，詩(shī)人在后三節(jié)進(jìn)而展開(kāi)想像：天上有美麗的街市、天市上陳列著珍奇物品、天上牛郎織女過(guò)著自由自在、幸福美滿的生活。這樣，將虛構(gòu)的“仙境”與現(xiàn)實(shí)生活相融合，表達(dá)了作者對(duì)自由的向往、對(duì)理想的追求。如何理解靜夜中最后一句“怕會(huì)有鮫人在岸對(duì)月流珠？”這句詩(shī)是全詩(shī)的點(diǎn)晴之筆。詩(shī)人在描寫(xiě)靜謐安寧的夜景基礎(chǔ)上生發(fā)無(wú)窮的想像，似乎要把讀者的心胸與視野帶入神奇奧妙的星空去一看究竟。但“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊”又把讀者剛剛放開(kāi)的心神收攏回來(lái)，但是，激動(dòng)、亢奮的心又怎能收得回來(lái)呢？已想到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠？”這一句是極好的證明，詩(shī)人的想像已穿越了茫茫海霧，想像著有位“鮫人”立在岸邊，是傷心，是喜極而泣抑或是無(wú)窮的思念，詩(shī)人進(jìn)入了更明慧的生命沉思，詩(shī)行間流露出一種感傷的情懷。7.寫(xiě)作技巧古為今用，大膽改造天上的街市詩(shī)人在盡情馳騁想像時(shí)，選取了我國(guó)古代流傳甚廣的牛郎織女的神話傳說(shuō)作為題材，又不拘泥于原作，而是做了大膽的改造。神話傳說(shuō)原來(lái)的情節(jié)是有情人被生生拆散、難以團(tuán)圓的悲劇，而寫(xiě)進(jìn)本詩(shī)后，則換上了牛郎織女生活自由、美滿幸福的新內(nèi)容。詩(shī)人大膽地改造描繪一對(duì)恩愛(ài)夫妻，于耕織之余，手提燈籠，悠