江西省南昌市十所省重點(diǎn)中學(xué)命制高三第二次模擬突破沖刺（三）生物試題及答案

1、江西省南昌市十所省重點(diǎn)中學(xué)命制2015屆高三第二次模擬突破沖刺理科綜合生物試題（三）卷一、選擇題本大題共13小題,每小題6分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的.1埃博拉病毒為一種人畜共患的單鏈rna病毒。下列有關(guān)該病毒的敘述錯(cuò)誤的是()a埃博拉病毒遺傳物質(zhì)中的嘌呤堿基數(shù)不一定等于嘧啶堿基數(shù)b埃博拉病毒可在小鼠的肝臟細(xì)胞懸液中大量增殖c可在患者的血液、唾液、汗液等內(nèi)環(huán)境成分中檢測(cè)出埃博拉病毒d與hiv病毒一樣埃博拉病毒也容易發(fā)生基因突變2下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是()a分裂間期有dna和中心體的倍增b分裂間期dna含量和染色體組數(shù)都加倍c紡錘體形成于分裂前期，消

2、失于分裂后期d染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期3下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，不正確的一項(xiàng)是()a魯賓和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法，探明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑b遺傳學(xué)家采用假說(shuō)一演繹法，證明了基因位于染色體上c采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制d用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度4下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位的敘述中，正確的是()a小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，通過(guò)體液的傳送可作用于胰島細(xì)胞b突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，可以作用于肌肉和某些腺體c下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺，后者分泌的激素也可作用于下丘腦d胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素，主要作用于尖

3、端，也可作用于尖端下部細(xì)胞5在dna復(fù)制開(kāi)始時(shí)，將大腸桿菌放在含低劑量3h標(biāo)記的脫氧胸苷（3h-dt）的培養(yǎng)基中，3h-dt可摻入正在復(fù)制的dna分子中，使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3h-dt的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的dna進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測(cè)是()aaa復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域bdna復(fù)制為半保留復(fù)制cdna復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸ddna復(fù)制方向?yàn)閍c6雄性藍(lán)孔雀尾屏很大，使其逃避天敵的能力下降。但這一特性對(duì)雌孔雀具有吸引力，使大尾屏個(gè)體的交配機(jī)會(huì)增加，并使該特性代代保留。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是()a決

4、定表現(xiàn)型的基因可以隨著生殖而世代延續(xù)b種群在繁衍過(guò)程中，個(gè)體有新老交替，基因代代相傳c生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于保存對(duì)環(huán)境更適應(yīng)的性狀d雌孔雀對(duì)配偶的選擇影響種群基因頻率卷三、非選擇題(包括必考題和選考題兩部分.第22題第25題為必考題,每個(gè)試題考生都必須做答.第33題第35題為選考題,考生根據(jù)要求做答.)(一)必考題(共47分)29（10分）圖表示在適宜的光照、co2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合和呼吸速率的關(guān)系曲線。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：（1）圖中的虛線表示_隨溫度變化的情況。（2）溫度為20時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的h用于_。（答具體的生理過(guò)程）（3）植物每小時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量，30時(shí)_（填

5、“”、“=”或“”）35時(shí)。（4）當(dāng)溫度達(dá)到_時(shí)，植物不再進(jìn)行光合作用。（5）植物主動(dòng)運(yùn)輸吸收no3-后，可用于下列哪些物質(zhì)（結(jié)構(gòu)）的合成？_（多選）a葉綠素 b酶 catpd磷脂 e丙酮酸 f吲哚乙酸30（9分）某興趣小組通過(guò)記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺(jué)，研究了不同刺激與機(jī)體感覺(jué)之間的關(guān)系，結(jié)果如下：刺激類(lèi)型刺激強(qiáng)度傳入神經(jīng)上的電信號(hào)（時(shí)長(zhǎng)相等）產(chǎn)生的感覺(jué)類(lèi)型感覺(jué)強(qiáng)度針刺激較小刺痛較弱較大較強(qiáng)熱刺激較低熱感較弱較高較強(qiáng)（1）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是 ，受到刺激時(shí)產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱(chēng)為 。 （2）不同類(lèi)型的刺激引起不同類(lèi)型的感覺(jué)，原因是 不同；不同強(qiáng)度的刺激通過(guò)改變傳入神

6、經(jīng)上電信號(hào)的 ，導(dǎo)致感覺(jué)強(qiáng)度的差異。 （3）當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時(shí)，可在整個(gè)傳入通路中記錄到正常電信號(hào)，但未產(chǎn)生感覺(jué)，其受損的部位可能是 。（4）有些人由于外傷使意識(shí)喪失，出現(xiàn)小便失禁，最可能是 受損。31（9分）種群密度能夠明顯影響布氏田鼠的內(nèi)分泌水平且種群密度高會(huì)抑制種群的增長(zhǎng)，為確定種群密度是否對(duì)高原鼠兔的內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化造成同樣影響，某研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)研究。實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要過(guò)程如下：取地形特征和植被類(lèi)型基本一致的兩樣地（距約30km），樣地1高原鼠兔繁殖初期密度為35只/hm2，樣地2高原鼠兔繁殖初期密度為12只/hm2。在高原鼠兔的不同繁殖時(shí)期各樣地內(nèi) ，從其頸部取血4ml進(jìn)行皮質(zhì)

7、酮水平的測(cè)定。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要過(guò)程空白處： 。（2）樣地1和樣地2的高原鼠兔 （是不是）同一種群，原因是 。（3）為實(shí)驗(yàn)需要，另增加面積為10 hm2的樣地3，在繁殖初期首次捕獲高原鼠兔26只，全部做好標(biāo)記，適當(dāng)時(shí)間間隔后再次捕獲到17只，其中2只帶有標(biāo)記，則該樣地密度約為 （取整數(shù)），樣地3對(duì)應(yīng)圖中的曲線為 ，增加樣地3的目的是 。（4）根據(jù)以上研究可得出的結(jié)論有 。32（11分）二倍體觀賞植物藍(lán)鈴花的花色（紫色、藍(lán)色、白色）由三對(duì)常染色體上的等位基因(a、a，e、e，f、f)控制，下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）研究發(fā)現(xiàn)有a基因存在時(shí)花

8、色為白色，則基因a對(duì)基因e的表達(dá)有 作用。（2）選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交，f1全為紫花，f2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4：3：9，請(qǐng)推斷圖中有色物質(zhì)代表 （填“藍(lán)色”或“紫色”）物質(zhì)，親本白花植株的基因型是 _，將f2中的紫花植株自交，f3中藍(lán)花植株所占的比例是_ _。（3）基因型為aaeeff的植株和純合的藍(lán)花植株雜交，f2植株的表現(xiàn)型與比例為 。ffffff甲乙（4）已知體細(xì)胞中f基因數(shù)多于f基因時(shí)，f基因不能表達(dá)。上圖是基因型為aaeeff的兩種突變體類(lèi)型與其可能的染色體組成（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。圖中甲所示的變異類(lèi)型是 ，基因型為aaeefff的

9、突變體花色為 ?，F(xiàn)有純合的紫花和藍(lán)花植株，欲通過(guò)一代雜交確定aaeefff植株屬于圖中的哪一種突變體類(lèi)型，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)。實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與 植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表觀型與比例。結(jié)果預(yù)測(cè)： i若子代中藍(lán)：紫=3：1，則其為突變體 ；若子代中 ，則其為突變體 。（二）選考題共45分.請(qǐng)考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題做答,并用2b鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑.注意所做題目的題號(hào)必須與所涂題目的題號(hào)一致,在答題卡選答區(qū)域指定位置答題.如果多做,則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分.39（15分）【生物選修1生物技術(shù)實(shí)踐】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解

10、?；卮鹣铝袉?wèn)題（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將 分解成 。（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（cr）時(shí)，cr可與纖維素形成 色復(fù)合物。用含有cr的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。 酵母膏無(wú)機(jī)鹽淀粉纖維素粉瓊脂cr溶液水培養(yǎng)基甲+-+培養(yǎng)基乙+-+ （3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見(jiàn)下表）：注：“+”表示有，“”表示無(wú)。據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ；培養(yǎng)基乙 （填“能”或“不能”）用于分

11、離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ；40（15分）【生物選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】科學(xué)家嘗試使用cre/loxp位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng)，在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒螅瑒h除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因。其技術(shù)過(guò)程如下(圖中的代表基因前的啟動(dòng)子)，據(jù)圖回答：(1) loxp是一種只有34個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的小型dna片段，是有兩個(gè)13個(gè)堿基對(duì)反向重復(fù)序列和中間間隔的8個(gè)堿基對(duì)序列共同組成，自身不會(huì)表達(dá)，插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá)，其堿基序列如下：cre酶能特異性地識(shí)別此序列并在箭頭處切開(kāi)loxp，其功能類(lèi)似于基因工程中的_酶。從遺傳學(xué)角度分析，cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的_。(2) 將重組質(zhì)

12、粒導(dǎo)入到植物細(xì)胞中最常用的方法是_。作為標(biāo)記基因，抗除草劑基因用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功的原因是_。(3) 經(jīng)檢測(cè)成功后，抗除草劑基因已沒(méi)有用途，繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會(huì)造成的安全問(wèn)題是_。經(jīng)cre酶處理后，質(zhì)粒中的兩個(gè)loxp序列分別被切開(kāi)后，可得到如上圖右側(cè)的這兩個(gè)dna分子。由于_的原因，抗除草劑基因不再表達(dá)，之后會(huì)在培養(yǎng)過(guò)程中消失。(4) loxp序列是有方向性的。如果經(jīng)cre酶處理后，發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上，則原質(zhì)粒一中這兩個(gè)loxp序列的方向是_。a兩個(gè)都是正向 b兩個(gè)都是反向c一個(gè)正向一個(gè)反向 d與方向無(wú)關(guān)生物試題參考答案（4）在當(dāng)前種群密度范圍內(nèi)，密度高不會(huì)抑制高原鼠兔種群增長(zhǎng)，（1分）種群密度對(duì)內(nèi)分泌水平?jīng)]有明顯影響；（1分）種群密度對(duì)內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化的影響存在種間差異。（1分）32（11分，每空1分）（1）抑制 （2）紫色 aaeeff 5/36（3）白花：藍(lán)花=133 （4）染色體結(jié)構(gòu)變異（或易位） 藍(lán)色 實(shí)驗(yàn)步驟：藍(lán)花結(jié)果預(yù)測(cè)： i、甲 、藍(lán)：紫=11 乙39（15分）【生物選修1生物技術(shù)實(shí)踐】（1）纖