人教版小學(xué)語文二年級上冊《一株紫丁香》教案及說明反思

1、一株紫丁香教學(xué)設(shè)計修改稿教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。、體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會老師工作的辛苦，表達(dá)對老師的贊美和感激之情，感悟濃濃的師生情意。教學(xué)過程課前導(dǎo)入：播放視頻每當(dāng)我走過老師窗前，營造和諧的課堂氣氛，為教學(xué)作好鋪墊。師：同學(xué)們，昨天晚上老師夢到有幾位同學(xué)來到了我的窗前，并且，對老師說了一些話。有的說：“老師，就讓它綠色的枝葉伸進(jìn)您的窗口?！币灿械恼f：“”。生：老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢里，尋夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。師：你們怎么知道，昨天晚上是你們嗎？你們誰能講講這個

2、故事？誰又能說出故事的名字？生齊：一株紫丁香出示課題：一株紫丁香師：瞧，多美的紫丁香啊！誰來讀一讀課題，喊喊它的名字。一、激趣導(dǎo)入，釋題質(zhì)疑師：紫丁香是孩子們送給老師的禮物，一定很珍貴。那么紫丁香是什么樣的呢？下面，我們就了解一下。出示欣賞丁香花資料和圖片。師：紫丁香是一種花，開的花兒較小，常有白色和紫色兩種，春天盛開時有濃厚的香味，是人們庭院中常種的樹木。喜歡嗎？課堂預(yù)設(shè)：通過多媒體課件的展示，使盛開在春天的紫丁香花盎然開放在秋天的課堂上，跨越時空的界限，營造一種身臨其境的美。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自讀課文，整體感知師：同學(xué)們，這是一首優(yōu)美的小詩，我們專門請來了專家為我們朗誦一遍，好不好？生齊：好

3、！播放配樂朗誦，要求學(xué)生認(rèn)真聽，并提出要求師：聽過專家和朗讀，有的同學(xué)想自己試試。那么，我們就來進(jìn)行三場比賽，看哪個組最棒。第一場比賽，比讀生字生詞出示生字課件，檢查學(xué)生識字掌握情況。及時指正學(xué)生讀好兩個翹舌音“株、除”和“踮”的聲調(diào)，同時復(fù)習(xí)了平舌音和翹舌音的知識。第二場比賽，比讀課文1、學(xué)生認(rèn)真朗讀課文。師：老師希望你在讀的時候盡量做到：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字可查字典，也可向同桌請教，讀通句子。2、認(rèn)讀詞語：踮起腳尖兒、安靜、綠色的枝葉、盛開的花兒、消除疲倦、時時掛牽、困得眨眼、又香又甜讀好句子節(jié)奏：踮起腳尖兒幫您消除 / 一天的疲倦感謝您 / 時時把我們掛牽讓花香 / 飄進(jìn)您的夢里教師讀，

4、讓學(xué)生感受詩歌的節(jié)奏，學(xué)生提意見。師故意將“踮”字讀錯，學(xué)生指出。師重點(diǎn)指導(dǎo)對第一小節(jié)的朗讀，要求學(xué)生壓低聲音，輕點(diǎn)再輕點(diǎn)。連續(xù)讀了三遍。第三場比賽，比感悟四、精讀課文，悟情明理 根據(jù)學(xué)生所說的內(nèi)容，用課件出示相關(guān)的小結(jié)?；脽羝焊餍」?jié)內(nèi)容及相關(guān)畫面。第1小節(jié)：踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。師：你看到這幾個同學(xué)了嗎？他們是怎樣走進(jìn)那安靜的小院的？生：踮起腳尖兒師：誰會做這個動作？薛夢琳表演動作。師：想想他們?yōu)槭裁匆@樣做？生：這樣走為的是不影響老師工作師：原來是這樣，真是個好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。同學(xué)們生怕打擾老師，悄悄地栽下了紫丁香。如果你也是其中的一個，你

5、會怎樣讀好這一小節(jié)？能不能再輕一點(diǎn)，誰再來試試。我們一起來試試。出示第2小節(jié)：老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。生讀。師：紫丁香傳遞著你們的心聲，應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出同學(xué)們的深情呢？老師，老師，你呼喚得那么親切，富有情感。你為什么要讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口？誰知道夜夜是什么意思??？（每天晚上）列舉老師的工作，使學(xué)生更深刻的理解老師的辛苦。誰知道老師每天晚上都要做哪些工作??？（是啊，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊！誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個詞，把這個意思讀出來。）師：在這里 “做伴”是什么意思？為什么同學(xué)們要讓紫丁香為老師做伴？生：老師晚上很孤單。師：你

6、們真是好孩子。我看到了，那碧綠的枝葉閃著美麗的光澤，有這些綠葉和我做伴，我再也不寂寞了。謝謝你第3小節(jié)：老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。師：大家再讀一下第3小節(jié)。生讀。師：想一想，老師為什么感到疲倦？生：老師晚上要學(xué)習(xí)，看作業(yè)，備課，所以感到很累。師：沙沙，沙沙，多美妙的聲音。如果你就是那片沙沙作響的綠葉，你想給老師唱什么歌？生齊唱歌曲。師：你們的歌真是太美了，聽著這一首首動聽的歌曲，老師的頭不再痛了，腰不再酸了，老師也不覺得疲倦了。師深情訴說：老師您聽見了嗎？風(fēng)吹綠葉的聲音代表我們的心，我們用歌聲來消除您一天的疲勞！出示第4小節(jié)：老師滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，

7、感謝您時時把我們掛牽。生齊讀。從哪些事上可以看出，老師時刻在牽掛著每一位同學(xué)？大家可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談一下。生：我們每天放學(xué)時，老師把我們送過馬路。上學(xué)時老師在門口迎接我們。哪位同學(xué)沒來，老師要打電話詢問。這些都說明老師時刻牽掛我們。師：幸福的孩子們，你們曾經(jīng)受到老師怎樣的牽掛？（老師怎樣幫助你、關(guān)心你的？老師還關(guān)心過其他同學(xué)嗎？）師：同學(xué)們說得很好，有你們這些好學(xué)生，老師再累也是值得的。師：夜深人靜，只有紫丁香陪伴在老師窗前?？墒?，那滿樹盛開的花兒是那么美麗，真像孩子們的一張張笑臉。花兒對著老師，仿佛孩子們圍著老師微笑著說話呢！同學(xué)們猜一猜，“笑臉們”會說些什么呀？張開我們的笑臉，用我們

8、的朗讀把感謝送給敬愛的老師吧！生齊讀出示第5小節(jié)：夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。生讀。師：是呀，孩子們還有太多太多的話想對老師說，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老師的房里燈光仍然亮著，我們的老師還在辛勤地工作。此時此刻，你想對老師說些什么？用怎樣的語氣勸老師休息？生：老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。（深情地讀）師：為什么老師的夢準(zhǔn)是又香又甜？想一想，老師夢到了什么？生：夢到我們都遵守紀(jì)律了。生：夢到我們都長大了。生：夢到我們都考了一百分。師：同學(xué)們說得很好，你們都長大了，老師當(dāng)然感到幸福了。設(shè)計理念：抓住“踮起”“做伴”“疲倦”“掛牽”等理解課文內(nèi)容，再結(jié)合多種方式的朗讀，培養(yǎng)語感，使學(xué)生體會到老師工作的辛苦，激起學(xué)生的尊師愛師之情。一株小小的紫丁香被孩子們悄悄地栽在了老師窗前，寄托了同學(xué)們許多美好的心愿。在他們的內(nèi)心深處，有多少話兒想對老師說呀！孩子們想對老師說些什么呢？把它寫下來，送給老師吧。觀看故事視頻：程門立雪設(shè)計理念：有了文字積累、生活再現(xiàn)、情感積蓄的基礎(chǔ)上，全班學(xué)生在舒緩的鋼琴曲聲中齊讀這首詩歌，祝福所有的老師節(jié)日快樂。深情的配樂朗讀既是一種對課文內(nèi)容的回顧，又是學(xué)生感情的升華。板書設(shè)計： 一株紫丁香 夜夜做伴 感謝掛牽 愛 睡夢香甜消除疲倦修改說明：教