五年級下冊數(shù)學(xué)先學(xué)后教教案111頁

1、五年級下冊數(shù)學(xué)先學(xué)后教教案新 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)這冊實驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，

2、分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)和代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2，5，3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換，長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換，探索并體會長方體和正方體的特征，圖形之間的關(guān)系，及其圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握

3、長方體和正方體的體積及其表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。統(tǒng)計方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學(xué)眾數(shù)。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法，長方體和正方體兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，猜測，實驗，推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。 教 學(xué) 設(shè) 想班級學(xué)生情況分析從去年的學(xué)習(xí)看，絕大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有深厚的興趣，學(xué)習(xí)刻苦認真，且有

4、一部分數(shù)學(xué)特長生冒出來，在期末考試中取得好成績，同時也有個別的后進生存在，成績不夠理想。針對的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作重點是做好學(xué)生的思想工作，繼續(xù)保持學(xué)生習(xí)的濃厚興趣，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，爭取使的數(shù)學(xué)成績在原來的基礎(chǔ)上再上一個臺階。教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 1、改進分數(shù)加,減計算的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2、

5、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。3、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習(xí)慣。4、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。5、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。教學(xué)目標(biāo)1理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會吧假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)，小數(shù)的互化，能夠比較熟練第進行約分和通分。2掌握因數(shù)和倍數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2，5，3的倍數(shù)的特征，會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)

6、。3理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加減法，會解決有關(guān)分數(shù)加減法的簡單實際問題。4知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。5結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。6能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移，對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。7通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義，根據(jù)具體的問題，能旋轉(zhuǎn)適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。8認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適

7、的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。10體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決實際問題的能力。11體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)措施1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。3、加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)

8、展。5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。教 學(xué) 進 度 表周次單元及總課時教學(xué)內(nèi)容備課課時機動課時一第一單元（5課時）第二單元（3課時） 圖形的變換32二因數(shù)與倍數(shù)3三第二單元（5課時）2, 3，5的倍數(shù)的特征質(zhì)數(shù)和合數(shù)5四第三單元（15課時）長方體和正方體的認識長方體和正方體的表面積32五長方體和正方體的體積41六整理和復(fù)習(xí)粉刷圍墻32七第四單元（19課時）第五單元（13課時）分數(shù)的意義5八真分數(shù)和假分數(shù)分數(shù)的基本性質(zhì)5九約分通分分數(shù)和小數(shù)的互化5十整理和復(fù)習(xí)4十一分數(shù)的加減法

9、3十二分數(shù)的加減法23十三第六單元（3課時）統(tǒng)計打電話5十四第七單元（4課時）數(shù)學(xué)廣角總復(fù)習(xí)（一）、41十五第八單元（5課時）總復(fù)習(xí)（二）、（三）(四)、(五)、(六)5十六第八單元（4課時）總復(fù)習(xí) (七) 、 (八)、(九)、(十)機動41十七第八單元（3課時）總復(fù)習(xí)(十一)、(十二)、(十三)32十八第八單元（5課時）總復(fù)習(xí)(十四)(十八)5十九、二十總復(fù)習(xí) 10二十一 期末測評班級：五年級課型：新授課題：軸對稱教學(xué)內(nèi)容：課本p2-p4的例1、例2及做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生進一步認識圖形的軸對稱，探索形成軸對稱的特征和性質(zhì)。2、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，初步學(xué)會運用

10、對稱的方法在方格紙上設(shè)計圖案。3、進一步增強空間觀念，讓學(xué)生在活動中欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美，進一步感受對稱在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點： 深入了解對稱的性質(zhì)難點：會畫一個圖形的軸對稱圖形教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)。2、出示自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本第2-3頁的圖形.想一想這些圖形有什么特征？觀察松樹和小草，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、先學(xué)1、自學(xué)2、看一看：師監(jiān)督每個學(xué)生自學(xué)。3、完成課本p4例2畫出圖形的軸對稱圖形。五、后教 1、展示學(xué)生的結(jié)果，指名學(xué)生更正 2、議一議，指出題中的錯誤，并說為什么。小結(jié)：軸對稱圖形的特征。六、

11、鞏固練習(xí)課本p4做一做，練習(xí)冊p1第1-4題.七、作業(yè)：見小黑板教學(xué)反思：班級：五年級課型：新授課題：旋轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容：課本p5-p6的例3、例4及做一做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明確旋轉(zhuǎn)的要素，理解線段、簡單圖形旋轉(zhuǎn)的特征。2、能在方格紙上畫出將簡單的圖形旋轉(zhuǎn)90度后形成的圖形。3、通過想象、觀察、驗證等方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。4、在欣賞、設(shè)計圖形中，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，初步體會旋轉(zhuǎn)變換的價值。教學(xué)重難點： 重點：理解圖形旋轉(zhuǎn)的含義難點：探索旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)。2、出示自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本第

12、5頁的例3、例4. 用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成課本的問題，并總結(jié)規(guī)律方法。3、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。四、先學(xué)1、自學(xué)2、看一看：師監(jiān)督每個學(xué)生自學(xué)。3、檢測自學(xué)效果完成課本p6做一做。五、后教 1、第一題指名學(xué)生說一說答案，集體更正。2、第二題展示學(xué)生的結(jié)果。議一議，指出題中的錯誤，并說為什么。小結(jié)：圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。六、鞏固練習(xí)課本p9-p10的第4-6題。七、作業(yè)：練習(xí)冊p2第1、2題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：新授課題：欣賞設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：課本p7的內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過欣賞與設(shè)計圖案，進一步熟悉已學(xué)過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。2、欣賞美麗的對

13、稱圖形，并能自己設(shè)計圖案。3、學(xué)生感受圖形的美，進而培養(yǎng)自己的空間想象能力和審美意識。 教學(xué)重難點：重點：能利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。難點：能利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)。2、出示自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本第7頁. 欣賞課本上的四幅圖案，你有什么感受？想一想上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？上面哪幅圖是對稱的？四、先學(xué)1、自學(xué)2、看一看：師監(jiān)督每個學(xué)生自學(xué)。3、檢測自學(xué)效果解決自學(xué)指導(dǎo)中的問題。五、后教 議一議，指出其中的錯誤，并說為什么。六、鞏固練習(xí)課本p8的第1

14、-3題。七、作業(yè)：練習(xí)冊p5第3-5題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：練習(xí)課課題：練習(xí)圖形的變換學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，進一步熟悉已學(xué)過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。2、欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設(shè)計圖案。教學(xué)重、難點：能自己設(shè)計圖案教學(xué)過程一、板書課題 今天我們一起來練習(xí)圖形的變換。二、出示目標(biāo) 出示目標(biāo)，請大家齊讀目標(biāo)。 三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自己的努力。2、師：下面我們來檢測一下。四、練一練 完成練習(xí)冊p3的第1-3題，p4的第1、2題學(xué)生獨立完成，師巡視。五、議一議1、對改教師出示答案，同桌交換習(xí)題，學(xué)生對改。2、討論。 同桌互相交流，會的學(xué)生教不會的。3、看每道題，

15、請做錯的同學(xué)舉手。并讓其說出自己錯在哪里？該怎樣做，為什么?4、讓學(xué)生更正錯題。六、作業(yè)課本p9 第4題、小黑板上的題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：練習(xí)課課題：練習(xí)圖形的變換學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，進一步熟悉已學(xué)過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。2、欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設(shè)計圖案。教學(xué)重、難點：能自己設(shè)計圖案教學(xué)過程一、板書課題 今天我們一起來練習(xí)圖形的變換。二、出示目標(biāo) 出示目標(biāo)，請大家齊讀目標(biāo)。 三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自己的努力。2、師：下面我們來檢測一下。四、練一練 完成課課練圖形的變換中的所有習(xí)題學(xué)生獨立完成，師巡視。五、議一議1、對改教師出示答案，同桌交換習(xí)題，

16、學(xué)生對改。2、討論。 同桌互相交流，會的學(xué)生教不會的。3、看每道題，請做錯的同學(xué)舉手。并讓其說出自己錯在哪里？該怎樣做，為什么?4、讓學(xué)生更正錯題。六、作業(yè)小黑板上的題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：新授課題：因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本p12-14的例1、例2及做一做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解因數(shù)和倍數(shù)的意義和它們之間的相互依存的關(guān)系。2、使學(xué)生掌握找一個數(shù)的倍數(shù)的方法；能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)；3、學(xué)生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無限的；4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生學(xué)會有序的思考。教學(xué)重難點：重點：掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。難點：能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。教學(xué)過程一、板書課題

17、二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)。2、出示自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本第12-14頁. 用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成課本的問題，并總結(jié)規(guī)律方法。四、先學(xué)1、自學(xué)2、看一看：師監(jiān)督每個學(xué)生自學(xué)。3、檢測自學(xué)效果完成課本p13和p14的做一做五、后教 1、指名學(xué)生更正 2、議一議，指出題中的錯誤，并說為什么。 小結(jié)：一個數(shù)的最小的倍數(shù)是它本身；一個數(shù)的最大的倍數(shù)無限大，一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。六、鞏固練習(xí)1、判斷、5的倍數(shù)一定大于5。、一個數(shù)的最大因數(shù)和它的最小倍數(shù)相等。、36的最小倍數(shù)和最大因數(shù)都是36。、1沒有因數(shù)。2、練習(xí)二第1題七、作業(yè)：練習(xí)二第2

18、、3、4題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：新授課題：因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)冊p6-p7的習(xí)題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)的概念。2、使學(xué)生掌握找一個數(shù)的因數(shù)的方法；能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)；3、學(xué)生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無限的；4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生學(xué)會有序的思考。教學(xué)重難點：重點：掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。難點：能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自己的努力。2、師：下面我們來檢測一下。四、練一練 完成練習(xí)冊p6-p7的習(xí)題學(xué)生獨立完成，師巡視。五、議一議1、對改教師出示答案，同桌交換習(xí)

19、題，學(xué)生對改。2、討論。 同桌互相交流，會的學(xué)生教不會的。3、看每道題，請做錯的同學(xué)舉手。并讓其說出自己錯在哪里？該怎樣做，為什么?4、讓學(xué)生更正錯題。六、作業(yè)1、寫出下面?zhèn)€數(shù)的因數(shù)。10的因數(shù)： 32的因數(shù)：2、寫出下面?zhèn)€數(shù)的倍數(shù)。4的倍數(shù)： 12的倍數(shù)：3、練習(xí)二第5題教學(xué)反思：班級：五年級課型：新授課題：2的倍數(shù)的特征教學(xué)內(nèi)容：課本p17的內(nèi)容及做一做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握2的倍數(shù)的特征。使學(xué)生知道奇數(shù)、偶數(shù)的概念。會判斷一個數(shù)是不是2的倍數(shù)。能舉出生活中的數(shù)，再判斷是奇數(shù)還是偶數(shù) 2、培養(yǎng)類推能力及主動獲取知識的能力。 教學(xué)重難點：重點：掌握2的倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。難點：利

20、用所學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)。2、出示自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本第17頁. 用紅筆勾畫出疑惑點；并總結(jié)規(guī)律方法。思考: 2的倍數(shù)有什么特征?四、先學(xué)1、自學(xué)2、看一看：師監(jiān)督每個學(xué)生自學(xué)。3、檢測自學(xué)效果完成課本p17的做一做五、后教 1、指名學(xué)生更正 2、議一議，指出題中的錯誤，并說為什么。 小結(jié)：2的倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。六、鞏固練習(xí)1、做小游戲站立活動：請學(xué)號是奇數(shù)的同學(xué)起立，再請學(xué)號是偶數(shù)的同學(xué)起立。思考：有沒有兩次都站起來的？有沒有兩次都沒有站起來的？搶數(shù)活動：讓一名男生代表和一位女生

21、代表上臺搶奇數(shù)和偶數(shù)，其余學(xué)生可以在下面指揮。然后讓學(xué)生思考零是奇數(shù)還是偶數(shù)？討論后明確零是偶數(shù)。（3）、比較奇數(shù)和偶數(shù)的特征，完成下面的填空：、偶數(shù)的個位上是 奇數(shù)的個位上是 （4）、認識自然數(shù)的分類。我們可以把自然數(shù)怎樣分？先讓學(xué)生小組內(nèi)討論一下啊，然后試著畫一畫。七、作業(yè)：練習(xí)二第1、2題，練習(xí)冊第1題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：新授課題：5的倍數(shù)的特征教學(xué)內(nèi)容：課本p18的內(nèi)容及做一做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握5的倍數(shù)的特征。會判斷一個數(shù)是不是5的倍數(shù)。 2、使學(xué)生掌握既是5的倍數(shù)又是2的倍數(shù)的特征。 教學(xué)重難點：重點：掌握5的倍數(shù)的特征。難點：使學(xué)生掌握既是5的倍數(shù)又是2的倍數(shù)的特征

22、。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)。2、出示自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本第18頁. 用紅筆勾畫出疑惑點；并總結(jié)規(guī)律方法。思考：5的倍數(shù)有什么特征？既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)有什么特征？四、先學(xué)1、自學(xué)2、看一看：師監(jiān)督每個學(xué)生自學(xué)。3、檢測自學(xué)效果完成課本p18的做一做五、后教 1、指名學(xué)生更正 2、議一議，指出題中的錯誤，并說為什么。 小結(jié)：5的倍數(shù)的特征及既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的特征？六、鞏固練習(xí)1、課本20頁第3題。2、練習(xí)冊第8頁的第2題。七、作業(yè)：課本p18第3-5題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：新授課題：3的倍數(shù)的特征教學(xué)內(nèi)

23、容：課本p19的內(nèi)容及做一做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握3的倍數(shù)的特征。會判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 2、培養(yǎng)類推能力及主動獲取知識的能力。 教學(xué)重難點：重點：掌握3的倍數(shù)的特征。難點：探索3的倍數(shù)的特征。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)。2、出示自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本第19頁. 用紅筆勾畫出疑惑點；并總結(jié)規(guī)律方法。思考：3的倍數(shù)有什么特征？既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，還是3的倍數(shù)有什么特征？四、先學(xué)1、自學(xué)2、看一看：師監(jiān)督每個學(xué)生自學(xué)。3、檢測自學(xué)效果完成課本p19的做一做五、后教 1、指名學(xué)生更正 2、議一議，指出題中的錯誤，并說為

24、什么。 小結(jié)：3的倍數(shù)的特征及既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，還是3的倍數(shù)的特征？六、鞏固練習(xí)課本20-21頁第4、5、7題。七、作業(yè)：課本21-22頁第5、6、9、10題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：練習(xí)課題：3的倍數(shù)的特征練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：成長資源3的倍數(shù)的特征的習(xí)題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生鞏固3的倍數(shù)的特征。會判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 2、培養(yǎng)類推能力及主動獲取知識的能力。教學(xué)重難點：重點：鞏固3的倍數(shù)的特征。難點：能熟練地判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自己的努力。2、師：下面我們來檢測一下。四、練一練完成成長資源3的倍數(shù)的

25、特征的習(xí)題學(xué)生獨立完成，師巡視。五、議一議1、對改教師出示答案，同桌交換習(xí)題，學(xué)生對改。2、討論。 同桌互相交流，會的學(xué)生教不會的。3、看每道題，請做錯的同學(xué)舉手。并讓其說出自己錯在哪里？該怎樣做，為什么?4、讓學(xué)生更正錯題。六、作業(yè)練習(xí)冊p10的第1-2題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：新授課題：質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本p23-p24的內(nèi)容及做一做學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能正確判斷一個常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理的能力。 教學(xué)重難點：重點：質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。難點：正確判斷一個常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1

26、、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)。2、出示自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本第23-24頁的內(nèi)容. 用紅筆勾畫出疑惑點；并總結(jié)規(guī)律方法。思考：質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念是什么？它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？四、先學(xué)1、自學(xué)2、看一看：師監(jiān)督每個學(xué)生自學(xué)。3、檢測自學(xué)效果完成課本p23的做一做及自學(xué)指導(dǎo)中的思考題。五、后教 1、指名學(xué)生更正 2、議一議，指出題中的錯誤，并說為什么。 小結(jié)：質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。六、鞏固練習(xí)課本24頁的例1。七、作業(yè)：課本練習(xí)四第1、2、4題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：練習(xí)課題：質(zhì)數(shù)和合數(shù)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：成長資源質(zhì)數(shù)和合數(shù)習(xí)題的第一-四題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、

27、能正確判斷一個常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理的能力。 重點：能正確判斷一個常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。難點：能正確判斷一個常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自己的努力。2、師：下面我們來檢測一下。四、練一練完成成長資源質(zhì)數(shù)和合數(shù)習(xí)題的第一-四題。學(xué)生獨立完成，師巡視。五、議一議1、對改教師出示答案，同桌交換習(xí)題，學(xué)生對改。2、討論。 同桌互相交流，會的學(xué)生教不會的。3、看每道題，請做錯的同學(xué)舉手。并讓其說出自己錯在哪里？該怎樣做，為什么?4、讓學(xué)生更正錯題。六、作業(yè)見小黑板。教學(xué)反思：班級：五年級課型：練習(xí)課題：質(zhì)數(shù)和合數(shù)

28、練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：成長資源質(zhì)數(shù)和合數(shù)習(xí)題的第五題及練習(xí)冊p12的習(xí)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確判斷一個常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理的能力。 重點：能正確判斷一個常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。難點：能正確判斷一個常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自己的努力。2、師：下面我們來檢測一下。四、練一練1、完成成長資源質(zhì)數(shù)和合數(shù)習(xí)題的第五題。2、完成練習(xí)冊p12的習(xí)題學(xué)生獨立完成，師巡視。五、議一議1、對改教師出示答案，同桌交換習(xí)題，學(xué)生對改。2、討論。 同桌互相交流，會的學(xué)生教不會的。3、看每道題，請做錯的同學(xué)舉手。并讓其說出自己錯在哪

29、里？該怎樣做，為什么?4、讓學(xué)生更正錯題。六、作業(yè)見小黑板。教學(xué)反思：班級：五年級課型：復(fù)習(xí)課課題：復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生進一步鞏固倍數(shù)、因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)等概念及其相互間的關(guān)系。2.通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受合作交流的必要性，經(jīng)歷有關(guān)概念整理的過程。從而培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)整理的能力。重點難點重點：使學(xué)生進一步鞏固倍數(shù)、因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)等概念及其相互間的關(guān)系。難點：使學(xué)生進一步鞏固倍數(shù)、因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)等概念及其相互間的關(guān)系。教學(xué)過程一、板書課題 今天我們一

30、起來復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)。二、出示目標(biāo) 出示目標(biāo)，請大家齊讀目標(biāo)。 三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自己的努力。2、下面咱們先來檢測一下，看自己掌握的怎樣？四、練一練（一）要求:比誰做題最認真、最細心、字體寫的最端正。（二）、出示檢測題：1、你能說出2、3、5的倍數(shù)的特征嗎？你能舉個例子來說明一下嗎？2、你能說說什么是質(zhì)數(shù)，什么是合數(shù)嗎？你知道20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有那些嗎？3、練習(xí)：你能寫出滿足下面要求的數(shù)字嗎？ 既是2又是5的倍數(shù)： 既是3又是5的倍數(shù)： 既是2又是3的倍數(shù)： 下面的數(shù)哪些是2的倍數(shù)，那些是5的倍數(shù)，哪些是3的倍數(shù)。 12 15 21 30 35 36 44 50 574、思

31、考：質(zhì)數(shù)和合數(shù)的區(qū)別是什么？（三）、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。五、議一議 1、同桌對改教師出示答案，同桌交換習(xí)題，學(xué)生對改。2、討論。 同桌互相交流，會的學(xué)生教不會的。3、看每道題，請做錯的同學(xué)舉手。并讓其說出自己錯在哪里？該怎樣做，為什么?4、讓學(xué)生更正錯題。六、當(dāng)堂訓(xùn)練下面哪些是質(zhì)數(shù)？哪些是合數(shù)？ 27 37 41 58 61 73 83 95 11 14 33 47 57 62 87 99質(zhì)數(shù)： 合數(shù)：七、作業(yè)見小黑板。教學(xué)反思：班級：五年級課型：新授課題：長方體的認識教學(xué)內(nèi)容：課本p28-p29的內(nèi)容及做一做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步認識立體圖形，認識長方體的特征。2、通過觀察、想象、動手操作等活動

32、，進一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點：重點：掌握長方體特征。難點：掌握長方體特征。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)。2、出示自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本第28-29頁的內(nèi)容. 用紅筆勾畫出疑惑點；并總結(jié)規(guī)律方法。說一說：長方體有什么特征？四、先學(xué)1、自學(xué)2、看一看：師監(jiān)督每個學(xué)生自學(xué)。3、檢測自學(xué)效果1）、完成課本p29的做一做。2）、長方體的12條棱可以分 組，每組棱的長度 。3）、長方體最多有幾個面是正方形？4）、長方體是由 個長方形（特殊情況有兩個相對的面是 形）圍成的 圖形。在一個長方體中，相對的面 ，相對的棱的長度 。5）、長方體的長

33、、寬、高的長短與這個長方體有沒有關(guān)系？五、后教 1、指名學(xué)生更正 2、議一議，指出題中的錯誤，并說為什么。六、鞏固練習(xí)1 如圖：（1）長方體前面是什么形狀？長和寬各是多少？和它相同的面是哪個面？（2）哪個面的長是6厘米、寬是4厘米？（3）面積是48平方厘米的有哪幾個面？ 4cm 6cm 8cm 2 一個長方體，長5厘米，寬3.5厘米，高2厘米。這個長方體的棱長和是多少厘米？3 一個長方體的棱長總和是96厘米。它的長、寬、高的和是多少厘米？七、作業(yè)：課本練習(xí)五第1、6、7題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：新授課題：正方體的認識教學(xué)內(nèi)容：課本p30的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過觀察和操作等教學(xué)活動，使學(xué)

34、生認識正方體，掌握正方體的特征。2、通過觀察和比較，弄清長方體和正方體之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)重難點：重點：正方體的特征。難點：長方體和正方體的異同點。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)。2、出示自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本第30頁的內(nèi)容. 用紅筆勾畫出疑惑點；完成課本中的問題。說一說：正方體有什么特征？長方體和正方體的異同點是什么？四、先學(xué)1、自學(xué)2、看一看：師監(jiān)督每個學(xué)生自學(xué)。3、檢測自學(xué)效果1）、完成課本p30的做一做。2）、正方體是由 個 的正方形圍成的 圖形。正方體也有 條棱，它們的長度 。正方體也有 個頂點。3）、 長方體和正方體的

35、異同點形體面棱頂點面的形狀面積棱長長方體正方體從比較中可以看出，正方體和長方體有什么關(guān)系？五、后教 1、指名學(xué)生更正 2、議一議，指出題中的錯誤，并說為什么。六、鞏固練習(xí)（一）填空起跑線1、棱長是3厘米的正方體，棱長總和是（）厘米。2、正方體有（）個面，每個面都是（）形，6個面的面積（），12條棱的長度（），它是特殊的（）體。3、長方體框架根據(jù)相對位置關(guān)系，可以分成（）組，每組有（）條。（二）、法官我來當(dāng) 1、長方體每個面都是長方形。（）2、正方體是特殊的長方體。（）3、長方體六個面中，不可能有正方形。（）4、一個正方體的棱長總和是36厘米，棱長是3厘米。（）七、作業(yè)：課本練習(xí)五第2、4、8題

36、。教學(xué)反思：班級：五年級課型：新授課題：長方體和正方體的表面積教學(xué)內(nèi)容：課本p33-p35的例1、例2的內(nèi)容及做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過操作，使學(xué)生理解長方體和正方體表面積的概念，并初步掌握長方體表面積的計算方法。2.會用求長方體表面積的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)重難點：重點：長方體和正方體的表面積難點：長方體的表面積計算方法。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)。2、出示自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本第33-35頁的內(nèi)容. 用紅筆勾畫出疑惑點；完成課本中的問題。四、先學(xué)1、自學(xué)2、看一看：師監(jiān)督每個學(xué)生自學(xué)。3、檢測自學(xué)效果1）、完成課本p

37、33-p35的做一做。2）、一個正方體木箱，棱長5dm，在它的表面涂漆，涂漆的面積是多少？如果每平方分米用油漆8克，涂這個木箱要用油漆多少克？3）、用一根長72cm的鐵絲做一個盡可能大的正方體框架，然后在它的表面糊紙，至少要用多少紙？五、后教 1、指名學(xué)生更正 2、議一議，指出題中的錯誤，并說為什么。六、鞏固練習(xí)1、一個長方形的抽屜，它的長寬高分別是50cm、40cm、32cm，做3個這樣的抽屜至少需要多大面積的木板？2、完成p36的第1、2題。七、作業(yè)：課本練習(xí)六第3-6題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：練習(xí)課題：長方體和正方體的表面積練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)冊p16-17的習(xí)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鞏

38、固長方體表面積的計算方法。2、會用求長方體表面積的方法解決生活中的簡單問題。重點：鞏固長方體表面積的計算方法。難點：會用求長方體表面積的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自己的努力。2、師：下面我們來檢測一下。四、練一練1、要求:比誰做題最認真、最細心、字體寫的最端正。2、拿出練習(xí)冊，完成練習(xí)冊p16-17的習(xí)題。3、學(xué)生獨立完成，師巡視。五、議一議1、對改教師出示答案，同桌交換習(xí)題，學(xué)生對改。2、討論。 同桌互相交流，會的學(xué)生教不會的。3、看每道題，請做錯的同學(xué)舉手。并讓其說出自己錯在哪里？該怎樣做，為什么?4、讓學(xué)生更正錯

39、題。六、作業(yè)課本練習(xí)六第7-10題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：新授課題：體積和體積單位教學(xué)內(nèi)容：課本p38-p40的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 通過實踐操作，使學(xué)生理解體積的含義，建立體積的概念。2、初步認識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，掌握常用的體積單位和體積單位的量的特征，能正確選擇和使用體積的單位。3、通過學(xué)生的動手實踐，加強學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重難點：重點：體積的含義和常用的體積單位。難點：能正確選擇和使用體積的單位。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)。2、出示自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本第38-40頁的內(nèi)容. 用紅筆勾畫出

40、疑惑點。四、先學(xué)1、自學(xué)2、看一看：師監(jiān)督每個學(xué)生自學(xué)。3、檢測自學(xué)效果1）、完成課本p40的做一做。2）、第一組：請同學(xué)們擺出一個長4厘米，寬3厘米，高2厘米的長方體，說出它的體積第二組：同上要求擺出長3厘米，寬3厘米，高2厘米的長方體第三組：想象一個長5厘米，寬4厘米，高3厘米的長方體，說出體積五、后教 1、指名學(xué)生更正 2、議一議，指出題中的錯誤，并說為什么。六、鞏固練習(xí)課本練習(xí)七的第1-3題。七、作業(yè)： 練習(xí)冊p18的1、2、4、5題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：新授課題：長方體和正方體的體積計算教學(xué)內(nèi)容：課本p40p43的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握長方體和正方體的體積公式。2、會用長方

41、體和正方體的體積公式解決生活中的實際問題。教學(xué)重難點：重點：掌握長方體和正方體的體積公式。難點：會用長方體和正方體的體積公式解決生活中的實際問題。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)。2、出示自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本p40p43的內(nèi)容. 用紅筆勾畫出疑惑點，完成課本中的問題。四、先學(xué)1、自學(xué)2、看一看：師監(jiān)督每個學(xué)生自學(xué)。3、檢測自學(xué)效果1）、完成課本p43的做一做。2）、完成課本p45的第5-6題五、后教 1、指名學(xué)生更正 2、議一議，指出題中的錯誤，并說為什么。六、鞏固練習(xí)課本練習(xí)七的第7-8題。七、作業(yè)： 練習(xí)冊p19的第1、2、3題

42、。教學(xué)反思：班級：五年級課型：練習(xí)課題：長方體和正方體的體積計算練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)冊p22-23的習(xí)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固長方體體積的計算方法。2、會用求長方體體積的方法解決生活中的簡單問題。重點：鞏固長方體體積的計算方法。難點：會用求長方體體積的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自己的努力。2、師：下面我們來檢測一下。四、練一練1、要求:比誰做題最認真、最細心、字體寫的最端正。2、拿出練習(xí)冊，完成練習(xí)冊p22-p23的習(xí)題。3、學(xué)生獨立完成，師巡視。五、議一議1、對改教師出示答案，同桌交換習(xí)題，學(xué)生對改。2、討論。 同桌互

43、相交流，會的學(xué)生教不會的。3、看每道題，請做錯的同學(xué)舉手。并讓其說出自己錯在哪里？該怎樣做，為什么?4、讓學(xué)生更正錯題。六、作業(yè)練習(xí)冊p20第1-4題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：新授課題：體積單位間的進率 教學(xué)內(nèi)容：課本p46p47的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在認識體積單位，知道體積單位與長度單位的聯(lián)系和區(qū)別基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握體積單位間的進率與化、聚方法。 2、學(xué)習(xí)計算重量的解答方法。教學(xué)重難點：重點：體積單位的進率。計算物體的重量。難點：體積單位的進率的化聚。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)。2、出示自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本p46p47的內(nèi)

44、容. 用紅筆勾畫出疑惑點，完成課本中的問題。四、先學(xué)1、自學(xué)2、看一看：師監(jiān)督每個學(xué)生自學(xué)。3、檢測自學(xué)效果1）、完成課本p47的做一做。2）、完成課本p48的第1-2題五、后教 1、指名學(xué)生更正 2、議一議，指出題中的錯誤，并說為什么。六、當(dāng)堂訓(xùn)練課本練習(xí)八的第3-7題。七、作業(yè)： 練習(xí)冊p21的第1、2、4、5題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：練習(xí)課題：體積單位間的進率練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練一練中的習(xí)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、再認識體積單位，鞏固體積單位間的進率與化、聚方法。 2、鞏固學(xué)習(xí)計算重量的解答方法。重點：鞏固體積單位的進率。計算物體的重量。難點：體積單位的進率的化聚。教學(xué)過程一、板書課題二、出

45、示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自己的努力。2、師：下面我們來檢測一下。四、練一練1、要求:比誰做題最認真、最細心、字體寫的最端正。2、拿出練一練習(xí)題，并完成。練一練習(xí)題：1.填空5立方米=（ ）立方分米 1.5立方米=( )立方分米 2400立方分米=( )立方米 12500立方厘米=( )立方分米 3.6立方分米=( )立方厘米 2、一塊長方體的鋼板,長2.5米,長1.6米,厚0.02米。它的體積是多少立方分米？每立方分米的鋼重7.8千克。這塊鋼重多少千克？ （注意前后單位統(tǒng)一）。 3、一塊正方體的鋼板，棱長是20厘米，每立方分米的鋼重8.9千克。這塊鋼重多少千克？ 4、

46、一根長方體鋼材,長4.8米,橫截面是一個邊長5厘米的正方形。每立方分米鋼重7.8千克,這根鋼材重多少千克? 5、一塊長方體鐵板重468千克,又知鐵板長2米,寬1.5米,厚2厘米。每立方分米的鐵板重多少千克?(列方程解答) 3、學(xué)生獨立完成，師巡視。五、議一議1、對改教師出示答案，同桌交換習(xí)題，學(xué)生對改。2、討論。 同桌互相交流，會的學(xué)生教不會的。3、看每道題，請做錯的同學(xué)舉手。并讓其說出自己錯在哪里？該怎樣做，為什么?4、讓學(xué)生更正錯題。六、作業(yè)見黑板。教學(xué)反思：班級：五年級課型：新授課題：容積和容積單位間的進率 教學(xué)內(nèi)容：課本p50p52的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道容積的含義，認識常用的

47、容積單位：升、毫升，弄清容積單位和體積單位之間的關(guān)系，掌握簡單的進率和名數(shù)的變換。2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較能力，以及運用所學(xué)的知識解決一些實際問題的能力，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點：重點：體積單位的進率。計算物體的重量。難點：體積單位的進率的化聚。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)。2、出示自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本p50p51的內(nèi)容. 用紅筆勾畫出疑惑點，完成課本中的問題。思考：（1）容積的含義是什么。（2）常用的容積單位是什么？它們有什么關(guān)系？容積單位和體積單位之間有什么關(guān)系？（3）、怎樣計算物體的體積？四、先學(xué)1、自學(xué)2、看一看：師監(jiān)督

48、每個學(xué)生自學(xué)。3、檢測自學(xué)效果1）、完成課本p52的做一做。2）、完成課本p53的第2、3題五、后教 1、指名學(xué)生更正 2、議一議，指出題中的錯誤，并說為什么。六、當(dāng)堂訓(xùn)練課本練習(xí)九的第3-7題。七、作業(yè)： 練習(xí)冊p21的第4-7題。教學(xué)反思：班級：五年級課型：練習(xí)課題：容積和容積單位間的進率練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)冊p24-25的習(xí)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固容積的含義，鞏固容積單位和體積單位之間的關(guān)系，掌握簡單的進率和名數(shù)的變換。2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較能力，以及運用所學(xué)的知識解決一些實際問題的能力，發(fā)展空間觀念。重點：進一步理解體積、容積的概念。難點：靈活運用所學(xué)知識解決實際生活中的一些問題。教學(xué)

49、過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、怎樣來實現(xiàn)這個目標(biāo)呢？靠大家自己的努力。2、師：下面我們來檢測一下。四、練一練1、要求:比誰做題最認真、最細心、字體寫的最端正。2、拿出練習(xí)冊，完成練習(xí)冊p24-p25的習(xí)題。3、學(xué)生獨立完成，師巡視。五、議一議1、對改教師出示答案，同桌交換習(xí)題，學(xué)生對改。2、討論。 同桌互相交流，會的學(xué)生教不會的。3、看每道題，請做錯的同學(xué)舉手。并讓其說出自己錯在哪里？該怎樣做，為什么?4、讓學(xué)生更正錯題。六、作業(yè)1、挖一個長方體游泳池，長30米，寬20米，深2米，這個游泳池最多能盛水多少立方米？占地多少？2、把9升水倒入一個里面長是50厘米，寬是45厘米的長方體容器里，水的高度是多少？3、學(xué)校要砌一堵長25米，厚20厘米，高4米的磚墻，如果每立方米用磚520塊，一共要用磚多少塊？4、一塊正方體花崗石，棱長1米，如果1立方分米石塊重2.7千克，這塊花