小學校畢業(yè)班工作措施

1、蒼溪縣新觀鄉(xiāng)小學校畢 業(yè) 班 工 作 措 施一、指導思想切實把握學校中心工作，全面實施素質教育，堅持立德樹人，知識接受與能力發(fā)展并重，促進我校教育教學質量再上新臺階。二、工作目標1.畢業(yè)率100%，鞏固率100%。2.六年級學生23人，片區(qū)集體名次第三。3.九年級學生20人，片區(qū)集體名次第二。（要實現集體名次第二就要保證學科名次至少第二，否則空談。）各類高中目標：蒼中校4人、城郊中學5人、實驗中學3人，其他各類高中8人。三、畢業(yè)班工作領導小組： 組 長：蒲 俊 成 員：王咸玉 嚴勇 伏文明 黃云 肖永剛 趙軍四、工作措施：1.抓好學生思想教育和心理健康教育工作。通過班會，學生動員會，師生交心談

2、心，鼓舞思想，統一認識，明確目標。讓學生變壓力為動力，刻苦學習，順利完成學業(yè)。2.堅持領導蹲班制度，蹲班領導定時檢查教師教學六認真工作情況。 六年級：王咸玉 九年級：伏文明3.班主任負責制 每個班各科成績，班主任負有組織、支持、和連帶責任。班級成績與班主任績效考核掛鉤。 4.九年級實行教師學生包干制。教 師 學 生趙 軍 侯文宇 茍才智 孫春恩 伏文明 陸建潘 侯俊成 馬小晶黃 云 羅 林 李 鑫 宋俊明楊 迅 何 鈺 尹 杰 楊 琪 陳學彬 侯 蘭 祖小濤 羅清文李 江 侯玉英 汪小榮 李寶玉李興君 沈 鴻 何麗瓊5.畢業(yè)班教師要自覺做好教學“六認真”工作。特別要注重課堂準備、批改、考試、輔

3、導、知識過手等環(huán)節(jié)。6.畢業(yè)班教師要認真研讀課標、考試說明、教材，明確考點，復習有的放矢。按照中考復習建議組織復習。7.嚴格模擬考試制度，查漏補缺。每次模擬考試后要及時總結分析，對成績優(yōu)秀的學生要進行表揚，對月考成績較差的學生要耐心輔導、提升信心。通過模擬考試，學生熟悉畢業(yè)考試題型，提高應試能力，進而提高畢業(yè)班成績。8.完善學生與學生一幫一，一帶一的活動，努力做好培優(yōu)補差工作。9.班主任要搞好協調工作，要多與學科教師溝通，多了解學生對各科知識的掌握情況。學科教師也要多與班主任多交流，向班主任匯報學科情況，促進學科之間平衡發(fā)展。10.認真開好四個會：畢業(yè)班領導會、教師會、學生會、家長會。11.加

4、強學生安全常規(guī)教育，防止發(fā)生安全事故。 蒼溪縣新觀鄉(xiāng)小學校 二一四年三月中考復習建議隨著中考時間的日益臨近，初三各學科已陸續(xù)進入總復習階段。后期復習、備考工作時間緊、任務重、壓力大。面對嚴峻形勢 ，各科任課教師必須迅速調整初三教學計劃，調整教學節(jié)奏，將畢業(yè)班各項工作落到實處。1、精心組織，算好時間帳，訂好復習計劃，寫好復習教案。要想中考質量取勝，必須打有準備之仗，切忌不能忽視定計劃、放松備課這兩個環(huán)節(jié)。各科要根據本屆學生實際制定好切實可行的復習計劃。要堅持寫好復習教案。復習教案做到“三要”：一要有序。層次分明；二要有據（新課標、教材、考試說明）；三要有數（學生基礎狀況，重、難點）。同時要明確復

5、習目標，復習要緊扣教材內容、要符合學生實際、要涵蓋基礎知識、技能、實際應用。書寫“倒計時”，時刻提醒學生要有緊迫感。2、實現重心下移，撲下身子抓“研究”。（1）深入研究教學的新情況、新問題，正確把握復習方向。加強與外校的聯系和交流，多方獲取教學信息和中考信息，減少后期復習備考的盲目性和隨意性，最大限度地減輕學生的學習負擔，少做無用功，力爭達到事半功倍的效果。（2）研究考試說明，明確中考考什么。目前新的考試說明尚未公布，但考試說明年年變化不大，不會出現大起大落或大的變化，近期可研讀2013年的考試說明，弄清知識點、能力點有哪些？難點、重點是什么？考試的題型有哪幾類?各類題型分值分布的比例怎樣？其

6、中例題示例是“活樣板”，體現了課改的精神，必須認真分析，從難度、形式等方面弄清楚，2014年考試說明公布后，要把新考試說明與2013年的考試說明逐詞逐句分析、對比，看有哪些變化，增、刪了些什么，從中可以初步推斷中考命題走向是什么。（3）研究考題，明確中考怎么考。（網上閱卷，書寫工整，答題規(guī)范），對2013年的考題加以分解，認真分析，并與當年的考試說明對照，弄清每一道考題涉及到考試說明的哪一點，有哪些新題型，考題是怎樣命制的，分析哪些知識點、能力點是中考的重點，弄清哪些知識點、能力點是當年考試說明的新增點，“變”在何處。（4）研究學生，明確怎樣指導好中考復習。重點是研究學生知識結構現狀、薄弱環(huán)節(jié)

7、、心理狀況，指導學生如何查漏補缺、養(yǎng)成良好的心態(tài)，扶優(yōu)補“偏”工作必須做，盡全力避免高中錄取時，學科成績受限，受同行、家長、學生埋怨。（5）研究教材，明確中考考題與教材的關系。中考考題與教材的關系是：試題在課本外，答案在課本內，課本是“一”，考題是“三”，只有舉“一”才能反“三”。因此復習應考，教材是教師教之本，教材是學生復習之本，教材也是教學質量評估的依據。考題雖年年不同，但萬變不離其“本”，應把主要精力放在讀、練課本上，若只忙于做資料上的題，則有可能“本”“末”倒置，事倍功半。教材與中考復習必須有機融合，尤其是如何研究教材形成學生的舉一反三和運用知識解決問題的能力。3、堅持“三為主”的復習

8、方法：與資料比，應以教材為主，要對復習資料大膽取舍。（怎樣使用資料，結合課標、教材、考試說明大膽的取舍，自己要編定適合學生的復習資料。）與教師比，應以學生為主，但“放羊式”不可取。與課外比，應以課內為主，布置大量課外學習任務不可取，但又不能忘了“得假日者得天下”。4、記住“十二字”訣：顧面、抓點、串線、歸類、精評、善練。（1）顧面：學生面：抓整體，重優(yōu)生，主動找上門去個別輔導，要保“苗”?！爱a”。知識面：全面系統復習。（2）抓點：在全面復習、深刻理解的基礎上將復雜的知識做一番去粗取精的簡化工作，整理出要點、考點、重點、難點、熱點、能力點，讓學生緊緊抓住這些“點”去記、去練（文科要注重讀，理科要

9、注重練）。（3）理線：理清知識線索，掌握內在聯系，形成體系、形成知識鏈，將書本變薄、將知識變成框架，同時要求學生作好筆記。復習課要體現系統性。（4）歸類：將知識從不同角度歸納、分類，可幫學生觸類旁通，融會貫通（如同商店擺貨，將商品清倉查庫、上架）。（5）精評：根據發(fā)現的問題，即時查找知識缺漏，分析錯因，講解題思路和步驟，有的典型錯誤可作為“反面教材”，避免學生再錯。要想保證復習效果，必須批改復習作業(yè)，還要注重交給學生復習方法。講評課要體現針對性。（6）善練：善于指導學生訓練，精選訓練題（教師要走進“題?！?，學生才能走出題海），題型要多樣，多做變式訓練。單元、章節(jié)過關測試作用不可低估，考前練兵環(huán)節(jié)不可少。練習課要體現典型性。5、“三帶”進課堂：把微笑帶進課堂、把激勵帶進課堂、把趣味和競爭帶進課堂。杜絕課堂復習形式單一，避免學生疲勞、厭倦。要把信任的目光投向每一位學生、把希望的話語灑向每一位學生，讓課堂活起來，讓學生動起來，要求學生全身心投入到各科學習活動中去，切忌教師一講到底，要把時間還給學生。6、重視學生的思想政治工作。初三學生思想壓力大，思想易波動，有的已經不思進取開始走下坡路了。每位教師都要注重對學生進行心理指導，要對學生進行談心、鼓勵、指導、溝通，穩(wěn)定學生思想情緒，讓他們認為通過自己的努力完全可能考上高中，增強每個學生的自信心，激發(fā)起他們的斗志。班主任要全天候地監(jiān)控學生，不