2895.G游程編碼的設(shè)計及性能研究 過程檢查記錄

1、 畢業(yè)設(shè)計（論文）過程檢查記錄 題目游程編碼的設(shè)計及性能研究學生姓名 學院（系）名稱 學院專業(yè)班級、學號計算機科學與技術(shù) 指導教師姓名 指導教師職稱講師日 期指 導 記 錄 2009/3/21任務計劃：1. 查找相關(guān)資料，準備開題報告。完成情況：1. 這周是畢業(yè)設(shè)計的第一周，我們先和老師見了個面，并且就畢設(shè)的題目和老師做個充分的交流。經(jīng)過這次交流，我初步理解了課題要求，明白了很多文檔書寫的規(guī)范和細節(jié)。然后就到圖書館去借相關(guān)的書籍，這些書當中有的是老師推薦的，也有的是自己挑選的，當中有講開發(fā)工具的，同時也包括了信息論的分析。例如信源編碼原理，信息論及其應用，信息科學原理這些都是介紹信息論的基礎(chǔ)知

2、識，讓我更好的理解了畢設(shè)的要求，我想這對我后面完成系統(tǒng)的開發(fā)會起到很大的幫助。我在深刻理解了課題要求之后，接下來就開始準備寫開題報告。首先是根據(jù)開題報告模板來學習開題報告的寫法和要求，明白具體寫哪些方面的東西，然后是自己寫了個初稿。并且在周5的時候，把初稿拿給老師進行審批，找出了一些還需要改進的地方，準備做進一步的修改和完善。指導教師批閱意見：指導教師簽字：2009/3/28任務計劃：1. 根據(jù)相關(guān)資料完成開題報告。2. 完成開發(fā)環(huán)境的搭建。完成情況：1. 經(jīng)過了近一個星期的課題分析和研究，并且仔細翻閱基本相關(guān)的資料，開始修改和完善開題報告，因為開題報告的格式要求相對比較的嚴格，不比我們平時寫

3、的那些報告，所以在寫的時候就顯得十分的小心，在周五的時候還把寫好的報告請老師做審閱，仍然發(fā)現(xiàn)了一些問題，大多是由于自己的粗心大意所制，比如標點符號和段落格式等，還要再進一步的完善，在進行了幾次修改后，開題報告終于完成了。2. 在完成了開題報告之后，我就開始搭建系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境。我用的開發(fā)語言是c# 20005操作系統(tǒng)是windows xp，xp的默認的iis版本是iis5. 0。這樣整個開發(fā)環(huán)境的搭建就基本上完成了，即windows xp+c# 20005的開發(fā)環(huán)境。指導教師批閱意見：指導教師簽字：2009/4/4任務計劃：1. 熟悉開發(fā)環(huán)境，理解系統(tǒng)功能，進行需求分析。2. 開始翻譯外文資料。

4、完成情況：1. 在這一周里，我對開發(fā)工具進行了簡單的學習，概要地閱讀了前兩周借的書籍，而且從教育網(wǎng)站上下載了一些講解開發(fā)工具的視頻，這樣學習起來就顯得十分地方便，視頻講解的方式顯得比較的詳細，并且學習起來也比較的輕松。我還找到了一個類似的游程長度編碼系統(tǒng)，不過是vc+做的和c#不怎么一樣，而且它里面實現(xiàn)的功能也不是很完善，沒有達到研究游程編碼的性能。所以還需要自己進一步去完善。2. 這周我選了以下幾篇外文資料準備翻譯：internetworking with tcp/ip voll: principles,protocols,and architecture fourth edition主要翻

5、譯的是internet introduction and management 這些都是和我們專業(yè)相關(guān)的知識，雖然我們每天都在上internet但是對它的了解卻很上，所以想通過這次翻譯使自己了解更多知識。指導教師批閱意見：指導教師簽字：2009/4/11任務計劃：1. 理解系統(tǒng)功能，完成需求分析。 完成情況：我通過相關(guān)資料的查閱和對網(wǎng)上某些類似系統(tǒng)的分析，進一步理解了系統(tǒng)所應該具有的功能，并且開始嘗試設(shè)計系統(tǒng)的頁面。在確定了系統(tǒng)的功能之后，首先設(shè)計的應該是首頁，首頁是給人的第一感覺，所以首頁設(shè)計的好壞就顯得十分的重要。因為5月1號之前有一個中期檢查，按照計劃和以往的經(jīng)驗，外文翻譯到時是一定要檢

6、查的，因為翻譯的量比較的大，所以我這幾天就一邊看資料一邊翻譯，由于英語的文章看了是一個意思，而用中文翻譯出來意思就全變了，所以正確理解英文句子的含義就顯得十分的重要。我在翻譯的時候先會把英文的段落閱讀一下，先明白它的大概內(nèi)容，然后翻譯的時候結(jié)合上下文來翻譯，這樣的話，翻譯起來就顯得輕松很多，不用揣測每一句話的含義了。按照計劃的安排，這周應該寫一份需求分析說明書，但由于這幾天做外文翻譯和學校臨時添加課程，所以計劃有點亂，我會在接下來一兩周內(nèi)調(diào)整一下，回到計劃安排的軌道上來。指導教師批閱意見：指導教師簽字：2009/4/18任務計劃：1. 根據(jù)需求分析，完成概要設(shè)計完成情況： 在這一周主要是根據(jù)上

7、周的需求分析來完成系統(tǒng)的概要設(shè)計，主要是進行界面的設(shè)計，接口定義和模塊設(shè)計，根據(jù)項目的實際需求情況，可將系統(tǒng)劃分成若干模塊，分別描述各模塊的功能。這樣可將復雜的系統(tǒng)簡化，細化，有利于今后的設(shè)計和實現(xiàn)。對于游程編碼這個系統(tǒng)并不需要用到數(shù)據(jù)庫，所以不必設(shè)計數(shù)據(jù)庫，不過對與游程編碼的性能及其研究還是有很多問題，不知道怎樣去研究，所以在這周見老師時就請問了老師這個問題，老師把詳細的流程以及怎樣去實現(xiàn)這個過程講解了一遍，使自己原有的一頭烏云散去了。 指導教師批閱意見：指導教師簽字：2009/4/25任務計劃：1. 根據(jù)需求分析和概要設(shè)計，進行詳細設(shè)計并完成相關(guān)的工作。完成情況：通過上周老師的講解以及概要

8、設(shè)計來進行詳細的設(shè)計，主要是設(shè)計各個模塊之間算法，比如第一個頁面用隨機數(shù)算法實現(xiàn)二元相關(guān)的隨機數(shù)，然后通過點擊按鈕有游程編碼來實現(xiàn)壓縮，在通過解碼來實現(xiàn)相關(guān)的性能，不過老師說在這個編碼和解碼之間還會出現(xiàn)誤差，這就需要奇偶校驗來進行驗證，還要在這個界面進行概率的計算，自己感覺這個很有挑戰(zhàn)性，所以找了大量的書籍以及在網(wǎng)上查找資料進行研究，這樣在每個模塊都詳細話之后就可以進行編寫代碼了，自己先試著編寫了一個界面的代碼，實現(xiàn)了隨機數(shù)的產(chǎn)生，不過也遇到了很多問題，不過在老師的知道下還是能順利的完成。指導教師批閱意見：指導教師簽字：2009/5/02任務計劃：根據(jù)詳細設(shè)計完成相關(guān)界面設(shè)計并實現(xiàn)其功能的工作

9、。完成情況：這周是因為放假，自己又有點事就不在學校，所以系統(tǒng)剩余的部分沒有時間查看資料來完成，不過接下來的時間，自己會更加努力，抓緊時間來完善畢業(yè)設(shè)計系統(tǒng)的。指導教師批閱意見：指導教師簽字：2009/5/09任務計劃：根據(jù)詳細設(shè)計進行剩余界面的設(shè)計以及代碼的實現(xiàn)工作。完成情況：因為上周放假，有事沒有進行畢業(yè)設(shè)計工作，所以必須把自己的畢業(yè)設(shè)計拿過來仔細分析后，使自己投入其中，進行設(shè)計，在放假前完成的基礎(chǔ)上進行進一步的編寫代碼，主要完成了編碼過程和譯碼過程，也就是說整個設(shè)計的大的框架完成了。指導教師批閱意見：指導教師簽字：2009/5/16任務計劃：根據(jù)前一周的完成情況實現(xiàn)整個畢業(yè)設(shè)計的剩余工作。

10、完成情況：在整個畢業(yè)設(shè)計的整個大的框架完成的情況下，自己需要進行其性能的研究，也就是研究它的壓縮比率，對于壓縮比率的編碼，自己之前沒有接觸過，所以感覺有點陌生，也找了相關(guān)資料進行查閱，不過還是有很多問題，所以就請教別的同學來幫忙，最終實現(xiàn)了整個畢業(yè)設(shè)計系統(tǒng)。指導教師批閱意見：指導教師簽字：2009/5/23任務計劃：進行系統(tǒng)測試，并交給老師進行檢閱。完成情況：雖然整個系統(tǒng)已經(jīng)完成，但是其中還有不足的地方，還存在一些bug需要加以修改，也就是進行系統(tǒng)的測試，并將最終的系統(tǒng)交給老師進行檢閱，看自己設(shè)計的系統(tǒng)是否有錯誤或其它一些問題，經(jīng)過老師的檢查和肯定完成自己整個畢業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計。指導教師批閱意見：

11、指導教師簽字：2009/5/30任務計劃：根據(jù)畢業(yè)設(shè)計系統(tǒng)完成畢業(yè)論文大綱的工作。完成情況：根據(jù)自己的畢業(yè)設(shè)計系統(tǒng)，查找相關(guān)的書籍和資料來編寫論文的大綱，只要大綱定下來，整個論文就有了眉目，也為下一步完成整個論文的撰寫鋪路。根據(jù)相關(guān)資料，自己把寫好的大綱交給老師進行審閱，老師提問題，并加以糾正，使論文的大綱很到位。指導教師批閱意見：指導教師簽字：2009/6/06任務計劃：根據(jù)畢業(yè)論文的大綱完成整個論文的工作。完成情況：根據(jù)自己的畢業(yè)設(shè)計系統(tǒng)和已經(jīng)編寫好的論文大綱，查找相關(guān)的書籍和資料來撰寫整個畢業(yè)論文，因為以前沒有寫過論文，所以對論文的格式和具體要都不知道，所以下了學校給的模板。在寫論文中發(fā)現(xiàn)很都知識不知道怎么來寫，口語化比較嚴重，后來經(jīng)過老師的指點使自己明白了很多，最后完成整個畢業(yè)論文的編寫。指導教師批閱意見：指導教師簽字：2009/6/13任務計劃：根據(jù)畢業(yè)設(shè)計系統(tǒng)和論文做一個ppt準備答辯的工作。完成情況：根據(jù)自己的畢業(yè)設(shè)計系統(tǒng)和畢