新人教版小學語文三年級下冊《一面五星紅旗》教學設計

1、新人教版小學語文三年級下冊一面五星紅旗教學設計教學目標：1正確，流利，有感情地朗讀課文，從人物的表情和動作中體會人物內心情感的變化。2理解課文內容，體會“我”對祖國的尊重和熱愛，體會面包店老板對“我”的敬重和理解。3通過學習課文，讓學生感受國際理解。教學重點：理解面包店老板態(tài)度的變化。教學難點：學習用外在的動作表達內心情感的寫作方法。教學時間：1課時教學過程：一、目標導學案1、正確流利的朗讀課文。2、會寫13個生字，正確讀寫“假日，防止，脖子，漆黑”等詞語。3、從文中畫出面包店老板前后兩次的態(tài)度描寫的句子。二、課堂教學過程（一）教師導入：同學們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗

2、，你會想到些什么？.心靈對話：學生自由談論自己的感想。導引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應該尊重和愛護它。下面讓我們一起來學習一篇關于“一面五星紅旗”的故事。（板書課題）這節(jié)課，我們繼續(xù)學習課文齊讀課題一面五星紅旗（課前板書課題）（二）檢查預習1、指名讀生詞、領讀2、重點字學生提示如“漆、鼻、猶、嫌、豎”（三）學習理解課文1、交流找到的描寫面包店老板前后兩次的態(tài)度描寫的句子讀讀第一的態(tài)度，體會到了什么？2、“我”又是怎樣做的呢？重點句理解：“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”1）生回答后出示句子，齊讀。師：我沒有說話，這里只描寫了我當時的表情和動作。板

3、書：表情動作2）“凝視”是怎樣的看？這時我可能會在想些什么？ 重點句理解：“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。（突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。）”（生讀后出示句子）1）這句話中你讀懂了“我”什么情感？從我當時的動作去體會。抓重點詞理解：趔趔趄趄搖搖頭吃力2）指導朗讀。帶著這種情感讀讀這句話。3、我是在什么情況下拒絕換五星紅旗的？當時“我”的處境如何？指導學生讀好第三自然段，體會當時的處境。1）一生讀第三自然段。2）師：“荒蕪人煙”是什么意思？3）那請你讀一讀，想象他此時的心情。（害怕，著急）4）現(xiàn)在，我就是面包店的老板，誰能向我訴說你的遭遇。5）如果當時就是

4、你在這種情況下，你會想到什么，會干什么？怎樣把你們感受到的害怕，著急讀出來呢？大家自己先試著讀一讀吧。（自由讀齊讀）師：我醒來時也分不清東南西北，不知道自己身處何處，拖著受傷的，可能還滴著血的身體在荒蕪人煙的大山里轉來轉去。三天了，我不曾吃過一點東西，饑餓難耐?。⊥瑢W們，此時的我最想得到的就是面包！ 4多么誘人的面包呀！此時的面包已不只是我充饑的事物。它是我生命延續(xù)的必需品呀！但在祖國尊嚴和我的生命之間，我毅然選擇了前者，所以，我再讀句（一）5在文中，我?guī)缀跻痪湓挾紱]說，但卻用我的指板書讀：動作和表情，表達了我的板書：內心感受俗話說“行動勝過千言萬語”。這是一種非常好的寫作方法，值得我們學習。

5、 6.此時，最感動你的是什么？中國青年的愛國精神 7.我們感受到了中國青年對五星紅旗的熱愛，除了這兒，你還從課文哪些地方體會到他對五星紅旗的熱愛？（出發(fā)時手舉五星紅旗，危險時脖系五星紅旗）8、我們被中國青年感動的同時，面包店老板也被“我”的愛國之心徹底征服了，所以他才會沖我生說師板書：豎起大拇指，替我付醫(yī)藥費。1）猜一猜，一個面包多少錢？ 2）這么便宜的東西，他都不愿意給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿意幫我付醫(yī)藥費，再猜猜，這醫(yī)藥費大概會要多少錢？3）老板的態(tài)度為什么前后有這么大的變化？（被我對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛感動了。）9師小結：“我”用實際行動維護了祖國的尊嚴。可見，一個熱愛祖國的人無論走到什么地方都會受到別人的理解和尊重。 （四）課堂小測試同學們設身處地地想一想，面對躺在病床上的我，此時，老板會說些什么呢？那么作為自己的同胞，我們也被這位年輕的留學生深深打動了，你想對他說些什么？（二選一）（1）面對著躺在病床上的年輕留學生，老板滿懷敬意地說：“”（2）面對著躺在病床上的年輕留學生，我滿懷敬意地說：“”（五）總結提升總結: 國旗是一個國家的象征，代表了祖國的尊嚴，作為龍的傳人，我們應該從小熱愛五星紅旗，熱愛自己的祖國。1五星紅旗，他無處不在（課件播放五星紅旗在各莊嚴時刻升起的圖片）2唱