慰問信格式及范文

1、 慰問信格式及范文 慰問信是向組織或個(gè)人表示慰問的一種專用書信。慰問信應(yīng)用的范圍比較廣泛，一般用于對(duì)前線將士、災(zāi)區(qū)人民、傷病員、烈軍屬、榮復(fù)轉(zhuǎn)退軍人、離退休老干部、前往執(zhí)行特殊任務(wù)的人員和作出特殊貢獻(xiàn)的人員進(jìn)行慰問?？梢灾苯蛹慕o被慰問的人或組織，也可張貼、登報(bào)或廣播。?慰問信內(nèi)容：標(biāo)題，正中寫“慰問信”三字；開頭：頂格寫受慰問的單位名稱或個(gè)人姓名，后加冒號(hào)，表示領(lǐng)起正文，寫給個(gè)人的可在姓名前加“親愛的”、“敬愛的”等敬詞，姓名后可加“同志”、“先生”等稱呼；正文：另起一行，空兩格開始寫正文。慰問的內(nèi)容包括概述背景、事由，敘述對(duì)方的先進(jìn)思想、高尚風(fēng)格、可貴品德，然后表示慰問或向他們學(xué)習(xí)；結(jié)尾：表

2、示共同的愿望和決心，并寫祝愿、致敬等話語；落款：署單位名稱或個(gè)人姓名、寫信的日期。慰問信要表達(dá)對(duì)對(duì)方表示親切或關(guān)懷的情誼，語氣要誠懇、真切，行文要樸實(shí)、精煉。?例文同志們：你們好！值此“五一”國際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，我代表局黨組向你們致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！春回大地，萬物更新。幾個(gè)月以來，各股室站隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子積極運(yùn)作，超前謀劃。廣大干部職工銳意進(jìn)取，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，實(shí)現(xiàn)了首季開門紅。公路站頂風(fēng)冒雨，合力奮戰(zhàn)，公路建設(shè)進(jìn)度穩(wěn)步推進(jìn)；運(yùn)管站治理客運(yùn)，保障安全，運(yùn)輸市場(chǎng)更加規(guī)范；征費(fèi)站保任務(wù)，爭(zhēng)一流，為公路建設(shè)補(bǔ)充新鮮血液；路政隊(duì)治理超限，晝夜巡邏，有效維護(hù)路產(chǎn)路權(quán)；出租站以“便民、利民”為宗旨，早出晚歸，

3、毫無怨言；執(zhí)行室嚴(yán)守規(guī)章，密切協(xié)作；機(jī)關(guān)食堂保質(zhì)量，上檔次，為一線人員提供有力的后勤保障?！拔逡弧遍L(zhǎng)假，本該是與家人團(tuán)聚，共享天倫之樂的日子。但為了工作，為了任務(wù)，你們犧牲休息時(shí)間，堅(jiān)守工作崗位，奮戰(zhàn)交通一線。在此，向你們道一聲“辛苦了！”為進(jìn)一步做好交通工作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，值此慰問之際，再提三點(diǎn)希望：一、嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)。交通是形象，交通是窗口，執(zhí)法與服務(wù)是你們的天職，所以你們一定要熟讀法律法規(guī)，謹(jǐn)記有關(guān)規(guī)定，照章辦事，提高服務(wù)質(zhì)量。二、保障安全，勞逸結(jié)合。交通工作復(fù)雜，交通任務(wù)艱巨，你們一定要注意安全，勞逸結(jié)合，以良好的精神狀態(tài)面對(duì)車主。三、講究衛(wèi)生。搞好個(gè)人衛(wèi)生，提高身體素質(zhì)。

4、同志們，希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)，勇于拼搏、眾志誠城、協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。教師節(jié)慰問信?敬愛的各族教師同志們：?今天是教師節(jié)，全國各地都在慶祝這個(gè)光榮的節(jié)日，謹(jǐn)向你們致以親切的問候和崇高的敬意!?你們?nèi)珖骷?jí)各類學(xué)校上千萬教師和教育工作者，是我國工人階級(jí)知識(shí)分子隊(duì)伍中的一個(gè)重要方面軍。建國以來，你們?yōu)樘岣呷褡宓目茖W(xué)文化水平，為培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的有覺悟、有文化、有體力的各行各業(yè)的勞動(dòng)者，為培養(yǎng)上千萬能夠適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的專門人才，作出了巨大的貢獻(xiàn)。祖國社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的每一項(xiàng)成就，都滲透著你們的辛勤勞動(dòng)。黨感謝你們，政府感謝你們，人民感謝你們!?各族教師同志們，你們肩負(fù)著光榮的歷史重任。希望你們不斷地提高自己的思想政治水平和文化業(yè)務(wù)水平，具有高尚的道德，淵博的知識(shí)，掌握教育