2021小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次月考考試題集冀教版

1、2021小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次月考考試題集冀教版班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。ji sho yo gui shu xio gui qio li ki xng f ku hu li sh 二、 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。官紳（shnchn）吊車（dodio）開(kāi)鑿（zozu） 紀(jì)昌（jj）劑量（jj） 骨髓（susu） 媳婦（xx） 磕頭（kh）三、 辨字組詞。愉（_） 蚊（_） 繩（_） 技（_）榆（_） 紋（_） 蠅（_） 枝（_）四、 按要求寫句子。1敵人的眼睛盯著地上那本書。（改為比喻句）_2罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)打破了孩

2、子們的夢(mèng)幻。（縮句）_3如果不是我們，這些小海龜就不會(huì)受到那樣的傷害。（改為反問(wèn)句）_ 4橡樹(shù)的葉子越來(lái)越少，光禿禿的。（改為比喻句）_5林務(wù)官異想天開(kāi)的命令毀了整個(gè)森林。（改為“把”字句）_五、 選詞填空。祈求 請(qǐng)求1古代的帝王們?cè)谔靿捞?，（_）能夠風(fēng)調(diào)雨順。2我的再三（_），媽媽才答應(yīng)帶我去動(dòng)物園玩。疑惑 迷惑3當(dāng)初我的確很（_），如今一切都真相大白了。4我們不要被事情的假象（_）了，要看清事情的本質(zhì)。六、 按要求寫句子。1為人類造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句）_。2小松跑步很快。小松跑步很輕松。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合并成一句話）_。3氣息變成了風(fēng)和云。（把句子寫具體）_。4 在漆黑的夜里

3、，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。（仿寫設(shè)問(wèn)句）_七、 我會(huì)根據(jù)積累填空。1小王在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)總是不敢請(qǐng)教他人，我們可以用韓愈的名言“_，_？”來(lái)勸他。2這里的山從不同的位置觀看形態(tài)迥異，真可謂“_，_”。（請(qǐng)?zhí)顚懺?shī)句）3秋雨綿綿，氣溫驟降，但是小明不愛(ài)穿秋褲，你能用天氣諺語(yǔ)勸勸小明嗎？小明，“_，_”，趕緊穿上秋褲，別著涼了。4“人生自古悲別離”，但高適筆下的詩(shī)句“_，_？”卻豁達(dá)樂(lè)觀，讓人對(duì)前途充滿希望。八、 閱讀短文，完成練習(xí)。童年的饅頭如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，媽媽拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村小學(xué)

4、上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲?，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，媽媽起早摸黑地耕地，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。有年“六一”學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)媽媽和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，媽媽一個(gè)，妹妹一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，媽媽也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饃。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里有三個(gè)熱騰騰的大饅頭?；丶业穆飞?，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己的那個(gè)。三兩口下區(qū)，嘴里沒(méi)有品出味來(lái)，饅頭已不見(jiàn)。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。怎么辦？干脆，把媽媽的那個(gè)吃了，給妹妹留一個(gè)就是。媽媽平時(shí)不是把麥粑

5、讓給我和妹妹，她只喝稀粥嗎？她說(shuō)過(guò)，他不喜歡麥粑呀！等我回到家，呆呆地看著手中的空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)有了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。媽媽笑笑，沒(méi)吭聲。呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾?lái)了！”媽媽從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭帶回來(lái)了！你看嘛”媽媽說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看看我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭那天晌午，媽媽把饅頭給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！

6、”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就在那一天，我的童年結(jié)束了。1聯(lián)系上下文揭示下列詞語(yǔ)的意思?？酀篲故伎重演：_2本文是以（_）為線索安排材料的。3文中的“我”其實(shí)是個(gè)懂事的孩子，請(qǐng)用事例簡(jiǎn)要說(shuō)明。（至少三個(gè)） (1) (2) (3) 九、 習(xí)作表達(dá)。校園在我們心目中是美麗的，讓我們?cè)谛@中尋找自己最喜愛(ài)的一道風(fēng)景線，把它寫下來(lái)。題目自擬。_答案1、介紹 妖怪 瘦小 乖巧 溜開(kāi) 幸福 葵花 列式2、shndiozoj jsuxk3、愉快 蚊香 繩索 技術(shù) 榆樹(shù) 波紋 蒼蠅 樹(shù)枝 4、敵人惡狼般的眼睛盯著地上那本書。 戰(zhàn)爭(zhēng)打破了夢(mèng)幻。 如果不是我們，這些小海龜怎么會(huì)受到那

7、樣的傷害呢？ 橡樹(shù)的葉子越來(lái)越少，光禿禿的，像一把大掃帚。 林務(wù)官異想天開(kāi)的命令把整個(gè)森林毀了。5、祈求 請(qǐng)求 疑惑 迷惑6、為人類造福沒(méi)有錯(cuò)。 小松跑步不但很快，而且很輕松。 他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。 母愛(ài)是什么？母愛(ài)是冬天里的一杯暖茶，滋潤(rùn)我年幼無(wú)知的心靈。7、人非生而知之者 孰能無(wú)惑 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 十場(chǎng)秋雨要穿棉 莫愁前路無(wú)知己 天下誰(shuí)人不識(shí)君8、1苦澀：通常指生活艱辛或心緒極差。故伎重演：再一次使用已經(jīng)用過(guò)的老辦法。2三個(gè)饅頭3（1）月提前把學(xué)校要發(fā)饅頭的事情告訴媽媽和妹妹，讓她們高興。（2）實(shí)在忍不住饅頭的誘惑，只是先吃掉了自己的那一個(gè)。（3）看到妹妹狼吞虎咽的吃饅頭，因感到愧疚忍不住哭了。9、范文：校園的早晨早晨恬靜的校園中，太陽(yáng)金色的光輝灑在了草地上、噴水池上，高高的雕塑上。早起的老人伴著早晨清新的空氣在風(fēng)雨操場(chǎng)練劍。四處一片寧?kù)o。國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，河水靜靜流淌，青綠色的樹(shù)葉輕輕搖擺校園的早晨又是熱鬧的，有合唱隊(duì)金鈴般清脆的歌聲；有體育健將起跑的號(hào)聲；有早來(lái)同學(xué)雜亂的自由讀書聲；還有小鳥(niǎo)叫的“喳喳聲”編織成生活歡快而美妙的音樂(lè)。值日生、紅領(lǐng)巾文明崗、值班老師、認(rèn)真地完成自己的任務(wù)。不知不覺(jué)校園里的人多了起來(lái)，雜亂的讀書聲變成了整齊響亮的讀書聲。校園的早晨是緊張的。大家生活的節(jié)奏讓那一聲聲悠長(zhǎng)的鐘聲加快了。校