高一必修一物理知識點總結歸納

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！高一必修一物理知識點總結歸納 學習，是每個同學每天都在做的事情，同學們從學習中獲得大量的學問，但是，假如問起他們?yōu)槭裁匆獙W習?估量大多數(shù)同學都不知怎么答復，下面給大家共享一些關于高一必修一物理學問點總結歸納，盼望對大家有所關心。 高一必修一物理學問點總結1 一、物體受力分析的根本思路和方法 物體的受力狀況不同，物體可處于不同的運動狀態(tài)，要討論物體的運動，必需分析物體的受力狀況，正確分析物體的受力狀況，是討論力學問題的關鍵，是必需把握的根本功。 分析物體的受力狀況，主要是依據(jù)力的概念，從物體的運動狀態(tài)及其與四周物體的接觸狀況來考慮。詳細的方法是： 1.確

2、定討論對象，找出全部施力物體 確定所討論的物體，找出四周對它施力的物體，得出討論對象的受力狀況。 (1)假如所討論的物體為a，與a接觸的物體有b、c、d就應當找出“b對a、“c對a、“d對a、的作用力等，不能把“a對b、“a對c等的作用力也作為a的受力; (2)不能把作用在其它物體上的力，錯誤的認為可通過“力的傳遞而作用在討論的對象上; (3)物體受到的每個力的作用，都要找到施力物體; (4)分析出物體的受力狀況后，要檢查能否使討論對象處于題目所給出的運動狀態(tài)(靜止或加速等)，否那么會發(fā)生多力或漏力現(xiàn)象。 2.按步驟分析物體受力 為了防止出現(xiàn)多力或漏力現(xiàn)象，分析物體受力狀況通常按如下步驟進展：

3、 (1)先分析物體受重力。 (2)其討論對象與四周物體有接觸，那么分析彈力或摩擦力，依次對每個接觸面(點)分析，假設有擠壓那么有彈力，假設還有相對運動或相對運動趨勢，那么有摩擦力。 (3)其它外力，如是否有牽引力、電場力、磁場力等。 3.畫出物體力的示意圖 (1)在作物體受力示意圖時，物體所受的某個力和這個力的分力，不能重復的列為物體的受力，力的合成與分解過程是合力與分力的等效替代過程，合力和分力不能同時認為是物體所受的力。 (2)作物體是力的示意圖時，要用字母標出物體所受的每一個力。 高一必修一物理學問點總結2 二、力的正交分解法 在處理力的合成和分解的冗雜問題上的一種簡便的方法：正交分解法

4、。 正交分解法：是把力沿著兩個選定的相互垂直的方向分解，其目的是便于運用一般代數(shù)運算公式來解決矢量的運算。 力的正交分解法步驟如下： (1)正確選定直角坐標系。通常選共點力的作用點為坐標原點，坐標軸方向的選擇那么應依據(jù)實際狀況來確定，原那么是使坐標軸與盡可能多的力重合，即是使需要向兩坐標軸分解的力盡可能少。 (2)分別將各個力投影到坐標軸上。分別求x軸和y軸上各力的投影合力fx和fy，其中： fx=f1x+f2x+f3x+ ;fy=f1y+f2y+f3y+ 留意：假如f合=0，可推出fx=0，fy=0，這是處理多個作用下物體平衡物體的好方法，以后會經(jīng)常用到。第2章的.高中物理加速度，一般都是指

5、勻加速度，即，加速度是一個常量 1、加速度a與速度v的關系符合下式：v=at，t為時間變量， 我們有a=v/t 說明，加速度a，就是速度v在單位時間內(nèi)的平均改變率。 2、v=at是一個直線方程，它相當于數(shù)學上的y=kx(v相當于y，t相當于x，a相當于k) 數(shù)學學問指出，k是特定直線y=kx的斜率， 直線斜率有如下性質： (1)不同直線(彼此不平行)的斜率，數(shù)值不等 (2)同始終線上斜率的數(shù)值，到處相等(與y和x的數(shù)值無關) (3)直線斜率的數(shù)值，可以通過y和x的數(shù)值來求算： k=y/x (4)雖然k=y/x，但是，y=0，x=0，k不為零。 仿此， (1)不同運動的加速度，數(shù)值不等 (2)同

6、一運動的加速度數(shù)值，到處相等(與v和t的數(shù)值無關) (3)運動的加速度數(shù)值，可以通過v和t的數(shù)值來求算： =v/t (4)雖然a=v/t，但是v=0(由靜止開頭云動)，t=0，但a不為零。 .變加速運動中的物體加速度在減小而速度卻在增大,以及加速度不為零的物體速度大小卻可能不變.(這兩句怎么理解啊?舉幾個例子? 變加速運動中加速度減小速度當然是增大了，只有加速度的方向與速度方向全都那么速度就是增加的，與加速度大小沒有關系，例如從一個半圓形軌道上滑下的一個木塊，它沿程度方向的加速度是減小的，但速度是增加的。 加速度在與速度方向在同一條直線上時才轉變速度的大小， 有加速度那么速度就得轉變，假如想讓

7、速度大小不變，那么就得讓它的方向轉變，如勻速圓周運動，加速度的大小不變且不為0，速度方向不斷轉變但大小不變。 剎車方面應用題:汽車以15米每秒的速度行駛,司機發(fā)覺前方有危急,在0.8s之后才能作出反響,馬上制動,這個時間稱為反響時間.假設汽車剎車時能產(chǎn)生最大加速度為5米每二次方秒,從汽車司機發(fā)覺前方有危急馬上制動剎車到汽車完全停下來,汽車所通過的間隔 叫剎車間隔 .問該汽車的剎車間隔 為多少?(最好附些過程,感謝) 15米/秒加速度是5米/二次方秒那么停頓需要3秒鐘 3秒通過的路程是s=15-3-1/2-5-32=22.5 反響時間是0.8秒 s=0.8-15=12 總的間隔 就是22.5+1

8、2=34.5 原先“直線運動是放在“力之后的，在力這一章先講矢量及其算法，然后是利用矢量運算法那么學習力的計算。如今倒過來了。建議你還是先學一下這這章內(nèi)容。 要理解“加速度，首先要理解“位移和“速度概念，位移就是物體運動前后位置的改變，即由開頭位置指向完畢位置的矢量。 速度就是物體位移(物體位置的改變量)與物體運動所用時間的比值，假如物體不是勻速運動(叫變速運動)，速度就又有瞬時速度和平均速度之分，平均速度就是作變速運動的物體在某段時間內(nèi)(或某段位移上)，位移與時間的比值;瞬時速度就是物體在某一點或某一時刻的速度。 加速度就是物體速度的改變量與物體速度改變所用時間的比值，假如物體不是勻加速運動

9、(叫變加速運動)，加速度就又有瞬時加速度和平均加速度之分，平均加速度就是作變速運動的物體在某段時間內(nèi)(或某段位移上)，速度改變量與時間的比值;瞬時加速度就是物體在某一點或某一時刻的加速度。 高一必修一物理學問點總結3 運動的描繪 1、參考系：描繪一個物體的運動時，選來作為標準的的另外的物體。 運動是肯定的，靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的，都是相對于參考系在而言的。 參考系的選擇是任意的，被選為參考系的物體，我們假定它是靜止的。選擇不同的物體作為參考系，可能得出不同的結論，但選擇時要使運動的描繪盡量的簡潔。 通常以地面為參考系。 2、質點： 定義：用來代替物體的有質量的點。質點是一種抱

10、負化的模型，是科學的抽象。 物體可看做質點的條件：討論物體的運動時，物體的大小和樣子對討論結果的影響可以忽視。且物體能否看成質點，要詳細問題詳細分析。 物體可被看做質點的幾種狀況: (1)平動的物體通?？梢暈橘|點. (2)有轉動但相對平動而言可以忽視時，也可以把物體視為質點. (3)同一物體，有時可看成質點，有時不能.當物體本身的大小對所討論問題的影響不能忽視時，不能把物體看做質點，反之，那么可以. 關鍵一點 (1)不能以物體的大小和樣子為標準來推斷物體是否可以看做質點，關鍵要看所討論問題的性質.當物體的大小和樣子對所討論的問題的影響可以忽視不計時，物體可視為質點. (2)質點并不是質量很小的

11、點，要區(qū)分于幾何學中的“點. 3、時間和時刻： 時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點來表示，它與狀態(tài)量相對應;時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔，用時間軸上的一段線段來表示，它與過程量相對應。 4、位移和路程： 位移用來描繪質點位置的改變，是質點的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量; 路程是質點運動軌跡的長度，是標量。 5、速度： 用來描繪質點運動快慢和方向的物理量，是矢量。 (1)平均速度：是位移與通過這段位移所用時間的比值，其定義式為，方向與位移的方向一樣。平均速度對變速運動只能作粗略的描繪。 (2)瞬時速度：是質點在某一時刻或通過某一位置的速度，瞬時速度簡稱速度，它可以準確變速運動。瞬時速度的大小簡稱速率，它