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1、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)題及答案.#教育統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)題及答案、填空題TOCo“1-5”hz教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是。一般情況下大樣本是指樣本容量的樣本。標(biāo)志是說(shuō)明總體單位的名稱它有和兩種。.統(tǒng)計(jì)工作的三個(gè)基本步驟是:、和。.集中量數(shù)是反映一組數(shù)據(jù)的趨勢(shì)的。“65、66、72、83、89”這組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)是。6位學(xué)生的身高分別為:145、135、128、145、140、130厘米他們的眾數(shù)是若某班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差是8分平均分是80分其標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)是。.參數(shù)估計(jì)的方法有和兩種。若兩個(gè)變量之間的相關(guān)系數(shù)是負(fù)數(shù)則它們之間存在。11統(tǒng)計(jì)工作與統(tǒng)計(jì)資料的關(guān)系是和的關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)差越大說(shuō)明總體平均數(shù)的代表性越性越。標(biāo)準(zhǔn)

2、差越大說(shuō)明總體平均數(shù)的代表性越性越??偭恐笜?biāo)按其反映的內(nèi)容不同可以分為標(biāo)準(zhǔn)差越小說(shuō)明總體平均數(shù)的代表和。、判斷題TOCo“1-5”hz1、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)屬于應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。()2、標(biāo)志是說(shuō)明總體特征的指標(biāo)是說(shuō)明總體單位特征的。()3、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性是統(tǒng)計(jì)工作的生命()4、漢族是一個(gè)品質(zhì)標(biāo)志。()5、描述一組數(shù)據(jù)波動(dòng)情況的量數(shù)稱為差異量數(shù)。()6、集中量數(shù)反映的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。()7、在一個(gè)總體中算術(shù)平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)可能相等。()8、同一總體各組的結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)數(shù)值之和不一定等于100%(9、不重復(fù)抽樣誤差一定大于重復(fù)抽樣誤差。10.一致性是用樣本統(tǒng)計(jì)量估計(jì)統(tǒng)計(jì)參數(shù)時(shí)最基本的要求。()三、選擇

3、題1.某班學(xué)生的平均年齡為22歲這里的22歲為()A.A.指標(biāo)值B.標(biāo)志值C.變量值D.數(shù)量標(biāo)志值#A.A.指標(biāo)值B.標(biāo)志值C.變量值D.數(shù)量標(biāo)志值#2統(tǒng)計(jì)調(diào)查中調(diào)查標(biāo)志的承擔(dān)者是)。A.調(diào)查對(duì)象B.調(diào)查單位C.填報(bào)單位D.調(diào)查表統(tǒng)計(jì)分組的關(guān)鍵是()。A.確定組數(shù)和組距B.抓住事物本質(zhì)C.選擇分組標(biāo)志和劃分各組界限D(zhuǎn).統(tǒng)計(jì)表的形式設(shè)計(jì)4下列屬于全面調(diào)查的有A.重點(diǎn)調(diào)查B.典型調(diào)查C.抽樣調(diào)查D.普查5統(tǒng)計(jì)抽樣調(diào)查中樣本的取得遵循的原則是A.可靠性B.準(zhǔn)確性C.及時(shí)性D.隨機(jī)性6.在直線回歸方程Yc=a+bx中b表示(A.x增加1個(gè)單位y增加a的數(shù)量B.y增加1個(gè)單位x增加b的數(shù)量C.y增加1個(gè)

4、單位x的平均增加量D.x增加1個(gè)單位y的平均增加量7下列統(tǒng)計(jì)指標(biāo)中屬于數(shù)量指標(biāo)的有(A、工資總額B、單位產(chǎn)品成本)合格品率人口密度8.在其他條件不變情況下重復(fù)抽樣的抽樣極限誤差增加1倍則樣本單位數(shù)變?yōu)?)。A.原來(lái)的2倍B.原來(lái)的4倍C.原來(lái)的1/2倍D.原來(lái)的1/4倍四、簡(jiǎn)答題1學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計(jì)學(xué)有哪些意義?2統(tǒng)計(jì)圖表的作用有哪幾方面?3簡(jiǎn)述相關(guān)的含義及種類。#.什么是點(diǎn)估計(jì)?點(diǎn)估計(jì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有哪些?五、計(jì)算題1.請(qǐng)計(jì)算下列數(shù)據(jù)的中位數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。63,5,8,4,3,7,8,10,6。將下列20個(gè)學(xué)生的體育成績(jī)以5分為組距編制一個(gè)頻數(shù)分布表。表120個(gè)學(xué)生的體育成績(jī)75768081827778

5、79838489868587888483838889.某年級(jí)對(duì)三個(gè)班進(jìn)行了語(yǔ)文統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)一班共40人平均分是80.2分;二班共32人平均分是72.6分;三班共36人平均分是75分。全年級(jí)的平均分是多少?兩所小學(xué)各抽取100名二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了身高測(cè)量(單位:厘米)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果見下表,試問(wèn)哪所小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的平均身高更具有代表性?校別人數(shù)平均身高身高的標(biāo)準(zhǔn)差甲10014014乙10012013.某年級(jí)一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)抽查100名學(xué)生其中10名學(xué)生不及格試以95.45%的概率估計(jì)全年級(jí)的及格率范圍。F(2)=95.45%:參考答案一、填空題.教育問(wèn)題2.大于303.品質(zhì)標(biāo)志和數(shù)量標(biāo)志4統(tǒng)計(jì)調(diào)杳、統(tǒng)計(jì)整

6、理和統(tǒng)計(jì)分析5集中6.J75_7.1458.10%9.點(diǎn)估計(jì)禾和區(qū)間估計(jì)10.負(fù)相關(guān)過(guò)程和成果12.低高13.總體單位總量和總體標(biāo)志總量、判斷題_10_10#1.V2、_3V4、_5、“6、”7、&;8、_9、_10._三、選擇題1.A2.B3.C4.D5.D6.D7.A8.B四、簡(jiǎn)答題(6分_4=24分).答:(1)教育統(tǒng)計(jì)是教育科學(xué)研究的工具;(2)學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計(jì)學(xué)有利于教育行政和管理工作者正確掌握情況進(jìn)行科學(xué)決策;(3)教育統(tǒng)計(jì)是教育評(píng)價(jià)不可缺少的工具;(4)學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計(jì)學(xué)有利于訓(xùn)練科學(xué)的推理與思維方法。.答:(1)表明同類統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)指標(biāo)的對(duì)比關(guān)系;(2)揭示總體內(nèi)部的結(jié)構(gòu);(3)反映統(tǒng)計(jì)事

7、項(xiàng)的發(fā)展動(dòng)態(tài);(4)分析統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)之間的依存關(guān)系;(5)說(shuō)明總體單位的分配;(6)檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況;(7)觀察統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)在地域上的分布。答:相關(guān)就是指事物或現(xiàn)象之間的相互關(guān)系。相關(guān)從其變化的方向來(lái)看可以分為:(1)正相關(guān);(2)負(fù)相關(guān);(3)零相關(guān)。從變量的個(gè)數(shù)來(lái)劃分可分為:(1)簡(jiǎn)相關(guān);(2)復(fù)相關(guān)。從變量相互關(guān)系的程度上劃分可分為:(1)高度相關(guān);(2)低度相關(guān)。答:用某一樣本統(tǒng)計(jì)量的值來(lái)估計(jì)相應(yīng)總體參數(shù)值的估計(jì)方法叫總體參數(shù)的點(diǎn)估計(jì)。點(diǎn)估計(jì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有:(1)無(wú)偏性。樣本統(tǒng)計(jì)量的一切可能值與其總體參數(shù)的偏差的平均數(shù)為0;(2)致性。當(dāng)樣本容量n無(wú)限增大時(shí)估計(jì)值應(yīng)能越來(lái)越接近它所估計(jì)的總體

8、參數(shù)。(3)有效性。當(dāng)總體參數(shù)的無(wú)偏估計(jì)不止一個(gè)統(tǒng)計(jì)量時(shí)某種統(tǒng)計(jì)量的一切可能值的方差小者有效性高方差大者有效性低;(4)充分性。由一個(gè)樣本容量為n的樣本所計(jì)算出來(lái)的樣本統(tǒng)計(jì)量是否充分地反映了全部n個(gè)數(shù)據(jù)所反映的總體的信息。五、計(jì)算題(6分_5=30分)1?解:先將數(shù)據(jù)按大小順序排列:3,3,4,5,6,6,7,8,8,10則中位數(shù)的位置為:(n+1)/2=(10+1)/2=5.5,中位數(shù)是:(6+6)/2=6、(x_)23584378106丸、(x_)2(6-6)2(3-6)2(6-6)210二2.192.解:20個(gè)學(xué)生體育成績(jī)的頻數(shù)分布表如下:成績(jī)組中值頻數(shù)百分比(%累計(jì)頻數(shù)累計(jì)百分比(%)85-9087.573520100.080-8582.58401365.075-8077.5525525.0總和一20100一一3.解:送xf80.2x40+72.6x32+75沢36“八、x76.2(分)Zf40+32+364.解:由于兩校學(xué)生平均身高存在差異因此必須要用標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)來(lái)判斷:根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)的公式:CV=匚xa14甲校:CV=二=0.1x140a13乙校:CV=二=0.11x120因?yàn)榧仔5臉?biāo)準(zhǔn)差系數(shù)小于乙校所以甲校學(xué)生的身高更具有代表性解:抽取的100位學(xué)生的及格率為:p=90%抽樣平均誤差=J抽樣平均誤差=JP

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