2021年初中理科的學習方法

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年初中理科的學習方法 想要在中考中獲得好成果就需要一個良好的心態(tài)對待復習及考試。今日我就與大家共享：初中理科的學習方法，盼望對大家的學習有關心! 初中理科的學習方法一 物理 或許，你剛步入初二，仍似懂非懂地躊躇在物理世界的大門口;或許，你已經學過一年物理，卻還為概念、公式、計算、推導、比擬、歸納而犯愁;或許，對于有些物理題目，你一做就錯，教師一講就懂，可是再做還是錯。千萬別焦急，只要你把握了學習物理的科學方法，就猶如找到了金鑰匙，物理殿堂的大門會向你轟然翻開。 一、愛好和堅持 物理是很好玩的，伴隨著好玩的演示試驗和動手試驗，一個個意想不到的現象

2、吸引你走入奧秘的物理世界，但更多時候，教師為了講清某一物理規(guī)律或物理情景，考慮到學問的整體性和規(guī)律性，常常會進展大段講解。這是理解較高層次的學問所必需的，也是物理的理性所在，因此課堂氣氛可能不象小學時那樣熱鬧，隨著學習的深化，物理的簡潔美、規(guī)律美、對稱美、統(tǒng)一美等更高層次的魅力就會吸引你欲罷不能，對這一過程同學們應當有思想預備，同時自己要盡快養(yǎng)成這種嚴謹的思維習慣和分析問題的方法。 學習是個苦差事，三分鐘熱度人人都有，難在讓堅持成為一種習慣。 二、理解和記憶 常常見到身邊的某位同學考試時填空、計算題都對，就是選擇題一錯一連串，緣由何在?沒有真正理解和把握物理概念和規(guī)律，而這正是學習物理的首要任

3、務、重中之重。什么才算是真正理解呢?理解的標準是對每個概念和規(guī)律都能答復出是什么、怎么樣、為什么、怎么用等問題，例如浮力的概念，我們要搞清晰浮力是什么?浮力怎么樣計算為什么物體會受浮力浮力在生活中有哪些應用等等;對一些相近易混淆的學問，要能記住和說出他們的聯(lián)絡和本質區(qū)分，突出要素，抓住關鍵。而建立在理解根底上的記憶才會事半功倍、水到渠成。 三、主動和獨立 身心處于主動主動狀態(tài)的同學，可以在課前主動預習，發(fā)覺自己學習的困難點，課堂上留意力集中，大腦要高速運轉，對教師提出的一些問題，要自己去考慮，主動發(fā)言，不要等教師去灌輸。在學習中要擅長提出問題，發(fā)表自己的看法，同時學會對學問進展梳理和重新整合，

4、把雜亂的學問條理化、系統(tǒng)化，將它變成自己的東西。 肯定要獨立完成作業(yè)。要獨立地(指不依靠別人)，保質保量地做一些題。題目要有肯定的數量，不能太少，更要有肯定的質量，就是說要有肯定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，熟能生巧，這是任何一個初學者走向勝利的必由之路。 四、觀看和思索 物理是一門試驗學科，擅長觀看和思索是物理學習的重要方法之一，同學們要學會有目的的觀看，就是在做試驗之前，聽清晰教師講的為什么要做這個試驗，采納什么儀器，儀器如何放置，試驗怎么做，觀看什么現象。還要仔細思索試驗結論、過程中有哪些不完善之處，怎么解決或改良，試驗誤差來源于哪里如何減小誤差等等。長此以往

5、，對物理學問的理解和運用力量就會大大進步。 五、錯題本(好題本) 你是否有過這樣的經受，每到期末考試前，大局部之前學過的內容都忘了，再怎么翻課本也無濟于事?每當卷子發(fā)下來，總是遺憾地感慨這題我會啊，怎么考試時就這么馬虎?心理學討論發(fā)覺，這些事情不是真的遺忘了，而是找不到從大腦中有效提取的途徑和線索，這就需要我們建立錯題本或者叫好題本，主要記錄易錯題、難點題、典型題、好題，定期或考前翻一翻，肯定會大幅有效提升你的考試成果。 認真想想，你花了一個多小時去考試，又花了許多時間讓教師改卷和聽教師講評，事實上真正對你的學習有意義的只是那丟掉的非常，明白了這一點，你還會輕視錯題本嗎?錯(好)題本使你的復習

6、極具針對性，是物理獲得優(yōu)異成果的捷徑。 學無定法，更詳細地、更有效的學習方法需要同學們自己在學習過程中不斷探索、總結，別人的學習方法再好，也要通過自己去理論內化，才能變?yōu)樽约旱臇|西。方法對了，堅持就能勝利。 初中理科的學習方法二 化學 化學是以試驗為根底，討論物質的組成、構造、性質及其改變規(guī)律的一門自然科學，它編入了一些化學根本概念、根底理論、元素化合物學問、化學反響的根本類型、化合物的分類及互相間的關系等學問，布滿了唯物辯證法原理和內容。 化學作為一門理科，與數學、物理既有相通之處，同時又有它獨具的特性。因此，要學好化學，必需遵循它的規(guī)律，采納與之相適應的學習方法。 1、注重雙基學問，突出重

7、點。以課本為主線，仔細吃透課本，全面把握根底學問，不能留有明顯的學問、技能缺陷和破綻，這是學好化學的根本。在學習過程中，不少同學不能腳踏實地，好高騖遠，認為不會考課本上的內容或者課本上的內容太簡潔了，因此在對課本根底學問還沒有能真正搞懂吃透的狀況下，一味地追求偏題、難題，搞題海戰(zhàn)術，事實上這是得不償失的。 在強調雙基的同時突出重點，其中化學用語是學好化學的根底，所以我們在學習時，肯定要花力氣通過記憶、強化訓練等方法來嫻熟把握好常見元素符號、化學式、化學方程式等化學用語，只有這樣才能為連續(xù)學習化學學問打下良好的根底。 2、重視化學試驗，培育愛好?；瘜W是一門以試驗為根底的學科，是老師講授化學學問的

8、重要手段，也是同學獵取學問的重要途徑。上好試驗課，是學好化學的關鍵。 首先，課堂上要仔細觀看教師所做的每個演示試驗的操作和試驗現象?；瘜W試驗是很生動、很直觀的，試驗中千變萬化的現象最能激發(fā)同學的愛好，但同學假設只圖看喧鬧，光看現象，不動腦子思索，看完了不知道是怎么回事，無助于學習的進步，所以，觀看要有明確的目的。觀看試驗前，要明確觀看的內容是什么?范圍是什么?解決什么問題?觀看時還要認真、全面。 其次，要上好同學試驗課。課前必需進展預習，明的確驗目的、試驗原理和操作步驟。進展試驗時，自己要親自動手，親自做試驗，不要袖手旁觀。仔細做好試驗內容里所支配的每一個試驗，在試驗過程中要集中留意力，嚴格按

9、試驗要求操作，對根本操作要反復進展練習，對試驗過程中出現的各種現象，要耐煩細致地觀看，仔細思索,學習規(guī)律，多問、多想，從而來進步自己的分析問題、解決問題的力量及獨立試驗動手力量和創(chuàng)新力量。 3、關注生活，理論聯(lián)絡實際。我們賴以生存的物質世界，時時到處都與化學嚴密相關。如：鋼鐵生銹、食物的腐爛、水的污染、人的呼吸是緩慢氧化，雪碧是碳酸飲料要學好化學，必需喜愛生活、關注生活，關懷身邊的化學。 學習化學，不能只滿足于課本上的學問，還必需留意優(yōu)化理論和實際的結合，注重化學、技術、社會的互相聯(lián)絡，聚焦于社會熱點問題以及化學科技前沿。將化學理論與社會生活實際、環(huán)保學問、時事政策、能源和有關經濟方面聯(lián)絡起來

10、，讓同學理解化學與日常生活的親密關系，用所學化學學問和技能說明一些化學現象或解決一些化學問題，從而感受化學的重要性，學會關注生活、關懷社會。 初中化學內容豐富，學問掩蓋面廣，信息容量大，而且缺少簡潔的規(guī)律。因此，經常學了后面的，遺忘前面的。所以我們在學習中，要不斷地進展整理、歸納，把新學習的學問和原來學過的學問聯(lián)絡起來，留意它們的共同之處和區(qū)分以及互相之間的轉變，使學問形成網絡構造，更加系統(tǒng)化。只有這樣，才能做到融會貫穿，真正學好化學。 初中理科的學習方法三 生物 一、突出主干學問，構建學問網絡 依據課程標準對學科評價標準要求的理解，初中畢業(yè)生學業(yè)考試的命題，在內容的選擇上，應以主干性的學問為

11、重點。因此，在指導同學復習過程中，首先要突出對主干學問的復習,構建學問網絡。 二、熱點將根底學問和根本技能的學習至于實際問題情景中，強調理論聯(lián)絡實際，貼近當地實際，貼近同學生活加強生物學根本學問和根本技能的教學，考試中暴露出的根本概念把握模糊不清，根底學問不堅固，學習不夠系統(tǒng)，解決問題的力量較差。如：果實發(fā)育長大所需的養(yǎng)分物質主要來源于： a.根的汲取作用 b.莖的輸導作用 c.葉的光合作用 d.花的受精作用 同學錯選a，正確的答案是c。 以教材上的雙基為載體，指導同學學習生物的根本方法。生物學的根本概念是生物學的根本組成單位，要重視根本概念和根本規(guī)律的教學，要重視理論聯(lián)絡實際，聯(lián)絡同學的現實

12、生活和一些消費實際，重視培育同學運用根底學問解決實際問題的力量，重視閱讀理解、識圖分析、綜合分析、自學遷移、語言表達、科學探究和創(chuàng)新意識的培育生物學與人類日常生活親密相關，人們的衣、食、住、行、用途處離不開生物學學問，關注同學安康,針對環(huán)境愛護,愛滋病、口蹄疫、非典性肺炎、無土栽培、環(huán)境愛護、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續(xù)進展等熱點問題在中考中的介入，有利于加強同學對生命科學新成果及其應用價值、進展前景的關注，對生物學實際問題的討論和探究， 從生活中學習學問，再將學問效勞與社會，生物學理論學問來源于理論，同時有可以用生物學的原理，概念，規(guī)律去指導和解決實際問題，因此，在復習過程中老師要引用或

13、設計真實的情景，將所學的學問復原到鮮活的社會理論中，08年考試中同學應用生物學問遷移的力量差，不能與社會、消費、生活相聯(lián)絡，缺乏生活的根本常識，對根底學問在新情景下不能正確應用，對問題不擅長分析。 例如：60.小明到了夜晚總是看不清東西，他應當適當補充富含 維生素a 的食物。同學錯答鐵、鈣、鋅等;第六題.分析說明題：總分值10分，抽樣283人中有45人不及格，5人得0分;第七題.外延拓展題：總分值2分，抽樣283人中有131人得1分，30人得0分，得分率70%。同學在解決問題中，以深厚的學習愛好，主動學習和探究性學習，只有這樣，才能培育和訓練同學分析和解決實際問題的力量，以應對各類考題。 三、

14、強化對圖表信息采掘的訓練 恰當的選擇組合各種直觀教學手段。照實物、掛圖、標本多媒體教學手段的運用，多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現代訓練技術在解決教學重、難點及創(chuàng)設力量引導同學主動參加教學情境等方面的作用，給同學充分的自由活動的時間和空間，為同學供應線索，嘗試和思索的時機，激發(fā)同學的學習主動性。 識圖關鍵是如何采掘圖譜信息，看出圖譜的含義，甄別圖解中微小的改變，結合所學的理論學問挖掘識圖切入點，到達讓無聲的圖表變?yōu)橛新暤恼Z言，因此，對課本中的圖要做到有圖必識,有曲線必分析.在復習時老師要關心表達讀懂各章節(jié)的構造圖、形式圖、示意圖、關系圖所包含的生物學意義，努力將教材中試驗數據、試驗結果、某些生物

15、學現象、生理過程和規(guī)律轉換成各種形式的圖表，引導同學觀看、分析、處理圖表所供應的信息，培育同學通過數據、圖表、曲線等供應的信息來處理生物學的實際問題的力量。 四、精選例題演練，強化適應性、敏捷性 1學業(yè)考試是代表性的總結考試，試題在較好地表達根底的同時，還著重的考察同學的思維方法，思維力量及應變力量，因此在試卷中肯定會出現一些具有代表性的相對難度的試題，所以在復習階段，老師應有針對性的選取一些創(chuàng)新性、應用性、綜合性強的習題，進展練習，好的試卷不僅符合考試內容改革方向，而且能突出對力量的考察，既幫助了同學把握學問重點、難點，有培育了同學分析問題、解決問題及綜合歸納的力量，擇例要精。復習中選擇一些

16、恰當、新視覺、最能表達復習內容本質特征、喚起同學思維靈感而引起思維共鳴的例題而施教，到達溫故知新。擇例時要做到三性。一是精確性;符合大綱和教材課標要求，謹防過深或過偏而加重同學過重的課業(yè)負擔;二是典范性：表達重要學問點，其有范例作用;三是綜合性：表達各類學問的橫向聯(lián)絡，培育同學綜合解題力量。一般而言，復習時應精選同學平常漏缺的學問，精選同學易混淆的學問，精選帶有關鍵性、規(guī)律性的學問。 2加強同學應試力量和解題技巧的訓練。老師應在精講上下工夫，通過一題多解、一解多題等拓展同學的思路，活潑同學的思維，課堂復習中要適當地，有針對性地做題。要針對復習的學問點由淺入深地選擇練習題：依據同學的薄弱環(huán)節(jié)，加

17、強專向訓練;擺脫題海，努力進步做題效率;開展師生之間的溝通和互助，以不變應萬變，從而獲得好成果。 3.要轉變同學的復習方式，讓同學主動參加復習過程，變同學的被動學習為主動學習，變同學的承受式學習為探究式學習;要重視學問形成和進展的過程，啟發(fā)同學通過學習發(fā)覺問題并提出問題，從而加深對所學學問的理解，并學會應用，學會學習. 五、重視探究試驗過程方法 生物學是門試驗性科學，試驗是生物學教學的一個重要組成局部。要注重試驗教學，通過試驗不僅能加深對有關生物學根底學問的理解，進一步培育觀看力量、試驗操作力量，還可以學以致用，初步解決生活中遇到的一些問題，更重要的是通過試驗培育同學的科學思維方法和科學探究力

18、量，進步同學科學討論的素養(yǎng)。 要重視生物學科的試驗操作力量,如顯微鏡的用法,試驗操作及探究過程等,對課本中要求的試驗肯定要讓同學動手做,不能用錄象代替同學動手，不能用演示代替同學試驗，更不能用講試驗代替同學做試驗?？荚囍械脑囼烆}就暴露出了對試驗重視不夠，科學探究和試驗技能差。顯微鏡的構造和用法問題錯誤仍舊較多，充分暴露出生物試驗教學存在的問題。在08年初中生物學業(yè)考試中，試驗探究題得分率51%,丟分最多的一個題。如65.張雨同學在探究綠葉在光下制造有機物的試驗中，用銀邊天竺葵代替一般天竺葵，并設計試驗步驟如下：第一步放置黑暗處24小時，其次步光下照耀幾小時，第三步酒精隔水加熱脫色，第四步清水漂洗葉片，第五步滴加碘液，觀看改變。(提示：銀邊天竺葵的葉片邊緣不含有葉綠體，表現為白色) 試分析： (1)同用一般天竺葵作試驗相比，此設計缺少什么步驟：用黑紙把葉片部分上下遮蓋(同學