膳食指南與食品安全教案

1、膳食指南與食品安全教案教學(xué)目標：一、知識：1、關(guān)注并學(xué)會粗略評價自身的營養(yǎng)狀況2、明白什么是合理膳食并理解合理膳食的意義二、能力：1、有興趣評價自身的營養(yǎng)狀況并原與其他同學(xué)交流，嘗試設(shè)計表格2、有興趣參與課堂調(diào)查活動，并小組協(xié)作將數(shù)據(jù)進行初步處理3、嘗試設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜三、情感：關(guān)心長輩的飲食，體驗父母的辛勞，學(xué)習(xí)表達孝心教學(xué)重點：1、關(guān)注并學(xué)會粗略評價自身的營養(yǎng)狀況2、參與設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜3、關(guān)注食品安全教學(xué)難點：關(guān)注食品安全教學(xué)方法：調(diào)查探究法、討論法課時安排：1課時教學(xué)設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖(一)情境導(dǎo)入人太胖太瘦都說明這個人的營養(yǎng)狀況不太好，那什么樣的體重才

2、是比較標準的呢討論、交流、表達調(diào)動學(xué)生積極性(二)評價自身的營養(yǎng)狀況并交流引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論自己的身體健康狀況和營養(yǎng)狀況參與討論，交流，表達讓學(xué)生關(guān)注并粗略評價自身的營養(yǎng)狀況(三)過度為了讓同學(xué)們更好地了解自己的飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)，我們來做一個簡單的課堂調(diào)查學(xué)生發(fā)言，討論自己的飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)是否正確，并說出科學(xué)依據(jù)讓學(xué)生明白飲食衛(wèi)生的科學(xué)道理，體現(xiàn)教學(xué)來自生活，指導(dǎo)學(xué)生的日常生活，提高學(xué)生日常生活中的科學(xué)素養(yǎng)(四)營養(yǎng)學(xué)專家對合理膳食的建議提問：什么樣的飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)才是合理的，才有利于我們健康成長?說說自己的看法講述中國居民膳食指南和平衡膳食寶塔的有知識學(xué)生發(fā)言，談?wù)剬φ_的飲

3、食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)的理解學(xué)生發(fā)表自己的看法后再給出營養(yǎng)專家的建議，有利于學(xué)生更深刻的理解怎樣才是正確的飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖(五)“今天我們當家”為家人設(shè)計一日食譜描述父母的辛勞和同學(xué)們的幸福生活，安排學(xué)生討論如何為家人設(shè)計營養(yǎng)合理的一日食譜小組討論，設(shè)計一日食譜應(yīng)該注意哪些方面?完成一日食譜的設(shè)計并付之實施(課后)通過應(yīng)用學(xué)過的知識進行以“今天我當家”為主題的設(shè)計食譜活動，對學(xué)生進行孝心教育，讓他們關(guān)心長輩的飲食、體驗父母的辛勞(六)關(guān)注食品安全引導(dǎo)學(xué)生注意食品安全，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計調(diào)查表，調(diào)查當?shù)厥称返陌踩孕〗M設(shè)計調(diào)查表，分工合作，并在課堂上交流(課后)讓學(xué)生了解食品安全，懂得如何鑒別食品的安全性，保護好自己的健康(七)課堂反思、小結(jié)這節(jié)課你們有什么收獲?還想了解些什么?學(xué)生討論，交流、表達通過反思與小結(jié)，讓學(xué)生對知識進行整理(八)課堂練習(xí)布置課堂練習(xí)學(xué)生完成練習(xí)對知識進行鞏固板書設(shè)計：第三節(jié)膳食指南與食品安全一、膳食指南：1、多吃谷類，供給充足能量2、保證魚、肉、蛋、奶、豆類和蔬菜攝入3、參加體力活動，避免盲目節(jié)食二、平衡膳食寶塔：第一層：谷類(每天300克500克)第二層：蔬菜、水果類(分別是400克500克100克200克)第