語文人教版四年級上冊24.給予是快樂的

1、一、導入（1-2分鐘）師：同學們，今天有這么多老師和我們一起上課，大家快樂吧？（快樂）那就讓我們一起度過這快樂的40分鐘。在生活中，我們或多或少都感受過快樂，比如（.）在生日那天收到了禮物，得到了快樂；受到老師的表揚，得到了快樂。其實，生活中不僅僅有得到、索取帶來的快樂，還有另一種快樂。這節(jié)課，讓我們跟著作者去感受另一種快樂給予是快樂的（齊讀課題） 同學們真棒，這個詞讀對了，是“給予”。這個字（給）還有一個讀音，是gei。師：那么“給予”是什么意思？（預設：送給/給別人什么，那就是付出）付出就是一種快樂，你們同意嗎？現(xiàn)在就讓我們走進課文，走進作者的內(nèi)心深處。二、初讀課文（4-5分鐘）請同學們默

2、讀課文，注意讀準字音、讀通句子。同時，思考黑板上的兩個問題：課文主要講了一個什么故事？保羅幾次錯了？1. 現(xiàn)在，老師先來檢查大家的預習成果）：（課件出示）給予 羨慕 饒有興趣 寬裕 濕潤 不由自主 圣誕節(jié) 衣著 兜一圈（開火車讀、齊讀） （評價語）2. 現(xiàn)在誰能根據(jù)黑板上的提示說說課文主要講了一個什么故事？（指名三生 全班一起讀一讀）（ ），保羅在新車旁遇見了一個生活貧困的（ ），在短暫的相處中，（ ）的言行強烈地震撼了保羅的心靈。保羅給予（ ）坐車的機會，并和他們一起（ ），保羅從內(nèi)心里體會到（ ）。圣誕節(jié)前一天，保羅在新車旁遇見了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈地震撼

3、了保羅的心靈。保羅給予小男孩和弟弟坐車的機會，并和他們一起度過了一個難忘的夜晚，保羅從內(nèi)心里體會到給予是快樂的。 全班齊讀3、 品讀課文詞句，感悟兩次“錯了”師：同學們，小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈。而面對保羅的新車，小男孩的表現(xiàn)讓保羅的判斷錯了幾次？2次師：那保羅第一次錯誤的以為男孩希望自己也有一個這樣的哥哥。1. 品讀第一次“錯了”師：現(xiàn)在請你們快速默讀課文17自然段，找出讓保羅產(chǎn)生這種錯誤想法的原因。（1） 圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來的時候，看見一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。（一生：我從第一自然段的XX句，感受到男孩的羨慕之情）“

4、羨慕”的意思：看到別人有某種長處、好處或有利條件，希望自己也有。同學們，“羨慕”在這里是什么意思？聯(lián)系上下文看看？你們想不想看看保羅那閃亮的新車。師：從你們的驚嘆聲中，看得出你們也非常喜愛這輛車子，非常羨慕保羅。 誰愿意來讀一讀，讀出這種羨慕之情。（指名一生讀）師:你們剛才看了這輛車，想必男孩和你們一樣驚嘆。除了驚嘆，他還有什么表現(xiàn)？（走來走去、伸手輕輕地摸一下）“走來走去”：新車太吸引小男孩了，使得他看了又看，舍不得離開。 “摸”說明什么：是啊，在男孩眼里這車子太漂亮了，不能擁有，哪怕摸一下也是好的。（所以這幾處我們要讀得慢一點、重一點）誰來讀讀？（讀得很通順，聲音也很好聽） 誰也想讀？（聽

5、出你的羨慕之情了，很好）女生們，我們一起來讀讀這句話，讀出小男孩的羨慕男生們，你們覺得女生讀得怎么樣？有沒有信心勝過她們？師：所以，這句話抓住人物的動作和神態(tài)寫出了男孩的羨慕。在今后的人物寫作中，我們也要運用到。（板書）師：課文中還有哪些語句也表現(xiàn)小男孩的羨慕之情呢？（2） 男孩睜大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？”男孩驚嘆地說：“哇！我希望”（生：我睜大了眼睛以及小男孩的驚嘆聲中感受到他的羨慕）你也會抓住關鍵詞來體會，很不錯。師：那這一處是什么描寫？（語言） 請你再試試，讀出這種羨慕的感覺。師：從人物的動作、神態(tài)及語言中，我們和保羅一樣，以為男孩希望（課件出示）自己也有

6、一個這樣的哥哥。師：可小男孩卻說我希望自己也能當這樣的哥哥。（課件出示）我希望自己也能當這樣的哥哥。師：這兩個希望有什么不一樣？（引導：有這樣的哥哥. 當這樣的哥哥.）生：一個希望是獲取，另一個希望是付出。 是啊，一個是“也有”一個這樣的哥哥，另一個是“也能當”這樣的哥哥，形成多么鮮明的對比啊，所以，這兩處我們要重讀。師：誰愿意讀一讀？ 全班一起讀讀。師：現(xiàn)在，我們來分角色讀讀保羅和男孩的對話，注意讀出兩人完全不一樣的想法。（課件出示）看見保羅在望著自己，男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”“是啊，”保羅點點頭說，“這是我哥哥給我的圣誕禮物?！蹦泻⒈牬罅搜劬Γ骸澳闶钦f，這車是你哥哥給你的，你不用

7、花一分錢？”保羅點點頭。男孩驚嘆地說：“哇！我希望” 保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻說：“我希望自己也能當這樣的哥哥。”（兩組學生 這個保羅不僅讀得很流利，還帶上了動作，真好）師：是呀，小男孩想的是也能當這樣的哥哥，當哥哥，就是要付出，奉獻，無私奉獻。多么讓人感動??！誰再來讀讀最后這句話。（指名讀聽出來了，這位哥哥自信滿滿）同學們，讓我們來當當這了不起的哥哥，一起來讀讀2.品讀第二次“錯了”現(xiàn)在，我們再來交流保羅的第二次錯誤。這次，他錯誤的以為？男孩想在小朋友面前神氣一下的， 而實際上小男孩是想讓弟弟看看保羅的新車，并告訴弟弟將來也要送他一輛這樣的新車。師：那我們來看看男孩對弟弟說

8、的話。（課件出示 齊讀）“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！睅煟合胍幌?，男孩會用什么樣的語氣，對他的弟弟說這些話呢？（我覺得會用興奮、堅定的語氣對他弟弟說這些話。因為.）！（生1：興奮，帶著興奮的語氣讀一讀；感受到你的激動和興奮，很好 生2：堅定（男孩相信通過自己的努力一定能實現(xiàn)自己的諾言。從中感受到這是一個自強不息、自立自強、自力更生的人。 通過自己的努力、自己的勞動，說明男孩是個）（師：讓我們帶著這份興奮和堅定再來讀讀）小男孩承諾的僅僅是送一輛新車給弟弟嗎？師：想想，他

9、弟弟是一個殘疾人，殘疾人，內(nèi)心可能比較自卑，比較脆弱。那他送給弟弟的其實還有希望、生活的勇氣。師：真是一個平凡又偉大的哥哥，他有一顆金子般的心。面對此情此景，保羅的眼睛濕潤了。（眼睛濕潤：男孩對弟弟的那份呵護與關愛、兄弟倆之間溫馨的親情、保羅被兄弟之情所感動，）于是他他下了車，把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起度過了一個難忘的夜晚。師：這是一個多么難忘的夜晚啊，那么他們分別難忘什么呢？請同學們完成黑板上的練習。小男孩感到難忘，因為。第一次坐這樣的車子并親眼看到圣誕之夜的風光小弟弟感到難忘，因為。保羅感到難忘，因為。幫助這兄弟倆實現(xiàn)了愿望，并從小男孩身上體會到給予是快樂的。四、拓展延伸師：是啊，每個人都有給予他人的能力。其實，在生活中，我們也會時時地感受到到給予的快樂，也許是一句真心的話語，也許是一個細微的動作，也許是一個溫順的眼神，它也許是物質(zhì)的，也許是精神的。只要我們每個人都能奉獻出一點愛，我們的世界將變得更加美好！