《二方連續(xù)紋樣》說課稿

1、二方連續(xù)紋樣說課稿我今天說課的內(nèi)容是蘇少版美術(shù)教材第七冊第七課二方連續(xù)紋樣。下面我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序和板書設(shè)計這五個方面說說我的教學(xué)設(shè)計。一、教材分析：根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式的劃分，二方連續(xù)紋樣一課屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是在學(xué)習(xí)了單獨紋樣的基礎(chǔ)上所設(shè)置的圖案課程，學(xué)好這一內(nèi)容能為今后學(xué)習(xí)重復(fù)構(gòu)成與印制花布圖案等課打下基礎(chǔ)。所以本課在整體知識結(jié)構(gòu)中起著承上啟下的作用?！岸竭B續(xù)紋樣”就是我們生活中的“花邊”，在我們的生活中許多物品都使用了二方連續(xù)紋樣來進行裝飾。通過本課的學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生了解二方連續(xù)紋樣的有關(guān)知識，而且能使學(xué)生把課本知識與生活實際相聯(lián)系，了解“美來

2、源于生活，又用于生活”。根據(jù)教材的編排意圖和學(xué)生實際，我擬訂了本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點：教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識二方連續(xù)紋樣及構(gòu)成形式。 了解二方連續(xù)紋樣的特點。2、能力目標(biāo)：掌握二方連續(xù)紋樣的組成骨式，能設(shè)計二方連續(xù)紋樣3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中提高的審美情趣，并能用學(xué)到的知識美化生活教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認識二方連續(xù)紋樣的概念及其特點教學(xué)難點：如何使學(xué)生掌握二方連續(xù)紋樣的多種骨式本課教學(xué)時數(shù)為一課時二、教學(xué)方法：教師作為教學(xué)過程的主導(dǎo)者，根據(jù)教材選擇合理有效的教學(xué)方法十分重要。合理有效的教學(xué)方法不僅能吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使教學(xué)達到事半功倍的效果。

3、為順利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中我采用了以情境激勵法為主的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段，做法如下：1、 情境激勵法：在本課的教學(xué)中學(xué)生需要掌握的知識點比較多，而且有一些是比較枯燥的概念知識，對于這類知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生往往不感興趣，甚至厭倦。針對這種情況，我以競賽游戲?qū)耄驯菊n的知識點設(shè)計成“特點關(guān)”、“判斷關(guān)”、“骨式關(guān)”與“應(yīng)用關(guān)”，組織學(xué)生以小組為單位，搶答為競賽形式，并把這一情境貫穿于整堂課，把課堂變成賽場。通過創(chuàng)設(shè)這種競賽情境，把枯燥無味的說教變成了緊張刺激的游戲，學(xué)生在玩樂中整體感知了知識點，在不知不覺中愉快的完成了學(xué)習(xí)過程，同時留下了非常深刻的印象。2、 多媒體教學(xué)手段：隨著科技的發(fā)展，運

4、用多媒體課件進行教學(xué)已是十分普遍的現(xiàn)象。課標(biāo)中也指出：“教師應(yīng)盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容我制作了一個多媒體課件來配合教學(xué)，充分利用了多媒體課件的優(yōu)勢，給學(xué)生以視覺、聽覺等多方面的感受，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷刺激學(xué)生的興奮點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與注意力，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容從感性認識上升到理性認識，使每個學(xué)生都能積極地參加到動腦的活動中來。使教學(xué)真正做到面向全體。三、學(xué)法指導(dǎo)：我國著名教育家葉圣陶曾說過：“教師教任何功課，講都是為了達到用不著講，教都是為了達到用不著教?！?葉圣陶的這一句話一針見血的指出了教師的重要任務(wù)“不僅要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握知識，更重要的是要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方

5、法”。因此，對于學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)中顯得尤其重要,我的做法是：1、 引導(dǎo)合作探究：本課的教學(xué)難點是：如何讓學(xué)生掌握二方連續(xù)紋樣的四種基本骨式，在教學(xué)這一環(huán)節(jié)時，我先運用課件出示了多幅不同骨式的二方連續(xù)紋樣，讓學(xué)生進行討論1）、這四幅二方連續(xù)紋樣分別是以怎樣的規(guī)律排列的？2）、如果用箭頭來表現(xiàn)的話，你覺得應(yīng)該怎樣表示呢？等學(xué)生討論結(jié)束以后由每個小組選派一個代表上來匯報。通過這一環(huán)節(jié)的.教學(xué)，每個學(xué)生都能主動的參與到教學(xué)活動中來，由于學(xué)生是自己經(jīng)過 “觀察思考討論”這樣的過程找到的答案，所以對這一知識會有一個非常深刻的理解。這樣即讓學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉又解決了本課的教學(xué)難點。2、 學(xué)生參與多種評價方式：在本課的評價過程中，我采用學(xué)生自評、互評為主，教師簡評為輔的方式進行評價活動。先讓學(xué)生說說自己的設(shè)計思路與想法然后同學(xué)之間互相提建議最后由教師進行簡短的評價。這樣把空間盡可能多地留給學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂的主體。讓學(xué)生在評價活動中分析概括能力得到鍛煉、欣賞水平得到提高、自信心得到培養(yǎng)，體驗到成功的喜悅。四、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：欣賞范圖：教師運用課件，展示欣賞圖片，使學(xué)生欣賞美麗的圖片，受到美的