人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)(第八冊(cè))按課文內(nèi)容填空

1、四下按課文內(nèi)容填空（14單元） 1、眾鳥(niǎo)高飛盡，（孤云獨(dú)去閑）。相看兩不厭，（只有敬亭山）。2、湖光秋月兩相和,（潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨），（遙望洞庭山水翠），（白銀盤(pán)里一青螺）。3、江南好，（風(fēng)景舊曾諳）。（日出江花紅勝火），（春來(lái)江水綠如藍(lán)），（能不憶江南）？4、漓江的水真靜啊，（靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)）：漓江的水真清啊，（清得可以看見(jiàn)江底的沙石）；漓江的水真綠啊，（綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠）。5、桂林的山真奇啊，（一座座拔地而起），（各不相連），像老人，（像巨象），像（駱駝），奇峰羅列，（形態(tài)萬(wàn)千）；桂林的山真秀啊，像（翠綠的屏障），像（新生的竹筍），色彩明麗，（倒映水中）；桂林的山真險(xiǎn)啊，

2、（危峰兀立），（怪石嶙峋），好像一不小心（一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)）。6、這樣的山（圍繞）著這樣的水，這樣的水（倒映）著這樣的山，再加上（空中云霧迷蒙），山間（綠樹(shù)紅花），江上（竹筏小舟），讓你感到像是走進(jìn)了（連綿不斷的畫(huà)卷），真是（ “舟行碧波上，人在畫(huà)中游” ）。7、一路迎著溪流，隨著山勢(shì)，溪流（時(shí)而寬），（時(shí)而窄），（時(shí)而緩），（時(shí)而急），溪聲也時(shí)時(shí)（變換調(diào)子）。8、這些石鐘乳和石筍，形狀（變化多端），再加上（顏色各異），即使（不比做什么），也很（值得觀賞）。9、在輕輕（蕩漾著）的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，（五彩繽紛），像（織不完的錦緞那么綿延），像（無(wú)邊的霞光那么耀眼），像（ 高空的

3、彩虹那么絢爛 ）。10、（大漠孤煙直），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。11、幾行紅葉樹(shù)，（ 無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山 ）。12、落木千山天遠(yuǎn)大，（澄江一道月分明）。13、（浮天水送無(wú)窮樹(shù)），帶雨云埋一半山。14、（春江潮水連海平），海上明月共潮生。15、在我國(guó)的無(wú)數(shù)名山中，有五座山因景色獨(dú)特、富有文化內(nèi)涵被稱為五岳，它們是東岳（泰山），西岳（華山），南岳（衡山），北岳（恒山），中岳（嵩山）。16、母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要活得（誠(chéng)實(shí)）、（有信用），就等于（有了一大筆財(cái)富）?！?7、言必信，（行必果）。 18、與朋友交，（言而有信）。19、（己所不欲），勿施與人。20、精誠(chéng)所加，（金石為開(kāi)）。21、愛(ài)人者，（人恒愛(ài)之）；敬

4、人者，（人恒敬之）。22、老吾老，（以及人之老）；幼吾幼，（以及人之幼）。23、非常地相信叫（深信），對(duì)自己懷有信心叫（自信），履行自己的諾言叫（守信），講究誠(chéng)實(shí)和信用叫（誠(chéng)信）。24、突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻（欲出又止），似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜（躊躇不前）時(shí)，一只嘲鶇突然飛來(lái)，它有尖嘴（啄）幼龜?shù)念^，（企圖）把它拉到沙灘上。25、不久，成群的幼龜從巢口（魚(yú)貫而出）。黃昏的海島，陽(yáng)光仍很（明媚）。從龜巢到海邊的一大段沙灘，（無(wú)遮無(wú)攔），（成千上萬(wàn)）的幼龜（結(jié)隊(duì)而出），很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)，它們可以（飽餐一頓）了。這時(shí)，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥(niǎo)的（口中之食）。不一會(huì)兒，數(shù)十

5、只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，（響徹云霄）。26、雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（嘴巴）。 雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的（超聲波）。 雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。27、蝙蝠是在夜里飛行的，還能（捕捉飛蛾和蚊子），而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西（相撞），即使一根（極細(xì)的電線），它也能（靈巧地避開(kāi)）。難道它的眼睛（特別敏銳），能在（漆黑的夜里）看清楚所有的東西嗎？28、清明前后，（種瓜點(diǎn)豆）。朝陽(yáng)不出門，（晚霞行千里）。29、（天上魚(yú)鱗斑），曬谷不用翻。雞遲宿，（鴨歡叫），（風(fēng)雨不久到）。30、（螞蟻搬家蛇過(guò)道），明日必有大雨到。31、春霧風(fēng)，（夏霧晴），秋霧陰，（冬霧雪）。32、今天

6、，我們中國(guó)孩子雖然生活在（和平環(huán)境中），但是世界并不（太平），不少地區(qū)還（彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙），罪惡的子彈還（威脅著嬌嫩的“和平之花”）。33、為了母親不再失去兒子，為了（妻子不再失去丈夫），為了孩子（不再失去父親），全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，（維護(hù)和平），（制止戰(zhàn)爭(zhēng)）！四下58單元按課文內(nèi)容填空1、在春天的深處，安靜 細(xì)細(xì)地感受 著春光。許久，她 張開(kāi) 手指，蝴蝶 撲閃著翅膀 飛走了，安靜 仰起頭來(lái) 張望。（“張望”的意思 向遠(yuǎn)處看 。）此刻安靜的心上，一定 劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生 劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著 飛翔的概念。誰(shuí)都有 生活的權(quán)利 ，誰(shuí)都可以創(chuàng)造 一個(gè)屬于自己的繽紛

7、世界 。仿寫(xiě)：誰(shuí)都可以 取得好成績(jī) ，只要你 努力學(xué)習(xí) ；誰(shuí)都可以 有一副好嗓子，只要你 刻苦訓(xùn)練 。盲姑娘只能用 手 觸摸 春天，用 心 感受 生命的美好。安靜的手指 悄然合攏，竟然 攏住了那只蝴蝶 ，真是 一個(gè)奇跡 ！ 睜著眼睛的蝴蝶 被這個(gè)盲女孩 神奇的靈性 抓住了我仿佛看見(jiàn)了 安靜多姿多彩的內(nèi)心世界 ，一瞬間，我 深深地感動(dòng)了。2、琳達(dá)三代已準(zhǔn)備為盲人 捐獻(xiàn)眼睛角膜。啟示我們：一個(gè)人 所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。3、生命 生命從 求生的飛蛾 、 磚縫中的瓜苗 、 聆聽(tīng)心跳 幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是 我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限

8、的價(jià)值 。4、這就是我的生命，單單屬于我的。我可以 好好地使用它 ，也可以 白白地糟蹋它 。5、茁壯成長(zhǎng)在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了 生命的頑強(qiáng) ，在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花意味著 生命的勇氣。6、鄉(xiāng)下人家，不論 什么時(shí)候 ，不論 什么季節(jié)，都 有一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景 。這句是全文的 中心句，起到 總結(jié)作用。仿寫(xiě)：家鄉(xiāng)的菜園，不論 晴空萬(wàn)里 ，不論 刮風(fēng)下雨，都 有一道亮麗的風(fēng)景 。7、荷蘭以 郁金香 、 風(fēng)車、 牧場(chǎng) 和 運(yùn)河而聞名天下。運(yùn)河 縱橫交錯(cuò) ，在運(yùn)河之間是 一望無(wú)際的牧場(chǎng)和 大小不一 的風(fēng)車。荷蘭的國(guó)花是 郁金香，有“ 歐洲花園”、“ 花卉王國(guó) ”的美譽(yù)。8、鄉(xiāng)村四月是 宋朝 翁卷

9、 寫(xiě)的，描寫(xiě)的是 夏 季的鄉(xiāng)村景色。寫(xiě)景的詩(shī)句是 綠遍山原白滿川 ， 子規(guī)聲里雨如煙 。寫(xiě)人的詩(shī)句是 鄉(xiāng)村四月閑人少 ， 才了蠶桑又插田 。四時(shí)田園雜興是 宋 朝 范成大 寫(xiě)的一首 田園詩(shī)。漁歌子描寫(xiě)的景物有 西塞山 、 白鷺 、 桃花 、 流水 、 鱖魚(yú) 。9、麥哨： 金黃 的油菜花謝了，結(jié)出了 密密的嫩莢 ； 黑白相間 的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了 小指頭似的豆莢 ； 雪白 的蘿卜花謝了，結(jié)出了 一蓬蓬的種子 。仿寫(xiě)： 白里透粉的梨花謝了，結(jié)出了翠綠的青梨子；火紅的石榴花謝了，結(jié)出了咧著大嘴傻笑的石榴；金黃的橘花謝了，結(jié)出了小燈籠似的橘子。10、伽利略是 年輕的數(shù)學(xué)教授 ；亞里士多德是 大哲學(xué)家

10、。羅丹是 法國(guó)大雕塑家。伽利略在 探求科學(xué)真理 的過(guò)程中，表現(xiàn)出 執(zhí)著、求實(shí) 的精神，藝術(shù)家羅丹在工作時(shí)表現(xiàn)出 全神貫注的精神。亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“ 兩個(gè)鐵球，一個(gè) 10磅重，一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下來(lái)，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍 。”伽利略對(duì)此產(chǎn)生了懷疑。伽利略帶著這個(gè)疑問(wèn) 反復(fù)做了 許多次 試驗(yàn)，填上的詞說(shuō)明伽利略 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué) 態(tài)度。伽利略右手拿著一個(gè) 10磅重的鐵球 ，左手拿著一個(gè) 1磅重的鐵球，兩個(gè)鐵球同時(shí)脫手，從空中落下來(lái)。人們所看到的是 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地了 ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了鐵球往下落的 速度 跟 鐵球的輕重 沒(méi)有關(guān)系。伽利略做公開(kāi)實(shí)驗(yàn)前，人們認(rèn)為他 膽大妄為 。

11、實(shí)驗(yàn)后，人們 才明白，原來(lái)像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話也不是全都對(duì)的 。11、說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了 忘我的境界 。他老是一個(gè)人 呆呆地站在金魚(yú)缸邊 ，靜靜地 看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且 從來(lái)不說(shuō)一句話。他有時(shí) 工筆細(xì)描 ，把 金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái) ，像 姑娘繡花那樣細(xì)致 ；有時(shí) 又揮筆速寫(xiě)，很快地 畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài) ，仿佛 金魚(yú)在紙上游動(dòng) 。魚(yú)“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關(guān)系？魚(yú)先“游到了心里”，再“游到了紙上”?；螋~(yú)“游到了紙上”與“游到了心里”之間是因果關(guān)系。 12、父親的菜園一文按 事情發(fā)展的 順序?qū)懙?，贊揚(yáng)父親 勤勞、堅(jiān)毅、執(zhí)著、自信的品質(zhì)。13、紀(jì)昌學(xué)

12、射一文飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練習(xí)射箭要先練好 眼力 。紀(jì)昌按飛衛(wèi)的要求回家先練 盯住一個(gè)目標(biāo)不眨眼 ，再練 把極小的東西看成大東西 。告訴我們 苦練基本功，才能成大器。 14、扁鵲解釋道：“皮膚病用 熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到 皮肉之間 ，用 扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到 腸胃里 ， 服幾劑湯藥也還能治好；一旦 深入骨髓 ，只能 等死，醫(yī)生再也 無(wú)能為力了。扁鵲治病告訴我們 不能諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)。 15、普羅米修斯把 火種帶到了人間。自從有了火，人類就開(kāi)始用它 燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸 但眾神的領(lǐng)袖 宙斯得知消息后， 氣急敗壞 ，決定給普羅米修斯以

13、最嚴(yán)厲的懲罰 ?；鹕癜哑樟_米修斯押到 高加索山上 。普羅米修斯的雙手和雙腳 戴著鐵環(huán)，被 死死地鎖在高高的懸崖上 。他既 不能動(dòng)彈 ，也 不能睡覺(jué)， 日夜遭受著風(fēng)吹雨淋 的痛苦。后來(lái)狠心的宙斯又派一只 兇惡的 鷲鷹，用它 堅(jiān)利的嘴巴，啄食他的肝臟 。但普羅米修斯沒(méi)有 屈服，他的 為民造福、勇于獻(xiàn)身的精神真讓我們感動(dòng)。16、漁夫用 智慧戰(zhàn)勝魔鬼。17、羅丹創(chuàng)作的 雨果 、 思想者 等人物雕塑，深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。羅丹說(shuō)：“ 美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?8、漁夫的故事選自古代 阿拉伯著名的民間故事集 一千零一夜 ，這本書(shū)又叫 天方夜譚 ，由 264 個(gè)小故事組

14、成的。其中著名的故事還有 阿里巴巴和四十大盜的故事、三個(gè)蘋(píng)果的故事、辛伯達(dá)航海旅行的故事、阿拉丁和神燈的故事，這本書(shū)被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“ 最壯麗的一座紀(jì)念碑”。四年級(jí)下冊(cè)“按課文內(nèi)容填空”練習(xí)（1）1、我看見(jiàn)過(guò)（ 波瀾壯闊 ）的大海，玩賞過(guò)（ 水平如境 ）的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得（ ）那是一塊（ ）。船槳激起的微波（ ）出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在（ ），岸在（ ）。2、我（ ）過(guò)（ ）的泰山，（ ）過(guò)（ ）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座（ ），

15、（ ），像老人，像巨象，像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真秀啊，像翠綠的（ ），像新生的竹筍，（ ），（ ）水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，（ ），（ ），好像一不小心就會(huì)（ ）下來(lái)。3、這樣的山（ ）著這樣的水，這樣的水（ ）著這樣的山，再加上空中（ ），山間（ ），江上（ ），讓你感到像是走進(jìn)了（ ）的畫(huà)卷，真是（ ）。4、一路（ ）著（ ）。（ ）著山勢(shì)，溪流時(shí)而（ ），時(shí)而（ ），時(shí)而（ ），時(shí)而（ ），溪聲也（ ）調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。5、在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的（ ）流出。雖說(shuō)是孔隙，可也（ ）下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人

16、（ ），（ ）第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都（ ）著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊（ ）繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著（ ）的心情（ ）仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到（ ），到腳跟，沒(méi)有一處（ ）著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石（ ）都在朝我（ ）過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭（ ）抬起一點(diǎn)兒，（ ）額角，（ ）鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就（ ）了，這就到了內(nèi)洞。6、第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：“（ ）”7、這個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)一篇課文（ ）其中的石油

17、大王是（ ），他用事實(shí)告訴我們：（ ）8、學(xué)了蝙蝠與雷達(dá)一課，我們知道：飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的（ ）雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠的（ ），雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。9、夜鶯的歌聲一文中，當(dāng)敵人問(wèn)夜鶯：“你們這里有沒(méi)有人？”時(shí)，夜鶯回答道：“大家都喊：野獸來(lái)了，野獸來(lái)了就都跑了?！边@里的“野獸”是指（ ），夜鶯是指（ ），表現(xiàn)了“夜鶯”（ ）。10、今天，我們中國(guó)孩子（ ）生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平，不少地區(qū)還（ ）著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還（ ）著（ ）的“（ ）”。我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平，（ ）地用自己的生命（ ）和平。11、敬愛(ài)的加利先生，在此，我代表我的（ ），代

18、表（ ），通過(guò)您（ ）社會(huì)（ ）：“救救孩子們，（ ）”12、（ ）母親（ ）失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了（ ）不再失去（ ），全世界應(yīng)該（ ）行動(dòng)起來(lái)，（ ）和平，（ ）戰(zhàn)爭(zhēng)!讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的二十一世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)（ ），讓明天的世界（ ）13、早晨，我在綠地里面的（ ）上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很（ ），沒(méi)有一點(diǎn)兒（ ）。14、此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的（ ），蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著（ ）的概念。15、誰(shuí)都有生活的（ ），誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的（ ）。16、但它（ ）著，極力（ ）雙翅，我感到一股生命的力量在我手中（ ），那樣強(qiáng)烈！那樣

19、鮮明！飛蛾那種求生的的（ ）令我震驚，我忍不住放了它！17、竟使它可以沖破（ ）的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，（ ），（ ），即使它僅僅只活了幾天。18那一聲聲（ ）而有（ ）的跳動(dòng),給了我極大的（ ）,這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地（ ）它，也可以白白地（ ）它。19、雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓（ ）的生命體現(xiàn)出（ ）的價(jià)值，使自己活得更加（ ）。20、鄉(xiāng)下人家，不論（ ），不論（ ），都有一道（ ）、（ ）的風(fēng)景 。21、( )、( )的瓜，( )的藤和葉，構(gòu)成了一道( )的裝飾,比那高樓門前蹲著一對(duì)（ ）或是豎著兩根（ ），可愛(ài)多了。22、有些人家，還在門前的場(chǎng)

20、地上種幾株花，芍藥、鳳仙、（ ）、（ ），它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，（ ），顯出一派（ ）的農(nóng)家風(fēng)光。23、天邊的紅霞，（ ）的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的（ ）的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅（ ）、（ ）的（ ）。24、那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)（ ），讓那些（ ）一天的人們，（ ）地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。25、（ ）的低地 （ ）的晚霞（ ）的草原 （ ）的牲畜（ ）的駿馬 （ ）的夜晚（ ）的綿羊 （ ）的光芒26、荷蘭以（ ）、（ ）、（ ）和（ ）而聞名天下。27、古詩(shī)詞六首（1）默寫(xiě)?yīng)氉赐ど?望洞庭 憶江南 漁歌子 鄉(xiāng)村四月 四時(shí)田園雜興 （2）注釋厭（ ） 青螺（ ）諳（ ） 閑（ ）子

21、規(guī)（ ）了（ ）未解（ ）兒女（ ）傍（ ）績(jī)麻（ ）（3）古詩(shī)詞填空1、獨(dú)坐敬亭山的作者（ ）朝詩(shī)人（ ）。詩(shī)的寫(xiě)作順序是從（ ）到（ ）。表達(dá)了詩(shī)人（ ）。 我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的一些詩(shī)歌，如 等。2、望洞庭湖描繪了（ ）季節(jié)夜晚洞庭湖的景色，前兩句寫(xiě)月光照耀下的（ ），后兩句寫(xiě)蒼茫的（ ）?！疤睹鏌o(wú)風(fēng)鏡未磨”使用了（ ）修辭手法，把（ ）比作（ ）。3、憶江南是一首（ ），“憶江南”是（ ）名，寫(xiě)景的句子是（ ），分別描寫(xiě)了（ ）、（ ）、（ ）這些景物。4、鄉(xiāng)村四月是（ ）代（ ）所作，這首詩(shī)以白描手法描寫(xiě)了（ ）的景象，前兩句著重寫(xiě)（ ），后兩句寫(xiě)（ ），表達(dá)了詩(shī)人（ ）之情。5、四時(shí)田園雜

22、興的作者是（ ）代的（ ），后兩句的意思是（ ）。28、“這個(gè)青年真是（ ），竟想找（ ）的錯(cuò)處！”29、（ ）是17世紀(jì)（ ）偉大的科學(xué)家。他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為（ ）。課文中對(duì)我啟發(fā)最大的一句話是： 30、填反義詞 遵循（ ） 謬論（ ） 相信（ ） 31、我喜歡花港，更喜歡（ ）的玉泉。32、說(shuō)他“（ ）”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了（ ）的境界。33、他有時(shí)（ ），把金魚(yú)的每個(gè)部位（ ）地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣（ ）；有時(shí)又（ ），很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。 34、紀(jì)昌想學(xué)習(xí)射箭，向（ ）請(qǐng)教。飛衛(wèi)讓他下功夫（ ）。先練習(xí)（ ），再練習(xí)（ ）。等到紀(jì)昌完全照做以后，飛衛(wèi)

23、才教他開(kāi)弓、放箭。35、后來(lái)，紀(jì)昌成了（ ）的（ ）。36、有一天，名醫(yī)（）去（ ）蔡桓公，勸他治病?？墒遣袒腹珱](méi)有（ ）他，最后皮膚病深入骨髓，只能等死。37、自從有了火，人類就開(kāi)始用它燒熟食物，（ ），并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸。38、眾神的領(lǐng)袖（ ）得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，（ ），決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的（ ），吩咐火神立刻執(zhí)行。 39、“只要你向（ ）承認(rèn)錯(cuò)誤，（ ）火種，我一定請(qǐng)求他（ ）你。”40、他既不能（ ），也不能（），日夜遭受著（）的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向他（ ）。41、漁夫的故事選自（ ）著名的民間故事集 。這本書(shū)又叫 ，是由264個(gè)小故

24、事組成的。著名的阿里巴巴和四十大盜的故事、 、辛伯達(dá)航海旅行的故事、 ，都出自這本書(shū)。它被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的（ ）。42、“許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。”其中“張望”的意思是（ ），我還能寫(xiě)出其他表示“看”的詞：（ ）（）（）（）（）。43、“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家?！边@句詩(shī)中有一對(duì)反義詞是：（）和（）。44、因?yàn)槠樟_米修斯（ ），所以他冒著生命危險(xiǎn)拿取火種。雖然他為此受到懲罰，日夜承受痛苦，但是（ ），最后在（ ）的幫助下，獲得了自由。四下語(yǔ)文精讀課文按課文內(nèi)容填空（2）1、人們都稱“桂林山水（ ）”，“甲”的意思是（ ）。我看見(jiàn)過(guò)（ ）的大海，玩

25、賞過(guò)（ ）的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)（ ）這樣的水。漓江的水真（ ）啊，（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）。這一部分寫(xiě)了桂林的（ ），先與大海、西湖（ ），再運(yùn)用了（ ）和（ ）的修辭手法，寫(xiě)出了桂林水的三個(gè)特點(diǎn)（ ）、（ ）、（ ）。2、我攀登過(guò)（ ）的泰山，游覽過(guò)（ ）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真（ ）啊，（ ），（ ），像（ ），像（ ），像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真（ ）啊，像（ ），像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真（ ）啊，（ ），（ ），好像（ ）。這一部分寫(xiě)了桂林的（ ），先與（ ）、（ ）作比較，運(yùn)用了（ ）、（ ）和（ ）的

26、修辭手法。3、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水圍繞著這樣的山，再加上空中（ ），山間（ ），江上（ ），讓你感到走進(jìn)了（ ），真是“_”.4、隨著山勢(shì)，溪流（ ），（ ），（ ），（ ），溪聲也（ ）變換調(diào)子。5、五岳：東岳：（ ），西岳：（ ），南岳：（ ），北岳：（ ），中岳：（ ）。6、五大淡水湖：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。7、第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作（ ），生活很（ ）。母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要（ ），（ ），就等于有了（ ）。”8、父親是汽車修理廠的技工，技術(shù)（ ），工作（ ），深得老板的（ ）。他（ ）的是能有一輛屬于自己的汽車。9、一個(gè)寒

27、冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群（ ）的人。他們（ ），（ ）。（ ）的沃爾遜人，家家燒火做飯，（ ）他們。這些逃難的人（ ）地吃起來(lái)。 只有一個(gè)人（ ），這是一個(gè)（ ），（ ）的年輕人。這是一個(gè)（ ）的年輕人。 他就是后來(lái)成為（ ）大王的（ ）。10、突然，一只幼龜把頭（ ）出巢穴，卻（ ），似乎在（ ）外面是否安全。正當(dāng)幼龜（ ）時(shí)，一只（ ）突然飛來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，（ ）把它拉到沙灘上去。11、向?qū)s（ ）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?向?qū)У模?），招來(lái)了同伴們一片“（ ）”的呼喊。向?qū)В?）地抱起那只小龜，超大海奔去。那只（ ）眼見(jiàn)到手的美食丟掉，只好（ ）

28、地飛走了。12、自然之道讓我們懂得，如果不按照（ ），往往會(huì)產(chǎn)生（ ）。13、三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是（ ），它是用（ ）和（ ）配合起來(lái)探路的。它一邊飛，一邊從（ ）發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做（ ）。超聲波像（ ）一樣向前（ ），遇到（ ）就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里。14、雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（ ）。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的（ ）。 雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。15、夜鶯的歌聲打破了（ ），這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的（ ）唱起來(lái)。他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個(gè)孩子（ ）在河岸邊上，耷（ ）著兩條腿。他（ ）著頭，（ ）一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣，手里

29、（ ）著一塊木頭，不知在（ ）什么。16、小孩有時(shí)候（ ），有時(shí)候（ ），有時(shí)候（ ），還用腳把球果踢起來(lái)。17、夜鶯的歌聲中“野獸”指的是（ ），從“不慌不忙”這個(gè)詞語(yǔ)中可以看出小夜鶯的（ ）。小男孩用夜鶯叫得次數(shù)表示（ ），用杜鵑叫得次數(shù)表示（ ）。從這里可以看出小男孩是一個(gè)（ ）的孩子。18、請(qǐng)寫(xiě)出小英雄雨來(lái)的六個(gè)小標(biāo)題：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。19、?。。?）聽(tīng)見(jiàn)了，（ ）聽(tīng)見(jiàn)了，（ ）聽(tīng)見(jiàn)了，（ ）都聽(tīng)見(jiàn)了，他呼喚的是：和平！和平！和平！“如約”指的是（ ）和（ ）有約定。他們的約定是（ ）。20、雨來(lái)和外號(hào)小夜鶯的兩個(gè)孩子相同的特點(diǎn)是：他們熱愛(ài)（ ），在敵人

30、面前表現(xiàn)得（ ）、（ ）；不同的是雨來(lái)（ ）本領(lǐng)強(qiáng)，小夜鶯學(xué)（ ）。他們都是我們學(xué)習(xí)的（ ）。21、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲 和和我們一樣享受春天中的孩子們都希望要維護(hù)（ ），制止（ ），都希望生活在戰(zhàn)火中的孩子們能（ ）。22、雨來(lái)像（ ）抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。23、那雙手就像（ ），扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。24、早晨，我在綠地里面的（ ）上做操，安靜在（ ）。她走得很（ ），沒(méi)有一點(diǎn)兒（ ）。誰(shuí)都有（ ），誰(shuí)都可以（ ）。在這個(gè)（ ）的早晨，安靜告訴我這樣的道理。安靜是一個(gè)（ ）,( )的女孩。25、但它掙扎著，極力（ ），我感到（ ）在我手中（ ），

31、那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的（ ）啊！竟使它可以（ ）的外殼，在沒(méi)有（ ）、沒(méi)有（ ）的磚縫里，（ ），（ ），( )它僅僅只活了幾天。 那一聲聲（ ）的跳動(dòng)，給我極大的（ ），這就是我生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地（ ）它。一切全由我自己決定，我必須對(duì)自己（ ）。雖然生命（ ），但是，我們卻可以讓（ ）。生命 生命作者從（ ），（ ），（ ）三個(gè)事例中引發(fā)了對(duì)生命的思考：_ _。26、當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便（ ），它們一個(gè)個(gè)（ ），襯著那（ ）。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了（ ）。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多（ ），（ ）。雞，鄉(xiāng)下人家（ ）總要養(yǎng)幾只的。從他們的（ ）走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，（ ）一群小雞，在竹林中（ ）；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。天邊的（ ），向晚的（ ），頭上飛過(guò)的（ ），都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅（ ）。27、默寫(xiě)古詩(shī)鄉(xiāng)村四月作者（ ）_ _，_ _ _。_ _，_ _。山原：（ ）。 白滿川：（ ）。川：（ ）。子規(guī)：（ ）。了：（ ）。這首詩(shī)不僅表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)（ ）的熱